财商从会给零用钱开始
孩子作为未来财富的创造者和消费者,给孩子输入用钱的正确理念和方法,引导孩子正确地面对财富,对他们成人以后的生活和理财十分重要。零花钱是孩子从家长那里获取的唯一经济来源,“会”给零花钱十分重要!
【给多少:参考四个标准】
1、是参考市场行情,即其他同龄人的零花钱额度,不用远高于或远低于伙伴们的额度;
2、是要考虑到孩子的年龄水平,一般来说上了小学就可以给孩子零花钱了。孩子在不同的年龄段,应有不同的零花钱标准。根据孩子的年龄,可每年为孩子涨一次“工资”。
3、了解孩子有哪些正当的经常性消费项目,这些项目大概会花多少钱。查看孩子的消费项目时,要注意纠正孩子盲目攀比的心态。
4、是要考虑到父母的经济状况,如果是比较富裕的家庭,多给一些也无妨,正确引导就好,但是普通家庭还是应该尽量控制额度。
【提醒】
a、给孩子零花钱是一项家庭制度,一旦确定,不能随意更改。
b、不能作为“王牌”给孩子施压。零花钱的取消与减少,要看孩子的消费是否合理,而与成绩无关,随意扣留孩子的零花钱,这是家长在滥用权力,这会伤害孩子的自尊。孩子在学习和生活中表现好,家长不需与零花钱“挂钩”,可以给予额外小奖励,或者精神鼓励为主,对孩子表示肯定。
【如何引导孩子使用零用钱】
调查发现,青少年学生的零用钱,主要用来购买书籍、进行储蓄和买零食,其次则是玩游戏、体育运动花费和买衣服。并不是所有的学生都能合理科学地使用零用钱,家长在其中扮演着十分重要的引导的角色。
1、购物体验
与其直接告诉孩子如何花零花钱,不如先给他们一些购物体验,锻炼孩子对钱的数额概念认知,养成节约的好习惯。可以周末带他们去菜市场、超市进行购物实践,引导他们货比三家,选购用品时,也不能盲目“只挑贵的”,而是应该根据总预算,自己计划和调配,避免养成花钱大手大脚的习惯。
需要提醒家长的是,合理规划使用金钱,应该贯穿到家庭生活的始终有的家长平时花钱大手大脚,却要求孩子节约,有些不近人情。所以,为了让孩子养成节俭意识,家长也要从我做起,严格要求自我,做理性消费的父母。
2、做一份账本
预算和评估,听上去离学生似乎很遥远,但是在零花钱的使用方面,会有实际帮助。建议家长在给孩子零花钱的同时,可要求他们每学期建立一份账本。列出的内容要相对简单,即收入情况(每学期零花钱)和支出情况。
在收入情况中,让孩子计算,哪些收入是自己挣的;在支出情况中,让孩子列出,哪些物品是必须买的,哪些支出可有可无。孩子在零用钱使用过程中,难免出错,家长不要责怪孩子,更不能剥夺他的锻炼机会。这样,零花钱就会越花越明白。
今后,孩子的零花钱是否需要增加或减少,全凭孩子自己做的学期预估单。如果孩子花钱大手大脚,家长可适当减少零花钱费用;如果孩子对自己的“账户”管理合理,家长可酌情奖励。
3、零花钱里的爱心和责任心
献爱心活动,金额不重要,家长可以引导他们,从零花钱当中,适度献爱心。另外,每逢节日或生日等有纪念意义的日子,可以鼓励孩子有一些“爱心支出”,给家人、老师或者同学买一张贺卡,或者其他小礼物,用零用钱传递与表达爱。
4、制订简单的储蓄计划
很多银行都开设了针对儿童的账户,您可以带着孩子去办一张银行卡,建立他的“小银行”。同时,将基本的储蓄知识传授给孩子,比如储蓄原则、挂失手续、利息计算等,还要给孩子说明储蓄的种类,然后根据孩子的实际情况,选择适合他的储蓄方式。让他定期去存钱、计算利息。我们对这个储蓄比例的建议是25%,但是你也可以要求他存的更多或者更少些。
总结:
给孩子零花钱就是要充分发挥好零花钱在孩子成长中的正向作用,让孩子在使用零花钱的过程中,学会有计划的行事,学会对自己的选择负责,学会感恩,其意义不仅仅是培养财商,更重要是的提高“协调与外界的关系”的情商。