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蜀道难学案答案蜀道难教学重难点篇一
一、基础部分
1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是
2.下列词语有错别字的一组是
3.下列词语中对加粗词的解释有误的一项是
a.开国何茫然(完全不知道的样子)
c.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴)
d.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是
阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。
见说蚕丛路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
千沉应已定,不必问君平注。
5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子
二、阅读部分
(一)阅读《蜀道难》中的下列诗句,完成7~10题。
8.诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛,请对此作简单分析。
9.结合选段,概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)
10.结合选录的二段,分析《蜀道难》的语言特点。
11.在第①段末句,作者用了“反常合道”这一词语。
阅读下面这首词,然后回答问题。
菩萨蛮 李白
参考答案
一、1.d2.b3.d4.a5.c6.笼
8.“但见”四句渲染凄清气氛;“连峰”四句渲染惊险气氛。
9.逶迤千里,峥嵘高峻。
(2)植根于生活,接受理性指导。
12.(1)说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。
(2)机械地反映生活的诗不是好诗。
13.在正常情况下,只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。
参考答案:
c.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。
蜀道难学案答案蜀道难教学重难点篇二
蜀道难
李白
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
1.对于《蜀道难》有关内容的赏析,不正确的一项是( )
a.上有六龙回日之高标引用古代神话,极写山之高峻,山之愈高,则愈可见路之难行。
b.悲鸟号古木子规啼夜月自然景观中富有浓郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围,有力地烘托了蜀道之难。
c.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁,运用夸张与衬托的手法,写出了山峰之高、绝壁之险。
d.诗人展开丰富的想象,着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川,表现了蜀道艰险,实则是写仕途坎坷,从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切,这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
2.诗的开篇如何叙述蜀道悠久的历史?为何引用五丁开山的传说?请简要回答。
3.诗人运用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻?
参考答案
1.d
2.诗一开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点击主题,为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况,引传说中蚕丛、鱼凫的开国,寓高山阻隔之意,四万八千岁为夸张叙述;接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌,有鸟道寓无人行之意;然后叙述蜀道来由。
引五丁开山的传说,表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。
3.神话传说:五丁开山,六龙回日。虚写映衬:黄鹤飞不过,猿猱愁攀援。摹写神情动作:手扪星辰,呼吸紧张,抚胸长叹。借景抒情:古木荒凉,鸟声悲凄。运用夸张:连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。
【解析】
1.d项中关注社会、关注人生的一贯诗风错。李白诗中尽管确实有一些是关注社会、关注人生的内容,但这并不是其一贯诗风。
2.本题引导学生研究夸张叙述和运用民间传说的写法。
3.本题意在引导我们有层次地理解蜀道难,难在何处?同时培养我们对同一事物运用多种方法描写的能力。
阅读练习二:
7.李白丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻,请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的?(4分)
8.诗人给畏途营造了凄情、惊险的气氛,请对此作简单分析。(4分)
9.结合选段,概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)(2分)
10.结合选录的二段,分析《蜀道难》的语言特点。(4分)
参考答案:
7.上、下四句写面,整体形象:青泥四句写点。
8.但见四句渲染凄清气氛;连峰四句渲染惊险气氛。
9.逶迤千里,峥嵘高峻。
10.奔放、散文化语句。使用设问,感叹句和排比句式,语势参差错落有致,又极其酣畅。
阅读练习三:
【答案】 第一节,道蜀道来历,状蜀道高峻感叹蜀道的高峻难行。第二节,写景物凄清,状山水险恶感叹蜀道的艰险可畏。第三节,摹剑阁之险要,想杀人之惨景叹战祸之烈,有申戒之意。
【答案】 蜀道之难,难于上青天三次出现并不是简单的重复。极言蜀道之险、入蜀之难、须防据险反叛。以极度夸张语调点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。此句作为全诗的主线,重复出现了三次,一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀中战祸之烈。结构上贯穿始终、层层深入,抒情上一唱三叹,抒发了作者对游人的担忧和依恋,有强烈的表达效果。
【答案】 诗人先写出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景,好像一串电影镜头;①开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画;②接着平缓地推出枯松倒挂倚绝壁的特写;③而后,跟踪而来的是一组快镜头,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目不暇接,从而造成一种排山倒海的强烈艺术效果,使其对蜀道之难的描写,达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏,那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。
4.与李白同时代的诗评家殷璠称本诗奇之又奇,请结合诗句内容谈谈诗人运用了哪些表现手法来表现蜀道的.雄奇险峻。
5.指出下面句子的句式特点。
嗟尔远道之人胡为乎来哉!
