中国诗歌英文翻译
对比是一种通过对比两种或多种事物的异同来突出它们的特点和特色的比较手法。总结时可适当运用比喻、引用等手法，增加文采和吸引力。希望大家可以从总结范文中获得一些启发和提升，提升自身的写作水平。
中文诗歌英文翻译篇一
一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的朋友，温馨地侯。
不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
在这充满温馨的季节里，给你我真吹淖8＜吧钌畹乃寄。
我用所有的喜悦，为你祈祷，愿你在这一年里平安、快乐。
夜深了！无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当流星划过时，
就能将我的思念与祝福传送给你！
星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，
都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦。
将这份‘超重’的祝福，送给最特e的朋友。
句句悠扬。
友谊如歌。
余音绕梁。
温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐。
想念的话。
说也说不完。
关怀的心。
永远不改变。
真挚友x。
永远不会忘。
愿我的祝福将你围绕。
遥送平安。
just。
for。
you。
happy。
christmas。
圣诞快乐。
愿你享有期望中的全部喜悦。
每一件微小的事物都能带给你。
甜美的感受和无穷的快乐。
愿你圣诞快乐。
愿和平喜悦的讯息传到您那方。
一串真挚的祝福。
中文诗歌英文翻译篇二
伴着时光的年轮，我们又迎来了圣诞节。那你知道喜迎圣诞节的中文诗歌都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于喜迎圣诞节的中文诗歌5篇最新。希望可以帮助大家。
《快乐圣诞节，浪漫平安夜》。
快乐圣诞节，浪漫平安夜。
快乐圣诞节，浪漫平安夜，
我们相聚在这快乐的节日里，
我们相聚在这温馨的夜晚里;。
因为缘我们相遇在这里，
因为情我们相聚在平安夜;。
我们用热情和双手建设未来，
我们用汗水和智慧开拓事业，
我们用情缘和爱心创立团队，
我们用勇气和希望打造品牌;。
在这快乐的圣诞日，
在这浪漫的平安夜;。
让我们一起张开双翅，
让我们一起放飞梦想，
让我们一起点燃希望，
让我们一起开拓前方的旅程，
让我们一起用感恩的心，
送去最美的希望和祝福;。
安全第一，努力加油!
我加油，你也加油，大家一起加油;。
加满了油，充足了力，输满了希望;。
我们才会走得更坚信、更快乐!
一路上有你，苦一点也愿意!
《圣诞节》。
这个冬天的夜晚。
全世界都在狂欢。
那位熟悉的老人。
手忙脚乱。
半路上点击了删除键。
于是，小城没有圣诞。
于是，严寒依旧。
灯火阑珊。
只有一双黑色的眼睛。
在黑色的夜里。
望得很远很远。
雪，伴随着圣诞节的音乐。
跳起了欢快的芭蕾。
街道上。
人群熙熙攘攘。
教堂里。
灯火辉煌。
咏诵着圣经的歌声啊。
一遍一遍。
在这宁静的夜空中飘荡。
歌声悠远而漫长。
咖啡散发出浓浓的芳香。
烟火绽放着璀璨的光芒。
教堂里。
那穿着红色礼服的圣诞老人呀。
满载上帝的恩赐。
将祝福送到了人间。
《圣诞节，一起快乐》。
雪
簌簌而来。
把一样的节日。
带给不一样的心情。
行走在。
用快乐命名的世界。
你也会。
脚步急促而轻盈。
圣诞老人。
眉毛里的慈祥。
温暖。
每一个霓虹闪烁的窗口。
卷白的胡子。
笑出。
一弯吉他的和弦。
不时。
嬉闹着传来。
孩子天使般的童音。
刺激，美丽。
华光万点。
教堂的钟声。
也欣然敲响。
万灵的上帝。
释放无尽的宽怀。
护佑他的子民。
平安，健康。
让我们。
一起快乐!
《情寄圣诞节》。
轻轻的。
为你敞开心灵的门。
迎接你的到来。
悄悄的。
拥抱午夜清脆的钟声。
迎接即将到来的曙光。
哦
看到了你前行的步伐。
收到了你真诚的祝福。
心
在欢快的跃动。
情
在热烈的燃烧。
在这个美丽的日子。
严寒已悄然而褪。
温暖在心里涌起。
明媚的阳光洒落。
我们的心底。
中文诗歌英文翻译篇三
《钱塘湖春行》生动的描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的`劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物.
