人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
最新糖果的英文复数为什么通用一
1、了解故事的内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆思考并愿意表达自己的想法。
3、理解这个词:糖果。
4、在活动中展示孩子可爱的一面。
5、愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
重点:了解故事的
内容,感受糖果雨的乐趣,并理解这个词:糖果。
困难:引导幼儿想象并愿意表达自己的想法。教学准备:翻转图表13号。
第一,谈论“下雨”并激发兴趣。
你见过下雨吗?什么是雨滴?它是如何下降的?引导幼儿谈生活,做一件事。
今天有一个下雨的地方,但下面有一阵奇怪的雨。让我们一起听听这个故事吧!
第二,欣赏故事并理解内容。
引导孩子观察图片
看看下雨是什么样的?老师结合图片讲述故事。
引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的?
奇怪的雨后孩子做了什么?味道是什么?
下的雨是多少?导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果?d糖雨过后,他们怎么喊?
讨论:图片上糖果雨的味道是什么?每个人都在哪里捡到糖雨?你见过糖雨吗?喜欢它?为什么?
第三,欣赏故事并理解内容。
引导孩子再次听故事并试着说出来。
你要我们这里有糖雨吗?你想品尝什么样的糖雨?
第四,扩大活动
以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激发孩子的欲望。
雨滴已经下降,但没有糖果味,所以请加一个奇怪的糖果雨!
幼儿试着做,老师游览指导。
在指导整个活动的过程中,我觉得它仍然相对平稳,当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时,如果有这么多好看的糖果像雨一样从天而降,当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。
孩子们的回答让我感到非常高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲述故事,孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题如果你是天空中的魔术师,你接下来会下雨吗?再次,为孩子们插入想象中的翅膀,有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等,我终于成了一名魔术师,我在教室里吃了糖果(洒糖果)。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果,他们兴奋地吃了它。欢乐的气氛结束了这一事件。
在这种不足之处,分割后没有完整的故事,让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看,他们觉得这些活动的活动是积极的,想象力是培养的,孩子们在快乐中学到了一些知识。当然,我也会仔细聆听一些家长的意见。如果你想更多地关注那些不主动举手的孩子,他们会动员他们思考和回答的热情。
最新糖果的英文复数为什么通用二
1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
ppt。
一、谈话导入。
我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)
二、理解故事内容。
(一)完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?
(二)分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?
2、还可能是什么颜色?什么味道?
(三)分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?
2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)
在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。
最新糖果的英文复数为什么通用三
有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。
“快来呀!都是糖果,都是糖果!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。
直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。
1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。
2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。
3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
自制图片若干,各色手工糖果若干
教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。
1、完整倾听故事后提问:
天上下了一场什么雨?
这些糖果都有哪些颜色?
2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
倾听故事后提问:
①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?
(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)
②你还希望下什么颜色的糖果雨?
③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?
3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。
①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?
②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?
4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?
师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?
1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:
例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:
①交代游戏规则与要求:
建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。
②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。
③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)
宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!
小班糖果雨教案公开课
单位:山东省寿光市文家街道西城幼儿园 作者:董秀美
活动目标:
1、初步感受糖果的多样性。
2、体验分享糖果的快乐。
3、知道吃完糖果要漱口。
活动准备:
幼儿自带各种糖果、糖果的图片。
活动过程:
1、提问:宝宝你见过什么样的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教师出示各种糖果让幼儿认识,鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字?。
⑵除了这些,你还见过(吃过)什么样的糖果?
2、引导幼儿品尝不同的糖果。
们的糖果小屋里有很多好吃的糖果,请你拿一颗你喜欢的糖果。
⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的还是软的?
⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?
⑶请幼儿品尝糖果
⑷说一说
3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了)?
组织幼儿喝水漱口。
教师小结:糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。
4、延伸:
画糖果(练习孩子画圆技能)
最新糖果的英文复数为什么通用四
1.理解故事内容,感受想象的乐趣。
2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
1.故事ppt,背景音乐;
2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。
一、谈话,引出故事。
师:“你们吃过糖果吗?什么味道?你们听说过糖果雨吗?从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”
二、结合ppt课件,完整欣赏故事,感受想象的乐趣。
1.结合ppt课件完整讲述故事。
师:有一天,有块糖果云飘到了城市上空,在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色,什么颜色的糖果都有,一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的,另一个孩子尝了一块粉红色的糖果,那是草莓味的。“快来呀!都是糖果,都是糖果!”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来,已经像地毯一样铺满了整个马路,孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的,老太太们摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面装的满满的。
2.引导幼儿讨论,感受想象的有趣。
师:这是一场什么雨?都有什么样的糖果?什么颜色什么形状?你喜欢糖果雨吗?为什么?
