四、活动内容
读书节系列活动之一：读书节标志征集
活动时间：20xx年3月29日――20xx年4月12日
读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一
时间：20xx年4月8日上午8：30
地点：逸夫图书馆报告厅
讲座人：人文学院宗明华教授
讲座题目：《略论秦皇汉武》
读书节系列活动之二：“好书推荐”
通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。
系列活动之三：中国文化系列讲座
讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》
时间：20xx年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅
讲座之二：副校长江林昌博士
讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》
时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅
系列活动之四：“网上报告厅”
利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”。
地点：逸夫图书馆报告厅
讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授赵林
时间：4月10日下午2：30
讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京大学哲学系教授陈来
时间：4月17日下午2：30
讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授颜世安
时间：4月24日下午2：30
讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授钱逊
时间：5月8日下午2：30
讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授彭林
时间：5月15日下午2：30
系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文
活动时间：20xx年4月8日――5月21日
为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。
系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙
活动时间：20xx年月日
为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。
读书节闭幕式
时间：20xx年5月26日下午3：30
地点：逸夫图书馆报告厅
书香校园读书节的活动方案篇二
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校。
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
营造书香校园，打造人文金小。
在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
学校全体学生、老师。
成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
（一）校园氛围。
1、图书室、读书台建设（x负责）。
装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设（各班班主任负责）。
每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设（x负责）。
整体规范校园口号，让发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（xx具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
（二）教师读书。
成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀，举行青年教师美文朗诵比赛。
（三）学生读书。
读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。
略
1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
书香校园读书节的活动方案篇三
一、指导思想：
为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐!让书香伴我们成长!
二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生。
三、活动目的：
1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。
四、活动时间：
20__年3月——20__年6月。
五、活动对象：
全校学生、全体老师。
六、活动口号：
畅游书海，塑完美人生。
七、组织领导：
分管校长：龚建兰。
组长：李立勇胡国华。
组员：各班主任、语文教师及学生家长代表。
八、活动实施过程：
1、活动发起阶段(20__年3月)。
(1)在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。
(2)向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。
(3)学唱活动主题歌“读书是福”。
2、积极开展读书活动阶段(20__年4月——20__年5月)。
(1)要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。
(2)建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。
(3)“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。(07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定)。
(5)教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。
3、活动总结阶段：(20__年6月)。
总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
书香校园读书节的活动方案篇四
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的.读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
我读书、我快乐、我成长。
与书同行，收获林小满园书香。
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书。
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
20xx年１０月----11月。
（一）日常活动安排。
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)。
3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。
４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）。
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）。
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）。
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）。
（二）展示阶段。
１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。
3、表彰活动。
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）。
（４）评选“集体诵读奖”；
（５）评选"书香班级"奖。
书香校园读书节的活动方案篇五
“书是面包”、“书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化知识成为学生的精神粮食，同时也能开阔学生视野，夯实文字基础，提高文学欣赏水平，并希望此次“读书节”活动能在校园掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随xx实验小学学子的健康成长。
开卷有益。
行万里路，读万卷书。
阅读经典，丰富人生。
获取知识，三分在课内，七分在课外。
xxxx年5月5日-20xx年6月9日
1、通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯;
2、通过活动，使师生从书本中寻找经典文化的智慧，净化自己的心灵，提高审美情趣;
3、通过活动，继续推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
第一阶段：活动策划
1、举行读书节启动仪式;
2、班级制订读书节计划;
3、宣传发动，营造良好的读书氛围;
4、邀请著名儿童文学作家周锐来校作讲座。
5、邀请高低段两位老师开出两节阅读指导课。
第二阶段：组织实施
1、健全班级读书角;
2、根据不同年级学生的阅读能力，班级自行确定读书数量和书籍目录;
4、开展“亲子阅读”活动，并及时记录阅读情况;
6、各班刊出一期“我爱读书”为主题的展示园地，大队部拍照存档;
7、活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。
第三阶段：总结表彰
1、评选“读书积极分子”，确定每班5名;
2、评选“优秀组织奖”，全校若干名。
3、各位班主任认真组织好各种形式的读书活动，做好导读工作，做学生的表率。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型多样的各类班级读书活动。
书香校园读书节的活动方案篇六
中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基。所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造。
中国文化的精神是什么?