中文诗歌英文翻译篇四
快乐圣诞节，浪漫平安夜。
快乐圣诞节，浪漫平安夜，
我们相聚在这快乐的节日里，
我们相聚在这温馨的夜晚里;。
因为缘我们相遇在这里，
因为情我们相聚在平安夜;。
我们用热情和双手建设未来，
我们用汗水和智慧开拓事业，
我们用情缘和爱心创立团队，
我们用勇气和希望打造品牌;。
在这浪漫的平安夜;。
让我们一起张开双翅，
让我们一起放飞梦想，
让我们一起点燃希望，
让我们一起开拓前方的旅程，
让我们一起用感恩的心，
送去最美的希望和祝福;。
安全第一，努力加油!
我加油，你也加油，大家一起加油;。
加满了油，充足了力，输满了希望;。
我们才会走得更坚信、更快乐!
一路上有你，苦一点也愿意!
雪
簌簌而来。
把一样的节日。
带给不一样的心情。
行走在。
用快乐命名的世界。
你也会。
脚步急促而轻盈。
圣诞老人。
眉毛里的慈祥。
温暖。
每一个霓虹闪烁的窗口。
卷白的胡子。
笑出。
一弯吉他的和弦。
不时。
嬉闹着传来。
孩子天使般的童音。
刺激，美丽。
华光万点。
教堂的钟声。
也欣然敲响。
万灵的上帝。
释放无尽的宽怀。
护佑他的子民。
平安，健康。
让我们。
一起快乐!
轻轻的。
为你敞开心灵的门。
迎接你的到来。
悄悄的。
拥抱午夜清脆的钟声。
迎接即将到来的曙光。
哦
看到了你前行的步伐。
收到了你真诚的祝福。
心
在欢快的跃动。
情
在热烈的燃烧。
在这个美丽的日子。
严寒已悄然而褪。
温暖在心里涌起。
明媚的阳光洒落。
我们的心底。
这个冬天的夜晚。
全世界都在狂欢。
那位熟悉的老人。
手忙脚乱。
半路上点击了删除键。
于是，小城没有圣诞。
于是，严寒依旧。
灯火阑珊。
只有一双黑色的眼睛。
在黑色的夜里。
望得很远很远。
跳起了欢快的芭蕾。
街道上。
人群熙熙攘攘。
教堂里。
灯火辉煌。
咏诵着圣经的歌声啊。
一遍一遍。
在这宁静的夜空中飘荡。
歌声悠远而漫长。
咖啡散发出浓浓的芳香。
烟火绽放着璀璨的光芒。
教堂里。
那穿着红色礼服的圣诞老人呀。
满载上帝的恩赐。
将祝福送到了人间。
中文诗歌英文翻译篇五
例如：在单元格中录入【我们】，点击按钮【审阅】——【翻译】，在excel工作表右侧就会出现【信息检索】的选择框，点击选择【翻译】下的下拉按钮，选择成为“将【中文（中国）翻译成英文（美国）】”。
将要翻译成英文的词语【我们】将自动添加到【检索】下面的框内，点击【检索】下框右侧箭头，可以看到，【我们】的英文解释已经出现在【翻译选项】的下方，拖动右侧滑动条就可以查看了。
同理，还可以将英文翻译成中文。日语、泰语等等很多语音之间的相互翻译。点击选择即可。
除此之外，若我们想香港或者台湾公司报送报表，就需要将简体转换成繁体，利用excel中的【简转繁】或者【繁转简】功能就可以将简体和繁体轻松转换。
例如：将下列表格转换成繁体字报送香港公司。
选中要转换的区域，点击【审阅】——【简转繁】，回车，可以看到，表格就转换成繁体字了。
同理，选中要转换的区域，点击【审阅】——【繁转简】，回车，可以看到，表格就转换成简体字了。
中文诗歌英文翻译篇六
跳起了欢快的芭蕾。
街道上。
人群熙熙攘攘。
教堂里。
灯火辉煌。
咏诵着圣经的歌声啊。
一遍一遍。
在这宁静的夜空中飘荡。
歌声悠远而漫长。
咖啡散发出浓浓的芳香。
烟火绽放着璀璨的光芒。
教堂里。
那穿着红色礼服的圣诞老人呀。
满载上帝的恩赐。
将祝福送到了人间。
中文诗歌英文翻译篇七
一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的朋友，温馨地??侯。
不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
在这充满温馨的季节里，给你我真?吹淖8＜吧钌畹乃寄?
