语文学业考试的内容包括：识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。
一、识字与写字
识字方面，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况；写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。题型为选择题。
应对策略：
1.识字：要掌握现代汉语2500个常用字的形、音、义。因此必须牢固掌握课本每篇课文课下注释和课后词语积累中的重点字词的形、音、义，并能够熟练运用。
2.写字：要求书写正确、端正、整洁。把“识字”环节掌握好了，书写正确没问题。但要做到端正、整洁，还必须在平时养成良好的书写答题习惯。
二、阅读
阅读包括现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。
1.现代文阅读材料选用课外文质兼美且符合学生实际的文本，“阅读一”为一篇说明文，“阅读二”为一篇散文或者记叙文。主要考查学生的文意把握、要点概括、词句理解、内容探究、作品感受等阅读能力。题型为选择题或问答题。
应对策略：(1)阅读文本时必须精读。
(2)勾画文中重点词语和句子。
(3)在熟悉文章内容的基础上，理清作者的行文思路。
(4)归纳文章主旨。
2.文言文阅读重点考查学生理解浅显文言文的能力。考点为文言实词的理解、文言虚词的用法、文意把握、要点概括、人物评价、作者情感。题型为选择题和翻译题。
应对策略：中考文言文的命题原则是“文章来自课外，考点来自课内”。
因此必须做到：
准确理解课内每篇文言文的意思，牢记文中重点文言实词和文言虚词的意义和用法；
对一词多义、古今异义、词类活用、通假字、特殊句式等进行整理、归类并牢记；
文言文翻译要做到信、达、雅。翻译时运用“五字法”——扩、调、补、删、搬。要“直译+补”。
3.优秀诗文的记诵积累以《语文课程标准》的推荐篇目(80篇)为考查范围。题型为填空题。
应对策略：题目类别为：前后句补充题、理解题、运用题。考查范围大致为初中七～九年级语文课本每个单元的诗词以及每册文言文单元中的重点诗文名句。因此必须在理解优秀诗文名句意思的基础上，熟练背诵并默写正确，不能犯一点错误。要特别注意“样卷、元月调考、四月调考、五月供题”上出的诗词名句。
三、口语交际
考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力。
应对策略：
1.读懂情景内容，明确交际对象。
2.熟练掌握劝告、邀请、介绍、致辞、演讲、安慰等的写法。
3.表述做到：礼貌称呼，联系情景，语句通顺，言之成理。
四、综合性学习
考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。主要体现为语文知识和能力的综合运用、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
应对策略：1.紧扣研究主题。
2.熟练掌握选题、调查问题、标语、提示语、活动等的拟法。
3.对于统计图、表或材料，要善于抓主要点来分析、概括、归纳，语言要简洁。
五、写作
写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、议论的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。同学们一般写的是记叙文或议论文。武汉市中考作文题型一般为“材料+提示语+命题+要求”或“材料+提示语+要求”。
应对策略：1.不管是概述型材料，还是故事型材料，一定要在读懂内容的基础上，勾画材料中的关键句和关键词，提炼材料的主旨。并以此为依据确定你的文章主旨，文章主旨要与材料的主旨保持一致。
2.对于“命题”式材料作文，在写作时千万不要改动题目。对于“文题自拟”式材料作文，拟的题目一定要与材料有相关性。(来源：北方网)
