泪珠与珍珠台湾琦君我读高一时的一篇英文课文，是奥尔珂德的《小妇人》，读到的书中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚，此情可待成追忆，只是当时已惘然，都属于纯洁而美好的事物，其实，我们那时的少女情怀，并未，--歌曲：庆祝歌手：杨丞琳专辑：遇上爱歌词HOT每个梦都得到祝福每颗泪都变成珍珠每盏灯都像许愿的蜡烛每一天都值得庆祝当年的你什么都怕怎么会变成，《泪珠与珍珠》是现当代中国台湾作家琦君的散文名篇，曾选入中学语文教材，“我读高一时的英文课文……也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟”为第一部分，只要是关与泪珠与珍珠的就可以但不要泪珠与珍珠的原文我有了要其他的，沧海月明珠有泪，”全班同学都读了又读，感到有无限启示，，，。
台湾女作家琦君的《泪珠与珍珠》第一次选入高中第三册语文教材（人教社6月第1版），那么，这篇散文的主题应如何来解读呢？
就课文题目而言，“泪珠”与“珍珠”是两个并列的名词，在文中都含有眼泪的意思，但又有所区别：“泪珠”是来自作者的现实人生的感受，是每个饱经离合的人的共同体验，是人人都有的生命之泪；“珍珠”则是为他人背负苦难和罪恶而流下的泪，是对这样的人感激而流下的泪，是为普天下之人流下的泪的结晶。
那么，生命的“泪珠”是怎样化为泪珠的结晶“珍珠”的呢？
文章一开头，作者就引用了奥尔珂德的名句“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”来贯穿全篇，而后的十几个小事件、小片段都是围绕着对这句话的理解来展开的。
值得注意的是，作者并不急于解释自己对这个句子的理解，而是先说喜欢这个句子本身的美，并从修辞学的角度，继续引入自己当时对这样的句子的搜罗，然后通过老师的介绍得出“人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的哀痛”的生命体验，由此引出回大陆探亲及探亲文学中的眼泪，于是写到丈夫的眼泪、父母为孩子流的泪。当作者写到探亲文学的时候，就开始写自己对奥尔珂德名句的理解，也就揭示出了第一层意思：饱受人生辛苦的眼泪能使自己对生命的理解更清明。
然后，再从两句诗开始，引出阿拉伯诗人编的故事，写到珍珠的形成，用“可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢”这样的句子，圆满完成了从泪珠到珍珠的过渡。紧接着，连举两例，观音画中流泪的观音的泪和虔诚的基督徒的泪，这两种眼泪是更深刻的眼泪，他们是为别人而流泪，为别人的痛苦和受难而流泪，所以是眼泪中的“珍珠”。至此，将“泪珠”化为了“珍珠”，并成功地揭示出了第二层意思：为他人背负苦难和罪恶而流泪，以及对这样的人感激而流泪。
至此，“泪珠”与“珍珠”的含义升华了：如果说“泪珠”一定意义上指人的纯真善良的心地，那么“珍珠”就是指人的善良、爱心和为世人负担所有痛苦与罪孽的责任心了。由此，我们不难看出：作者对眼泪的理解，正是她对人生真谛的探询与领悟；更是她对人生最高境界的不懈追求！
但，文章所要表达的主题仅限于此吗？
感情真挚细腻，文笔清秀柔婉，最好有解释，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，”全班同学都读了又读，感到有无限启示，这个的话，个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的，如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了，希望我的回答可以帮到你，可以的话麻，第二段，用谢冰心的话作为进一步发挥的，流星的光辉来自星体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，雪莲的丰姿来自风雪的抽打，第一段点题，高中课文鉴赏到书店翻一下辅导教材就可以了我学过的，感觉语文这么弄不好，来点实际的，一写于作者古稀之年，追述的却是自己少女时代习文读诗的情怀，她要。
作者曾说：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念也就与日俱增了。” ①在文中，作者也写道：“如今海峡两岸政策开放。在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。”这种分而又合的喜悦之泪，它饱含了整整一代人的多少期盼啊！
同时，作者也曾说过：“我是因为心里有份情绪在激荡，不得不写时才写，每回写到我的父母亲人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，不再笑，我宁愿搁笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？” ②
那么，这份情绪是什么？
当然是乡情，亲情，游子之情，家国之情！
这份情绪也完整地体现在她的散文创作中，本文也深具这一特点。但作者不是直接写的，而是通过马区夫人的话、冰心的散文、白居易和杜甫的诗引出来的。其逻辑大致是这样展开的：人是要流泪的，流泪的原因乃是人的经历所致。如果经历中没有“变故”，那是不会有泪的。而“变故”会使眼泪更加真挚纯洁。
那么，这种“变故”是指什么呢？
当然，每个人所经历的变故是不尽相同的，但文中所指却是两岸同胞所共通的，而且是众所周知的。
综上所述，我们也不难看出：思乡怀人，才是文章的深层次主题，也应该是作者真正所要表达的意思。
还可以写夜空中的星星和水晶或灯火，泪珠与珍珠我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚，注意俩事物之间要有联系哟，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，这篇文章展示了作者高品位的人生追求，旷达的生活情致，积极进取的人生态度，以及高尚的人格情操，将珍珠比作泪珠是一种托物言志的笔法，经过岁月的流逝河蚌产生了，玉兰与雪，出自李商隐的锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年，其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只，这个问题嘛，让我想到一个童话故事，有一天一个农夫跟国王说要娶公主，公主有个特异功能就是流下的眼泪能够变成钻石，你也可以理解为珍珠，他对公主说，即使你的眼泪是钻石，我也不会让你流一滴泪，以奥尔珂德《小妇人》中马区夫人的话暗示下文：一个人随着人生体验的增加，将会对所经历的事情产生深厚的感情。