我用所有的喜悦，为你祈祷，愿你在这一年里平安、快乐。
夜深了！无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当流星划过时，就能将我的思念与祝福传送给你！
将这份‘超重’的祝福，送给最特?e的朋友。
岁月如诗句句悠扬友谊如歌余音绕梁。
温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐。
想念的话说也说不完关怀的心永远不改变真挚友?x永远不会忘愿我的祝福将你围绕。
遥送平安justforyouhappychristmas圣诞快乐。
一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，乘着爱的鹿车，送进您的心里。
献上我无限的祝福之意，祝福您。
不论何时何地，不论在何处，我都愿意让您知道，我深深地为您祝福。
中文诗歌英文翻译篇八
1、孩子，我是圣诞老人，有一份圣诞大礼要送给你。什么……你们家没有烟囱？还不去买！
3、平安夜的每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。都代表着我想要送你的每一个祝福！
4、白雪儿飘飘，鹿铃儿敲敲，甜蜜的平安夜又来到，快乐的圣诞节多美好！老大，辛劳了一年闲闲乐乐吧！
5、你知道圣诞老人在哪里吗？去年他拿走了我的袜子！你也要小心呀！merrychristmas！
6、带给你，平安夜，狂欢夜，有你有丽才精彩。
7、无论我在哪里，我离你只有一个转身的距离，让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起。
8、因为有爱，生活变成幸福。因为有你，这个圣诞变得快乐。
9、我想把我的手放在你的手里，让你领我走进圣诞节的教堂，过我们俩人的圣诞节。
10、随着圣诞的到，来空气中弥漫了欢乐的气息。一如我的心情，让我今夜共唱赞美诗乞求明天会更好。
12、亲爱的！这个祥和的夜晚我将在梦中与你度过……。
13、岁月如诗，句句悠扬。友谊如歌，余音绕梁。温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐！
14、爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才出色！
15、如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，么我会对他说：“一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我！”
17、一声祝福表心意浓浓友谊长相系愿你每一刻时光都洋溢着温馨喜悦圣诞快乐年年欢欣。
18、在这个非凡的日子里我想对你说一句最俗氣的话：圣诞快乐！最俗气的话送给最非凡的你刚刚好！呵！
19、merrychristmas！美好的日子，欢乐的气氛，不要再犹豫了！让我来陪你尽情享受吧！
23、再这一年中最浪漫、最温馨的日子，让我们在一起好吗？
24、心在飞扬，情在高昂。平安夜让我们一起，去聆听圣诞的钟声好吗？
25、一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞。今个圣诞节我会最最寂寞。
26、平安夜的钟声敲响的时候，那是我思念你的心在呐喊，愿你快乐平安！
27、安夜平平安安，圣诞节快快乐乐。爱你一辈子。
28、亲爱的，圣诞节快乐！你知道我是谁吗！？这问题对你来说也许不重要，但我很在意！
29、还记得上个世纪的圣诞吗？让我再陪你度过这21世纪的圣诞。好吗？
30、窗外的雪花在天空飘遥，教堂里的赞美诗在人群流动，我在祈祷，你快回来，我要对你说“没有你我不行”。
31、圣诞的月光和雪花都不如你祝福我的话语，我把同的祝福给你，你快乐吗？
32、风轻轻的吹，雪静静的飘，冷冷的圣诞节，只有你能够暖和我的心，所以请不要离开我。
33、在漫天雪花里，你是否看到我迷茫的眼睛。在温馨的平安夜里，你是否看到我爱你的心。
34、在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：快—还—钱！
35、你还没收到礼物吗？那就快去睡吧！你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
36、铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。
37、圣诞的祝福：想念的话说也说不完关怀的心永远不改变真挚友谊永远不会忘。
38、当人们想着如何度过一个快乐幸福的平安夜之际，我首先祝福我的父母——身体健康，每日每夜平安幸福！同时也祝福我的兄弟姐妹，出入平安，事业有成！
39、当人们竟相祝福别人也在为自己寻求快乐之时，我首先祝愿我的爱人——年年岁岁、日日夜夜健康平安，心想事成！同时也祝福我的孩子，健康成长，幸福快乐！