【答案】 宾语前置
阅读练习四:
1.下列词语中,加点字的读音全对的一项是( )
a.蜀道(shǔ) 蚕丛(cōnɡ)
鱼凫(f) 钩连(ɡōu)
b.峨眉() 石栈(zhn)
黄鹤(h) 猿猱(no)
c.攀援(pān) 抚膺(yīnɡ)
巉岩(chn) 雄雌(ch)
d.凋零(diāo) 瀑流(p)
喧豗(huī) 峥嵘(ynɡ)
【解析】 a项,丛应读cnɡ;c项,雌应读c;d项,嵘应读rnɡ。
【答案】 b
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是( )
a.危乎高哉 危:危险。
b.可以横绝峨眉巅 绝:越过。
c.使人听此凋朱颜 凋:使凋谢。
d.一夫当关,万夫莫开 当:把守。
【解析】 a项,危:高。
【答案】 a
3.下列句中加点词的意思,与现代汉语不同的一项是( )
a.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
b.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
c.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
d.问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
【解析】 b项,古义:回环曲折;今义:按九成折算。
【答案】 b
4.(对应本课重难突破第5题)下列句子与例句句式不相同的一项是( )
例句:以其无礼于晋
a.但见悲鸟号古木
b.蜀道之难,难于上青天
c.嗟尔远道之人胡为乎来哉
d.雄飞雌从绕林间
【解析】 a、b、d三项与例句都是状语后置句,c项为宾语前置句。
【答案】 b
5.对课文有关内容的赏析,不正确的一项是( )
a.上有六龙回日之高标引用古代神话,极写山之高峻,山之愈高,则愈可见路之难行。
b.悲鸟号古木子规啼夜月,自然景观中富有浓郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围,有力地烘托了蜀道之难。
c.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁,运用夸张与衬托的手法,写出了山峰之高、绝壁之险。
d.诗人展开丰富的想象,着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川,表现了蜀道的艰险;实则是写仕途坎坷,从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切,这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
【解析】 d项,关注社会、关注人生的一贯诗风错。李白的诗中有一些关注社会、关注人生的内容,但这并不是其一贯诗风。
【答案】 d
6.下列句中含有通假字的一项是( )
a.地崩山摧壮士死
b.猿猱欲度愁攀援
c.以手抚膺坐长叹
d.所守或匪亲
【解析】 d项,匪通非。
【答案】 d
7.下列对第二段的解释,不正确的一项是( )
a.第二段开始,诗人笔锋一转,借问君引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
b.诗人借景抒情,用悲鸟号古木子规啼夜月等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
c.诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光:连峰去天不盈尺是夸饰山峰之高,枯松倒挂倚绝壁则是衬托绝壁之险。
d.在这段文字中,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,惊险万状,目不暇接,造成一种排山倒海之势。
【解析】 c项,比喻说法错误,应为夸张、衬托。
【答案】 c
整体赏析
诗采用律体与散文间杂,文句参差,笔意纵横,豪放洒脱。全诗感情强烈,一唱三叹,回环反复,读来令人心潮激荡。
诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住各处山水特点来描写,以展示蜀道之难。
主题,为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化,蜀道之难,难于上青天的咏叹反复出现,像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
从上有六龙回日之高标至使人听此凋朱颜为又一段落。这一段极写山势的高危,山高写得愈充分,愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山,高标接天,挡住了太阳神的运行;山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体,直写山高,而且衬以回川之险。唯其水险,更见山势的高危。诗人意犹未足,又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度,轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援,不言而喻,人行走就难上加难了。以上用虚写手法层层映衬,下面再具体描写青泥岭的难行。
然而,逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。自连峰去天不盈尺至全篇结束,主要从山川之险来揭示蜀道之难,着力渲染惊险的气氛。如果说连峰去天不盈尺是夸饰山峰之高,枯松倒挂倚绝壁则是衬托绝壁之险。
李白以变化莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。
唐以前的《蜀道难》作品,简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展,用了大量散文化诗句,字数从三言、四言、五言、七言,直到十一言,参差错落,长短不齐,形成极为奔放的语言风格。诗的用韵,也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》称此诗奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调。
关于此篇,前人有种种寓意之说,断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为,李白自为蜀咏,别无寓意。今人有谓此诗表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑,迄无定论。
蜀道难学案答案蜀道难教学重难点篇三
蜀道后期
张说
客心争日月,来往预期程。
秋风不相待,先至洛阳城。
张说,洛阳人,在校书郎任内曾两度出使到西蜀。
⑴蜀:今四川一带。
⑵争日月:同时间竞争。
⑶洛阳:当时的首都。武则天称帝后定都洛阳。
(1)第一句中的“争”字实在太妙了,它究竟妙在何处?
