2、活动地点:南明小学操场表演台。
3、活动对象:1-6年级全体学生。
三、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或。
散文。
诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限。
四、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五.具体评分标准:
比赛采取10分制,其中:
(2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。
(4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。
六.奖励办法:
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障:
1、现场总指挥:
2、比赛主持安排负责人:
3、比赛策划:
4、音响设备负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、照相:
7、会场布置:
8、计分:
十一、评委人员:
小学庆国庆诗歌朗诵比赛篇六
为庆祝新中国xx周年华诞,推进我市创建文明城市工作,深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展,为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平,努力营造书香校园的读书氛围,做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备,9月22日下午,我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午,五(3)班参加了我镇的比赛,获得了一等奖。
对本次活动,我校教导处和语文科组非常重视,提前拟定方案,做好准备,经过老师们的精心指导,学生们的认真准备,校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声,各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下:
全员参与,发动面广。这次活动,以自然班为单位,人人参与,起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用,为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始,学校领导及时布置,认真筹划,各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上,均制定各班的诵读读内容,既有我国传统的古典诗词,也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的,也有说明哲理的。总之,内容丰富多彩,歌颂了我们这个伟大的.时代。
师生同台献艺,共同进步。每个班都有老师积极参与,学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系,促进了师生共同进步。
但是,我们毕竟是农村小学,因为条件限制,语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来,表现为整体的不协调性。此外,老师的音调,音准,朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文,形式上略显单调。
比赛虽已结束,但经典诵读活动还应继续,因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子孙永恒的精神财富,是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少,且处于记忆力最好的时期,学习语言能力强,通过诵读文化经典,可以传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园,促进学生可持续性发展。
小学庆国庆诗歌朗诵比赛篇七
就象翅膀之于鸟儿,服务是灵魂!
就象翱翔之于雄鹰,服务是精神!
服务是我们工商银行永恒的宗旨和理念!争做服务标兵,争当服务明星,努力成为支行经营形象的标杆、服务理念的使者,是我们每一位工行人身体里不息的脉搏!
电子显示牌上,不知疲倦地滚动着“八要、九不、十做到”,那就象一面面光亮的镜子,时刻提醒着我们牢记服务标准、落实服务规范,让前来办理业务的每一位客户高兴而来,满意而去。
摆放在营业大厅最显眼位置的客户意见登记簿,上面密密麻麻地写满了各种意见建议,甚至是牢骚和难听的话语。意见,我们认真听取;建议,我们合理考虑;即使是牢骚和令人难堪的骂语,我们也谦虚地从中发现工作中存在的不足和问题,有则改之,无则加勉,积极改进,提高自身。
小学庆国庆诗歌朗诵比赛篇八
迎国庆、颂祖国,抒激情、共奋进。
1、比赛时间:xx月xx日下午。
2、比赛地点:教学楼前。
1——6年级在校学生。
1、本次活动选手以班级为单位参加比赛,由各班主任老师具体负责。
2、比赛顺序:从低到高,按照一班到四班的顺序依次进行。
3、朗诵要求:
(2)运用普通话,声音洪亮,语气、语调适当,重音、节奏恰当;
(3)表达感情准确、自然;
(4)服装统一,整洁得体。
(5)时间根据所选内容控制在3——5分钟。
(6)本次比赛以朗诵为主,可以是配乐朗诵,也可以朗诵配表演,参赛形式可以是单人朗诵,也可以是以组合和团体的形式参加比赛。所需音乐、道具等自备。
4、于xx月xx日前以办公室为单位将参赛表格填好发送到大队部。
以年级为单位参评,各年级设一等奖一名,二等奖一名。
1、本次评委由教师代表担任,去掉一个最高分和一个最低分,取平均分。
2、教师评委名单。
xx。
1、横幅:xx。
2、音响:xx。
3、布置会场:xx。
4、摄影:xx。
5、主持人负责:xx。
6、分数统计:xx。
7、书写奖状:xx。