40、当人们都在给亲朋好友赠送圣诞礼物的时候，我首先祝福我的知己——圣诞快乐，心想事成！同时也祝福我的同学和同事们，左右逢源，万事如意！
41、当人们都在恭喜他人发财的时候，我首先祝愿那些为生活奔波劳累的贫苦人们——在无法美满的岁月里尽量多几分喜，少一点愁，生活越来越好！同时也祝福他们的孩子们，都能衣食充足，高高兴兴背着书包去上学！
42、如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说“想要你这样的朋友”
43、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐！
44、当钟声响起，我就是你的、、、别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人！
45、圣诞之夜温馨的氛围：月晕、钟声、灯影以及我这小小祝福；传达着节日的讯息：圣洁、###、平安、快乐！
46、有句话每年圣诞我都想说，可是苦于没有机会，现在我实在憋不住呢——请把你留在我床上的臭袜子拿走。
47、随着对圣诞夜的到来，又想起远方的同窗好友，问一声：你好吗？道一声：圣诞快乐！愿友谊长存！祝新年愉快！
48、在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那3字：你—————真——————美！
49、我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：圣诞快乐！
50、平安夜，祝福你！我的朋友，温磬平安！欢乐时，我和你一道分享；不开心时，我和你一起承担！
51、平安夜，我只想静静地抱着你，因为你是我永远的圣诞礼物。
中文诗歌英文翻译篇九
为进一步贯彻落实全区教育体育工作会议精神，根据《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》和《盐都区中小学生课外活动指导意见》的要求，结合我校特色建设现状，按照“选准抓手、重点培植、持之以恒、塑创特色”的工作思路，在巩固已有特色项目的基础上，因地制宜开拓新的特色项目，不断扩大办学知名度和影响力。特制定丰义初中新一轮特色建设行动计划和实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针、推进和深化素质教育为基本方向，走内涵发展之路，以学生发展为基础，积极探索以课堂教学为主，课外、校外为两翼的新的教育教学模式，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想路径，为学校构建提升教育品质的理想平台，结合我校特色建设的现状和特点，因地制宜，持之以恒，高质量、高品位、富有特色地开展活动，全面提升学校的教育质量和办学品位。努力把学校建设成为特色鲜明，教师队伍充满活力，学生和谐发展的人民满意学校。
二、工作目标。
1.放大“中华诗词进校园”的传统诗教特色效应，全力打造“诗意校园”品牌。
2.以国家鼓励发展青少年校园足球运动为契机，努力塑创“全国青少年校园足球运动优秀学校”特色。
3.充分发挥“龙舞之乡”“中国民间文化艺术之乡”的传统文化优势，进一步弘扬舞龙传统文化，扩大影响力，做大做亮“龙舞”特色。
4.走内涵发展之路，提高师生人文素质，积极构建“书香校园”特色。
三、校园特色建设领导小组。
组长：z。
副组长：z。
组员：zz。
四、主要工作任务。
1、校园文化建设彰显学校特色。完善能体现学校特色目标的校园文化环境。做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑、三风等体现特色，橱窗、板报等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色。做到特色建设促进校园文化建设，校园文化建设彰显特色建设。
2、校本教研深入探讨学校特色。加大校本教研中特色建设的研究力度，建立构建以特色建设为主题的校本教研制度，深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求及特色建设的具体对策；积极鼓励有利于特色建设的校本教研行为，促进特色建设持续发展；建立以特色建设为指向的校本师资培训体系。
3、全方位育人夯实特色建设基础。注重学生全面而主动、生动而活泼的发展，积极培养学生特长夯实特色建设的基础，力争班班参与特色建设，人人参与特色活动，注重特色建设的成效。
4、弘扬传统文化积蓄特色建设底蕴。放大“中华诗词进校园”的传统特色效应，充分挖掘民间传统文化底蕴，继承非物质文化遗产。以各种特色活动为载体，强化优秀传统文化思想的熏陶。提升“诗意校园”、“书香校园”、“龙舞校园”的人文魅力。
