语文高二必修范文汇总图片
总结是一种思维方式，可以培养我们的分析、归纳和总结的能力。在写一篇完美的总结时，我们要注重逻辑性和条理性，准确地表达自己的观点。为了帮助大家写作总结，小编搜集整理了一些范文，供大家参考和借鉴。
语文高二必修范文汇总篇一
静夜中的一轮明月，笼罩着潮湿的雨丝，空气中弥漫着花香，一切都很美好。
小时候的我，胆子小得很，不敢抓小虫子，不敢爬梯子，更不敢自己睡觉。妈妈决定让我试着自己睡觉，我一开始不愿意，但经过妈妈细细的开导，我想试试。
晚上，我躺在被窝里，妈妈给我讲故事，我觉得一点儿也不可怕，可当妈妈悄悄的走出去，关上原本明亮的灯，我便害怕了，我紧紧的抓着被角，看着眼前一片漆黑，我害怕极了。我开始发抖，出了一身冷汗，我总觉得有一种奇怪的声音，伴随着我，我又觉得眼前一团黑黑的东西在慢慢靠近我，“啊”我大叫了一声。妈妈急忙过来打开，打开灯，我的心才平静了许多，妈妈温柔地看着我，让我十分温暖，感到安全，妈妈问：“怎么了?”我胆怯地说：“我害怕。”妈妈说：“别怕，宝贝儿，你看那窗外团团簇簇的，是我们一起种的月季花，那奇怪的声音是蛐蛐儿在歌唱呢，一切都很美好，都从不可怕，你要克服内心的恐惧，要想着月季花和蛐蛐儿在伴你入眠呢。”我突然感觉舒服极了，不再害怕。于是妈妈关上灯，我躺在床上，想着月季花和蛐蛐们，我鼓起勇气，我克服了恐惧。第二天妈妈告诉我，“勇气是人生的必修课，从现在开始。你要学会接受一些令你害怕的东西”。我点点头。
月季花盈盈地开着，空气中仍旧弥漫着花香，夜晚伴随着妈妈的劝导，那温柔的话语，我克服了恐惧，完成了必修课的第一门课程——勇气，一切又变得更美好了。
语文高二必修范文汇总篇二
近日一档名为《人间世》的医疗纪录片意外走红，它并不像从前人们所接触的医疗类节目一样，经历激动人心的抢救环节后，医生神通广大将患者抢救成功。也正因如此，它打破了“套路”，让更多人看到了真实的“失败”，有吃海鲜中毒导致多脏器衰竭没救回来的24岁青年、还有没有挺过手术后第二天的马凡综合症患者。从某种程度上来说，《人间世》的走红，让更多人敢于直面失败。
直面失败，才能成就更好的自我。俗话说“人无完人”，于平凡的我们而言，可能会认为如今医术发达，医生们总能在阎罗王面前把人抢回来。但其实他们也只是平凡人，更没有起死回生的能力，对大部分患者家属而言，能直面医疗失败，理解并不是所有患者都能被健康治愈的现实，是对医生和患者最大的尊重。于医生而言，能勇敢的面对失败，是对自己负责、对病人负责。放在宇宙中看，人其实是渺小而脆弱的，医生作为守护人类健康的群体，当他竭尽全力去拯救一条生命，换来的却只有心电图上的一条横线，他也会难过与懊恼，不仅仅是鲜活的生命在他面前逝去，更是失败的无力和挫败感。直面失败，并非是因一次的失败而郁郁寡欢，同为纪录片的《中国医生》里的心血管主任医师在面对自己手术失败或缺漏的地方时，是在脑海中一遍遍回忆手术细节，思考如何动刀可以减轻患者日后的恢复。直面失败，对医生来说，是对自己不足的.释怀，同样也能在失败中成就更好的自己。
直面失败，让大众看到医学的真实，有利于塑造良好的医患关系。如今医患关系成为人们尤为关心的话题。不久前，眼科医生陶勇被无法治愈的患者家属用刀砍伤，倒在了血泊中，从此再也无法拿起手术刀；湖南患者尾随医生孩子，刀砍十岁孩子。这些人之所以会有这些过激的行为，大多是因为无法接受这个失败的结局，但他们没有想过是不是患者的身体本就无法抢救，而是怪罪于那些曾经尽心尽力帮助过他的医生。通过《人世间》这类节目，能让不少人体谅到作为医生救人时尽职尽责与事故发生时的无力回天。一方面来说，观众直面失败，能降低对医生等的过分期待，另一方面，在失败中能让人对无常而脆弱的生命珍惜起来。不少年轻人都向往医生这份职业，但近年来医患关系的逐渐恶化，让不少人失去了信心与希望，这更需要社会各界的共同努力，一起直面失败，给予医生们更多的理解和信任。
我们必须明白，失败是医生和家属必须面对的。直面失败，是我们每个人都要上的一门必修课。同时，在这个过分夸大医学进步、医术高明的社会中，《人间世》直击真实的失败案例，本身就是一种勇气，也是在为促进真实、重建诚信作出努力。
语文高二必修范文汇总篇三
字词解释：
(1)这早晚窦秀才才敢待来也：时候。
(2)就准了这四十两银子：折合，抵偿。
(3)只与婆婆早晚使用：随时。
(4)这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要。
(5)女孩儿早晚呆痴：有时候。
(6)读尽缥缃万卷书：书籍。
(7)你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候。