我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案。
一、主题：中国文化的精神。
二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统。
三、时间：20__年4月8日至5月26日。
四、活动内容。
(一)读书节系列活动之一：读书节标志征集。
活动时间：20__年3月29日——20__年4月12日。
(二)读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一。
时间：20__年4月8日上午8：30。
地点：逸夫图书馆报告厅。
讲座人：人文学院宗明华教授。
讲座题目：《略论秦皇汉武》。
通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。
(四)系列活动之三：中国文化系列讲座。
讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》。
时间：20__年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅。
讲座之二：副校长江林昌博士。
讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》。
时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅。
(五)系列活动之四：“网上报告厅”
利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”。
地点：逸夫图书馆报告厅。
讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授赵林。
时间：4月10日下午2：30。
讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京大学哲学系教授陈来。
时间：4月17日下午2：30。
讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授颜世安。
时间：4月24日下午2：30。
讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授钱逊。
时间：5月8日下午2：30。
讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授彭林。
时间：5月15日下午2：30。
(六)系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文。
活动时间：20__年4月8日——5月21日。
为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。
(七)系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙。
活动时间：20__年月日。
为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。
时间：20__年5月26日下午3：30。
地点：逸夫图书馆报告厅。
书香校园读书节的活动方案篇七
“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：
用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
组长：
副组长：
组员：
经典润童年，书香溢校园。
20xx年4月—20xx年10月。
第一个阶段：启动阶段（4月）。
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段（5月至9月）。
1。利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2。开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3。各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4。举办“名著大家谈”主题队会。
5。各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6。学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段（10月）。
学生读书成果展示。
“读书好少年”评比。
“书香班级”验收评比。
召开总结表彰大会。
时间、内容、负责人。
班级图书角的完善。
各班班主任。
“名著大家谈”主题队会。
五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比。
四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。
一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵比赛。
三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。
各班班主任。
四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比。
五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲比赛。
三年级开展“经典成语小品秀”活动。
“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。
总结表彰。
书香校园读书节的活动方案篇八
一、活动理念：
读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗;同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立二小师生新形象。
二、活动构想：
此次读书节活动，我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围。
三、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。
四、活动口号。
师生共阅读，书香润心灵。
与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。
五、活动时间：
20__年9月28日——20__年12月底。
六、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
七、活动步骤：
第一阶段：活动策划启动(20__年9月底——20__年10月初)。
1、制定《二小第二届校园读书节活动方案》，开展二小第二届读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。
2、学校在10月初举行二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。
3、全体师生制定读书计划。
4、成立青年教师读书会。(名单附后)。
第二阶段：活动组织实施(20__年10月__日——20__年12月20日)。
围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。
1、书韵流香(10月__日——12月底)。
以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。
2、书语心空(10月17日——__月22日)。
在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写，设一、二、三等奖若干名。(负责)。
在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛，设一、二、三等奖若干名。(负责)。
在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设一、二、三等奖若干名。(负责)。
3、展阅书香(12月1日——12月底)。
将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。(宋冠义负责)。
第三阶段：总结表彰(20__年12月底)。
学校综合读书节活动，评选二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。
评选依据：教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。
八、活动要求：
1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。
2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。
3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。
4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。
九、活动保障：
1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。
2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。
3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。
4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。
5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。
书香校园读书节的活动方案篇九
为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》(武教[20__]34号)文件精神，我校决定在20__年3月至20__年12月，开展校园读书节活动。
一、活动意义。
通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
二、活动内容。
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。
三、活动时间。
20__年3月至20__年12月。
四、活动内容：
本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：
1、学生读书征文比赛;。
2、学生讲故事比赛;。
3、师生网上读书知识竞赛活动;。
4、“家庭·亲子”教育论坛;。
5、“优秀德育论文”征集、评选。
五、组织形式。
1、以年段为单位，开展年段或班级比赛(即初赛)，在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。
2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。
六、具体要求。
各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。
1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》(上学期已由新华书店征订发行)的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20__年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。
3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题;(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息;(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题;(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出;(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效;(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。
4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20__年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：--.com，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
6、凡送交的文稿一律用a4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱。
书香校园读书节的活动方案篇十
爱读书、会读书、读好书。
二、活动时间。
4月1日——5月1日。
三、活动内容及安排。
第一阶段：宣传启动阶段(4月1日—4月5日)。
2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。
4、各班设立读书宣传栏(板报)，营造书香班级。
第二阶段：开展实施阶段(4月6日—4月25日)。
1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动(以班级为单位)。
6、学生撰写读书心得，并装订成册。
第三阶段：总结表彰(4月26日—5月1日)。
1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。
2、其余年级开展读书汇报交流活动(以班为单位)。
3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。
4、“优秀读书笔记本”评比展览活动(以班为单位)。
总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。
各年级推荐阅读书目。