5、细化工作流程提高特色建设成效。造浓特色建设的舆论氛围，细化特色建设的流程，强化特色项目的管理。努力做到“三落实”，即“练、比、展”落到实处，落实好特色活动的时间、地点、人员；落实好特色活动的评比与竞赛制度，采取得力措施促进学生参与特色项目的兴趣和提高特色项目的质量；落实好特色项目的展示不断提高特色建设的影响力。
五、具体措施。
1．统一思想，健全组织。站在全面实施素质教育的高度，充分认识特色建设对提升学校核心竞争力的功能，加强对学校特色建设的管理和指导，专门成立学校特色建设领导小组，由校长担任组长，定期开展活动，根据学校的实际，制定各个项目的实施方案，明确目标、要求和具体措施，以及分阶段实施的步骤。强化指导老师的培养，选拔一批热心学校特色建设的教师，采取“走出去、请进来”的方法，提高指导老师的业务能力，注重成效考核，将组织开展特色建设的成效与绩效工资考核、评优、晋升等挂钩。
2、抓好落实，夯实基础。抓实特色项目校本课程的实施管理。为了保证特色建设工作的进程，把特色项目教学纳入教学管理之中，根据课程计划，每周安排一节地方课程为校本特色课程。抓特色建设制度管理。根据“特色项目”实施方案，制订《班级特色建设具体要求》。使班主任和教师围绕要求开展特色活动教学，做到有章可循，教学内容落实。抓质量提高。充分调动指导教师的积极性，发挥教师的主观能动性。加大学生特长培养力度，确保特长质量，从而达到学生综合素质的提高。
3、营造氛围，环境育人。营造浓烈的特色建设氛围，提高师生主动参与的意识，充分调动广大师生参与特色建设的积极性。筹划特色建设成果陈列室，将特色活动开展的成绩如获奖证书、学生作品、活动图片等布置陈列出来，常年开放，让师生参观学习，不断激发学生参与特色活动的兴趣。
4、确定内容，编撰教材。编好、用好校本教材。结合学校实际，编撰实用的校本教材，用来指导开展特色建设的各类活动。
5、开展活动，提高质量。通过开展系列活动，推进特色建设进程，激发师生投身特色建设的兴趣，提高活动质量，让师生积极主动参与到特色建设中来。
6、加强宣传，扩大影响。重视对师生中优秀作品的投稿、整理、汇编结集工作，扩大对全校师生的激励、榜样作用，同时对涌现出来的一些优秀师生事迹进行报道，以期得到家长的认可，扩大社会的影响。
六、实施步骤。
（一）宣传发动阶段（3月）。
主要任务是确立特色项目，制定、上报行动计划和实施方案。
（二）特色创建阶段（4月-4月）。
主要任务是经过各种单项特色的拓展，形成学校鲜明的办学风格。
（三）巩固提高阶段（-）。
主要任务是将鲜明的风格拓展为与众不同的办学个性，形成整体性特色。
文档为doc格式。
中文诗歌英文翻译篇十
不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
在这充满温馨的季节里，给你我真?吹淖8＜吧钌畹乃寄?
我用所有的喜悦，为你祈祷，愿你在这一年里平安、快乐。
夜深了！无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当流星划过时，
就能将我的思念与祝福传送给你！
星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，
都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦。
将这份‘超重’的祝福，送给最特?e的朋友。
句句悠扬。
友谊如歌。
余音绕梁。
温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐。
想念的.话。
说也说不完。
关怀的心。
永远不改变。
真挚友?x。
永远不会忘。
愿我的祝福将你围绕。
遥送平安。
just。
for。
you。
happy。
christmas。
圣诞快乐。
愿你享有期望中的全部喜悦。
每一件微小的事物都能带给你。
甜美的感受和无穷的快乐。
愿你圣诞快乐。
愿和平喜悦的讯息传到您那方。
一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，乘着爱的鹿车，送进您的心里。
献上我无限的祝福之意，祝福您。
不论何时何地，不论在何处，我都愿意让您知道，我深深地为您祝福。
中文诗歌英文翻译篇十一
指导思想：
为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；为了进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围；为了进一步落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余学习与生活。根据《学校工作计划》的相关要求，制定本活动实施方案。
具体实施方案：
一、建立组织阶段。