(8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来。
(9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳。
(10)当骂呵，则处分几句：数落，责备。
(11)你道是暑气暄：炎热。
(12)孱头：懦弱无能的人。
(13)恓惶：烦恼不安的样子。
(14)错勘：错误地判断。
(15)大度：大方，气量宽宏。
(16)冠冕堂皇：很体面，有气派。
(17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。
(18)灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。
(19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。
(20)押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。
(21)可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
(22)你敢是不肯，故意将钱钞哄我?大概是，莫不是。
(23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词。
(24)你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒。
(25)蟊贼：原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。
(26)却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖_使人迷惑的手段。
语文高二必修范文汇总篇四
书愤赏析(一)。
《书愤》作于宋孝淳熙十三年春，这时陆游退居山阴家中。以六十二岁。从淳熙七年起，他罢官以六年，挂着空衔在故乡居住。他一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常，这一首是他一生感情经历的艺术概括。
首联上句“早岁那知世事艰”是作者现在的概叹。小小年纪，便有满腔的爱国热情。但哪里又会懂得世事的艰辛呢?是啊，正如“少年不知愁滋味”“世事艰”暗指投降派把持朝廷。这是为下文“空自许”作铺垫的。“中原北望气如山”遥望着北方被金人占领的中原地带，心中的愤郁积如山。一个“气”字足以看出诗人的悲愤。小小年纪便有抗金报负，可是朝廷正豺狼当道。看着自己的国土被金兵践踏，老百姓被金兵所害。怎么不会“气如山”呢?可这如山的愤怒又向何处发泄，诗人只能“书愤”。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”想当年，宋军击退金兵，收复失地的那两次胜仗。诗人仍记忆犹新。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括这气壮山河的两次胜利斗争。可以看出作这是多么地渴望投身到这样的战斗中去。同时也表明宋国人民有力量保卫自己的国土。
前两联作者回忆过去，抒写他的抗金报负。早岁的豪情形成全诗气韵雄厚的基调。
颈联诗人感情沉郁悲凉，但感情基调依然斗志昂扬。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《后出师表》曾说过“鞠躬尽力，死而后已”的话，诗人是以此自勉，表明他要像诸葛亮一样，鞠躬尽瘁，死而后已，报效朝廷。诗人当时已61岁，李白曾曰：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。可当时年老的陆游对此却漠然无视，可见，他的爱国之心是多么强烈。他是多么想要实现亲自带兵抗金的愿望，可朝廷却没有给他机会。陆游在《示儿》中曾曰：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“王师”最终没有“北定中原日”，伟大的爱国主义诗人，陆游却也只能含恨而去。
语文高二必修范文汇总篇五
二、教学目的：让学生学习掌握给材料作文审题、立意的方法。
三、教学方法：讲解讨论。
教学过程。
一、什么是材料作文：
给材料作文，是指试题提供与作文有关的材料,然后要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的一种命题方式。
给材料作文主要由两部分组成：一是材料，二是作文要求。