假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么样的糖果雨?什么颜色什么形状?
3.引导幼儿大胆想象、交流,说说自己的想法。
三、根据提供的不同操作材料,尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容,创作糖果雨。
1.出示画纸,了解操作材料,明确创作规则。
师:天空飘来好多神奇的云,会下出什么样的糖果雨呢?我们来当小小魔法师,下出一场有趣的糖果雨好不好?除了糖果雨,你还想下一场什么样奇怪的雨呢?
老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料,一种是油画棒来画一画糖果雨,另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料,开始下糖果雨吧!
四、分享交流,大胆表达,感受想象的乐趣,体验创作的快乐。
1.请幼儿介绍自己的想法,并展示幼儿作品。
师:小魔法师们太了不起了,变出了这么多糖果雨!
我们一起来看看哪个糖果雨最有趣,这个雨滴像什么糖?什么颜色?什么形状?请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。
除了糖果雨,你还下了(想)下一场什么样奇怪的雨呢?学会欣赏同伴,你会发现更多有趣的故事哦。
2.活动延伸:(ppt最后一页)
师:直到现在,还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢!可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看,不知道有没有飘到我们这儿来呢,我们一起出去找找看吧!
最新糖果的英文复数为什么通用五
1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
ppt
一、谈话导入
我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?
二、理解故事内容
1、完整欣赏故事
①到底是什么样的雨呢,我们来听一听。
②完整欣赏故事。
③天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?
2、分段欣赏第一段
①尝的是什么颜色?是什么样的味道?
②还可能是什么颜色?什么味道?
3、分段欣赏第二段
①谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?
②捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?
最新糖果的英文复数为什么通用六
小班语言:糖果雨
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。
二、活动准备:
ppt课件
三、活动过程:
(一)通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
(二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
师:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?
2.讲述故事第二段。
师:所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?
3.讲述故事第三段。
师:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?
4.讲述故事第四段.
师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
师:现在请你们闭上眼睛,天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?
(四)结束活动。
师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。
故事:
天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。
最新糖果的英文复数为什么通用七
编号:_______________
甲方:________________________有限公司
乙方:________________________
甲、乙双方友好协商,同意签订如下协议,共同遵守执行:
一、乙方权利和义务:
1、保持甲方产品糖果(以下简称甲方产品)库存_______箱以上;当库存低于此数量时,应主动向甲方进货。
2、保证甲方产品糖果出货价格不低于________元/箱。
3、每天摆放甲方产品_________箱于甲方业务员指定的位置做堆头陈列,堆头不足及时补够。
4、完成甲方产品销售目标:________________(单位:箱) 年/月份 销量
5、乙方须在甲方指定经(分)销商处购货,并在当地市场销售,若发现冲货至其它市场,甲方有权取消奖励或终止协议。
6、在协议期间不得销售其他与甲方产品同类型的糖果。
7、乙方收到甲方支付的奖励后,需负责出具盖章签字的收款证明。
二、甲方权利和义务:
1、甲方业务有权要求到乙方仓库核查库存,以保证销售数据的准确性。
2、甲方负责逐月给予乙方统计销量。
3、甲方保证货源供应充足。
4、乙方严格按协议执行,甲方将给予奖励,奖励支付时间,支付方式。为更好管理市场,奖励标准暂不予公布。
三、违约责任
乙方违反其义务中的任意一条,甲方有权做出适当处罚或不予支付奖励。
四、协议期限:从________年_____月__日至_________年___月_____日止。
五、本协议甲方有最终解释权和监督权,甲方将根据乙方的配合程度及具体销售情况,有权终止或延长合约。
六、争议的解决方式:本协议发生纠纷时,应由双方协商解决,协议不成时
七、本合同有效期自________年_____月__日至_________年___月_____日
八、本合同一式两份,自双方签字盖章后生效。
甲 方___________ 乙 方___________
单位名称:_________ 单位名称:____________
地 址:___________ 地 址:____________
法人代表:___________ 法人代表:__________
委托代理人:__________ 委托代理人:____________
日 期:_________年___月_____日 日 期:_________年___月_____日