为了巩固上学年的诗教成果，根据学校工作安排，二0一五年九月份是本次活动的第一阶段。本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长z同志担任，副组长是z同志、z同志，由教务处负责本次活动的具体实施；成员由各班班主任和语文老师担任。各班成立相应的“诗歌进校园”工作领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。
二、宣传发动阶段。
二0一六年十月份是本次活动的第二阶段。本阶段的工作重心就是利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源，利用多种机会和渠道造浓诗词进校园的氛围，聘请z老校长为学生辅导古诗词知识，让全体教师、全体学生真正做到从思想上重视诗教工作、行动中重视开展诗教工作，学习中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的巨大魅力，从而激发广大师生参与的热情。
三、全面实施阶段。
全面实施阶段是本次活动的第三阶段，时间从二0一六年十一月份到二0一六年的十二月份。本阶段的主要工作有：
1、由教务处负责利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《中学生必背100首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。
2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干利用班级墙报每周刊出一期《诗词专场》，登载必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到当天古诗当天背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。
3、在学生中间要形成互查互背互问共提高的学习诗词的浓厚氛围。
四、组织竞赛阶段。
本阶段是本次诗歌进校园活动的第四个环节，也是最为重要的一个环节，因为他的成功与否关系着本次诗教工作的成功与否，因此，从进入二0一六年一月份开始第一周，少先队就利用晨会时间对学生提出竞赛验收的要求。为了体现我校诗歌进校园活动的工作水平，要求学校全体学生都要参加到诗歌朗诵的活动中去。具体做法分为两个方面：
第一方面是初赛阶段。本阶段的活动时间定于二0一六年一月7日下午第三、四节课，活动主体以班级为单位，成立相关的评委工作小组，全班所有学生都参与到诗歌朗诵活动中去。基本流程是学生任选一首诗歌进行脱稿朗诵，从语速、语感、神态等方面进行评判，选出班级一等奖5名，二等奖10名；其中班级一等奖获得者作为选手进入学校年级段竞赛活动中。
第二方面是校级竞赛阶段。本阶段活动时间为1月14日下午第三、四节课。在比赛进行前成立各年级段评委小组，成员由各年级主任和语文老师担任，原则上语文老师不担任本年级段评委工作。比赛的过程为学生各朗诵一首固定古诗，接着自选一首古诗进行背诵，综合这两首古诗背诵情况进行评判，设立校年级段一等奖2名，二等奖3名，其余参与者均获鼓励奖。
五、总结提高阶段。
本环节是本次活动的最后一个环节，即对本次活动进行总结表彰，再发展再提高阶段。校级诗歌朗诵比赛结束后，教务处根据各年级段选手获奖情况做好表彰前的准备工作，接着由学校校长在全体师生大会上宣读获奖名单，由学校校长进行发奖并进行总结发言，提出新的诵读要求与希望，最后，由教务处联合政教处做好本次诗歌进校园活动的材料整理和资料归档工作，做好迎接上级单位和领导对本次工作的检查验收，为下一步继续做好“诗歌进校园”活动打下坚实的基础。
中文诗歌英文翻译篇十二
这个基础就是建立在记忆和背诵上的，
真心想要学好口语的话，
可以根据不同的。场景，背诵一些常用语句，便于实际运用。
口语是要用来交际的，
你整天闷在一个小圈子里是无法进步的，
要学会扩大自己的英文同好社交圈子，或找老外交换学习，
帮助自己尽快掌握一口地道流利的英文口语。
也可以多上一些社交网站，
寻找和你一样需要练习汉语口语的老外，
每周定时视频聊天，一起进步。
平时在家里，可以在脑中想一个场景或话题，
然后自己对着镜子发表演讲，
通过这种模拟情景，会让你在以后更加随机应变。
积极参与学校、公司、社会组织的英语演讲比赛，
并保持积极阳光的心态，不断努力提升自己。
朗读是练习口语最最关键的一步，
通过对书本教材课外读物的自由朗读，带入英语情景中的英文思维习惯，会让你自然而然习得一口流利的口语。
多观看英文电影电视剧等有声影像资料，
边录下自己的模仿，边对比和原声的差距。
中文诗歌英文翻译篇十三
山上满是红枫。
是虹灿烂的笑容。
因你，我看见。
湖光山色。
忧愁都是一样凝重。
纵有小鸟歌唱。
更觉伤慼，人散曲终。
随飞起的翅膀。
仰望横空。
阴晴都是云作弄。
我为寻找一道彩虹。
潜入梦里的雨雾中。
从此朦朦胧胧。
面朝的方向。
分不清是西，还是东。
文档为doc格式。
中文诗歌英文翻译篇十四