(1)“争日月”,像同时间进行一场争夺战,写出了远赴他乡的游子那归家心情的迫切。
(2)拟人,作者本预期在秋天来临之前回到洛阳,可是却被秋风占了先手;含蓄地表示了自己不能及时回家的失望与烦恼。 (意对即可)
我客游在外,行事尽量迅速,像同时间在竞争一样,来往的行程都是预先规划好了的。可秋风不肯等待,自个儿先到洛阳城去了。
创作背景
这首诗作于武则天天授年间(690年九月—692年三月),其时诗人任校书郎,曾两度奉使入西蜀。诗人本已预期规程,却因事而被迫推迟,因而创作此诗。
《蜀道后期》是唐朝大臣张说的诗作。此诗前两句写作者力争按时回到洛阳,不料情况突变,秋前回洛阳的希望落空了,表现了心中的怅惘;后两句作者却绕开一笔,埋怨秋风无情,不等自己抢先到洛阳去了,抒写内心感触,点明题意。这样避开了率直无味的毛病,把本来无情的秋风人格化了,借抱怨秋风,抒发心中烦恼,含蓄委婉,耐人寻味。
这首诗是张说在校书郎任内出使西川时写的,虽只寥寥二十字,却颇能看出他写诗的技巧和才华。
一个接受任务到远地办事的人,总是怀着对亲人的眷恋,一到目的地,就掐指盘算着回归的日期,这种心情是很自然的。但张说能把这种幽隐的心情“发而为诗”,而且压缩在两句话里,却不简单。
“客心争日月,来往预期程。”“客心”是旅外游子之心,“争日月”,象同时间进行一场争夺战。这“争”字实在写得好,把处在这种地位的游子的心情充分表露出来了。“来往预期程”,是申说自己所以“争日月”的缘故。公府的事都有个时间规定,那就要事先进行准备,作出计划,所以说是“预”。十个字把诗人当时面临的客观情况,心里的筹划、掂量,都写进去了,简炼明白,手法很高明。
这十个字又是下文的伏笔。本来使蜀的日程安排是十分紧凑的,然而诗人回归之心更急切,他要力争按时回洛阳。他是洛阳人,在洛阳有家,预期回归,与家人团聚。
下文忽然来个大转折:“秋风不相待,先至洛阳城。”不料情况突变,原定秋前赶回洛阳的希望落空了。游子之心,当然怅惘。然而诗人却有意把人的感情隐去,绕开一笔,埋怨起秋风来了:这秋风呵,也是够无情的,它就不肯等我一等,径自先回洛阳城去了。
这一笔,妙在避开了率直无味的.毛病,而且把人格化了的秋风形容为“无情的秋风”。这秋风先至,自然要引起许多烦恼。可以试想,秋风一至洛阳,亲人们必然要翘首企盼;而自己未能如约的苦衷就更不用说了。淡淡一笔,情致隽永深厚。
在这里,诗人到底是埋怨秋风,还是抒发心中的烦恼?诗中没有明说,颇费人寻绎,正是所谓“含不尽之意见于言外”(欧阳修《六一诗话》)。不过可以想见,诗人对于这次情况的突然变化,确实感到意外,或有点不满,不过他用的是“含蓄”的语言罢了。
张说早些时就写过一首《被使在蜀》诗:“即今三伏尽,尚自在临邛。归途千里外,秋月定相逢。”归期定在秋月,即此诗所谓“预期程”。不料时届秋令,秋风已起,比诗人“先至洛阳城”,他却落后了,即诗题所谓“后期”。秋风本是按时而起,无所谓“先”;只因诗人归期“后”了,便显出秋风的“先”来。两首合看,于诗中的情味当有更深的体会。