2、平安是福，果色添香。
3、盛世xx星光闪耀四周年庆纵情回报顾客情。
4、四海祥云降福来新年豪礼送不停。
5、启福迎祥带福回家。
6、爱与诚信的感恩。
7、某商场购物送大礼，圣诞狂欢惊喜多献。
8、庆圣诞、迎新年亲情回馈。
9、特别的礼给特别的你。
10、购物送手套，连环大惊喜。
11、非常，惊喜等着你。
12、华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼。
13、圣诞节，送欢喜。
14、快乐元旦购菜谱赠礼品。
15、激情点亮圣诞好礼尽在伊呀呀。
16、华丽圣诞狂响曲，喜迎新年献贺礼。
17、圣诞节，送欢喜。
18、欢乐节日，劲爆优惠大行动。
19、20**年圣诞节活动“购出重重温暖”
20、海报换礼品，剪角来就送!开心圣诞节。
21、狂购风暴，圣诞元旦先下手为强。
22、魅力鸡年，惊喜连连。
24、“恒”爱耀圣诞，真情暖人心。
25、“绒”情祝奥运，金句送好礼。
26、圣诞疯狂抢衣大比拼。
27、圣诞狂欢夜、欢乐优惠在圣诞。
28、迎“新”三步曲店庆“四”吉祥。
中文诗歌英文翻译篇十五
古代诗词的教学，最高境界为能引导学生进入诗词所描绘的意境中。如何借助于想象，再创造一个符合诗意的意境呢？只有在诗歌精练而含蓄的语言上下功夫。以诗歌的词语激发学生的想象，再力求调动学生平时的生活积累。为此，我曾尝试过“剥而复加，层层赏析”的方法，也就是通过把诗句的修饰语一层一层地剥下来剩下句子的主干，然后再一层一层地加上去，每加一层，分析一层，这样“剥而复加”的过程就是一个诗歌赏析的过程。在歌咏西湖的.诗人中，唐代白居易可以说是最熟悉西湖，也与西湖最有感情的诗人。因为他曾任过杭州刺史。他的《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”与苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”同传为歌咏西湖的佳作。这首诗给了我们一个早春西湖的具体印象。白居易骑马观赏西湖，紧扣一个“早春”特点，把个西湖描写得生机勃勃，春意盎然。首联和尾联交代游踪，扣一个“行”字。从孤山写起，到白沙堤终。首联还写了湖上春水初涨，天上白云重重，水色天光，一片迷茫的景象，勾勒出西湖早春的大致轮廓。尾联点明最爱光顾之处，杨成阴的白沙堤，无限风光，尽在此中。其实全诗赏析的重点应在颔联和颈联，他们扣一个“春”字。一般来说，描写春天应离不了花草，小鸟，就一点来说，这首诗也不例外，但它又有它的高明之处，即紧紧扣住了初春特征。仔细揣摩这几句诗是如何描写初春的特征的呢，“剥而复加”的方法，更有利于我们赏析诗句。先看颔联莺争树-----------------------------------燕啄泥莺争暖树-------------------------------燕啄春泥早莺争暖树-------------------------------新燕啄春泥几处早莺争暖树-------------------------谁家新燕啄春泥（处处）（家家）“莺争树，燕啄泥”是两个主谓结构，“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，但是这并不能体现早春特色。第一层：加了个“暖”字，暖树是向阳的枝头，黄莺争抢向阳的枝头，是因为春寒料峭，他们还惧怕早春的寒意，加了个“春”字，说明冬天已经过去，泥土已经解冻，变得柔软湿润，透着春的气息，大自然已经从冬的沉睡中苏醒过来了。第二层：加了个“早”字“新”字，这两个字，写出了人们初见莺燕的喜悦。早莺出来了，新燕归来了，人们仿佛带着满脸欣喜的神色，在用手指指点点，迎接给同样们捎来春的消息的使者。他们或许会想：连黄莺，燕子都来了，身上厚重的棉衣应该下掉了，应该像黄莺，燕子一样，欢畅地投入大自然的怀抱中去了。第三层：加了个“几处”“谁家”，注意，这里不是“处处”“家家”，范围上是有很大限制的，用语也极有分寸，一方面因为少而带有欣喜之情，另一方面这时毕竟还是初春，还没有到“到处莺歌燕舞”的时候。三层分析下来，令人惊叹：“写的真是初春景色！”。再看颈联：花迷人眼------------------------草没马蹄乱化迷人眼-------------------浅草没马蹄乱化渐欲迷人眼--------------------浅草才能没马蹄同样，“花迷人眼，草没马蹄”也是两个主谓结构，是一般的陈述。第一层：加了个“乱”字，使人想到朱自清《春》的句子“野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的，”这几句话给“乱”字作了最好的注解，由此也可以联想到花的勃勃生机。加了个“浅”字，说明草也就是寸许光景，马蹄踏在录草如茵的草地上，那草儿嫩绿的汁液可曾染绿了马蹄？第二层：加了个“渐欲”加了个“才能”用词更是精确，那野花有的含苞欲放，有的迎风盛开，“渐欲”使人想起不久以后姹紫嫣红一片，岂不令人看得眼花缭乱，目不暇接。“才能”显示春草虽生长很快，但毕竟才是初春，草还来不及长得太深，不久过后，草长莺飞，那一片西湖早春的醉人春色，定会叫人流连忘返。用这种“剥而复加”的方法也可以赏析杜牧的《清明》：雨纷纷------------人断魂------------酒何处------------------杏花村清明雨纷纷-----路上人断魂------借问酒何处-----------遥指杏花村清明时节雨纷纷---路上行人欲断魂---借问酒家何处有---牧童遥指杏花村这样通过修饰语的一层层剥下来，再一层层加上去，层层赏析，更加有利于理解诗意，也更加方便于进入诗的意境之中。“剥而复加，层层赏析”是诗词教学中的一种有效方法。
中文诗歌英文翻译篇十六
钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(《饮湖上初晴后雨》)读了白居易这诗，仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到东坡这比喻的确切。
乐天在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
本诗描写诗人最爱春天在两边是水，堤两旁种满了柳树、桃树的白沙堤上行走。澹澹的湖水就在脚边，仿佛走在水面上;初春的柳枝如烟如雾，如丝如缕，飘拂在脸上，心中涌生无限温柔无限爱，像在梦境、在仙境。湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，柳枝如烟如雾，如丝如缕，诗人敏锐细腻的笔触，赞美西湖的春色，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。
“孤山寺北贾亭西”。孤山在后湖与外湖之间，峰峦耸立，上有孤山寺，是湖中登览胜地，也是全湖一个特出的标志。贾亭在当时也是西湖名胜。有了第一句的叙述，这第二句的“水面”，自然指的是西湖湖面了。秋冬水落，春水新涨，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成了一片，故曰“云脚低”。“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓。接下两句，从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光;燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的;而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”;说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，为人传诵，正由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。这诗在意境上颇与之相类似。
诗的前四句写湖上春光，范围上宽广的，它从“孤山”一句生发出来;后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。前面先点明环境，然后写景;后面先写景，然后点明环境。诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。结构之妙，诚如薛雪所指出：乐天诗“章法变化，条理井然”(《一瓢诗话》)。这种“章法”上的“变化”，往往寓诸浑成的笔意之中;倘不细心体察，是难以看出它的“条理”的。
“乱花”“浅草”一联，写的虽也是一般春景，然而它和“白沙堤”却有紧密的联系：春天，西湖哪儿都是绿毯般的嫩草;可是这平坦修长的白沙堤，游人来往最为频繁。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛，连歌姬舞妓也都喜爱骑马。诗用“没马蹄”来形容这嫩绿的浅草，正是眼前现成景色。
“初平”、“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”这些词语的运用，在全诗写景句中贯串成一条线索，把早春的西湖点染成半面轻匀的钱塘苏小小。可是这蓬蓬勃勃的春意，正在急剧发展之中。从“乱花渐欲迷人眼”这一联里，透露出另一个消息：很快地就会姹紫嫣红开遍，湖上镜台里即将出现浓妆艳抹的西施。
方东树说这诗“象中有兴，有人在，不比死句。”(《续昭昧詹言》)这是一首写景诗，它的妙处，不在于穷形尽象的工致刻画，而在于即景寓情，写出了融和骀宕的春意，写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。所谓“象中有兴，有人在”;所谓“随物赋形，所在充满”(王若虚《滹南诗话》)，是应该从这个意义去理解的。