材料的类型，主要有寓言故事，议论说理，名人事例，漫画图表等。
二、给材料作文审题立意简说：
给材料作文的审题，包括审材料和审要求两个环节。今天要讲的主要是审材料这个环节，因为读懂材料，从材料中提炼出准确的观点，是这类作文的关键。怎样读懂材料？就一般而言，抓材料中的关键词语、点睛语句，深入揣摩其中的内涵，是必需的。但就故事类材料而言，最重要的是通过因果分析，抓住材料的核心，从整体上把握材料，然后再从一个角度切入，就可以准确提炼出正确观点。
今天这节课我们就故事类材料的审题立意做一简要分析。
三、实例分析：
阅读下的材料，全面理解材料，可选择一个侧面一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。
立意方法。
第一步：找对象。
第二步：析（故事因果）根源。
第三步：分主次。
找对象、析根源：
小马：年轻、没有过河的经验，面对不同的答案却善于思考。最后成功。
妈妈：理性、善于引导，教育有方。
松鼠：以偏概全，以为自己的同伴过不去小马就过不去，他不知小马的身体要比松鼠大得多。
分主次：
故事的核心显然是小马，而帮助小马成功的重要因素则是妈妈的谆谆诱导。所以小马的角度是主，而妈妈是次，松鼠更次。
最佳立意：遇到问题要多动动脑筋（不要盲从别人）--受教育者。
次佳立意：教育孩子要讲究方法--教育者。
四、课堂训练。
阅读下的.材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
1、提示学生先找对象（讨论）：
动物管理局，小狗、小龟，小兔子和小松鼠，教练，评论家青蛙思想家仙鹤。
2、分析个人的言行及结果（讨论）。
动物管理局的做法不妥，不是因材施教发展特长。结果不行。
小狗、小龟，小兔子和小松鼠，各有所长却未能各扬其长。结果也不行。
教练认识到了主观努力的重要性，但是没有认清努力者的自身条件，盲目努力是不可取的。
评论家青蛙思想家仙鹤，两者从不同的角度共同说明一个问题扬长避短，发挥优势，张扬个性，学有所长。
3、从教育与学生的全面发展入手写作。有哪些角度符合题意（学生讨论）。
一、就材料涉及的核心问题而言：全面发展与发展特长的辩证关系；
二、从教育者的角度--因材施教，发展特长，从实际出发，发现差异；
三、从受教育者的角度--扬长避短，发挥优势，张扬个性，学有所长，认清自我；
四、批评动物管理局的做法--初衷是好的，但是违背了教育规律，没有从实际出发；
五、评价教练野鸭--虽然认识到了主观努力的重要性，但是没有认清努力者的自身条件，盲目努力是不可取的。
就上述角度而言前四个都是最佳立意，第五个是次佳立意。
当然，材料的类型不同，分析方法也有所不同。说理性的要抓中心句和主旨句，故事性的则要从因果关系分析入手。
五、作业练习。
1、根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
[材料2]某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果是，排在第一位的是“乐于助人”
[材料3]某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少1987年6月，a县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2、读下面材料按要求作文。
1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班”。
1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?有的家长说：”我们的孩子从小在水里泡大的，还要训练什么？“。
1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：”我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距，至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的，在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练“。
1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办，经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
3、阅读下面材料，以《更心爱的》为题，写一篇思想评论。
王桂平。
语文高二必修范文汇总篇六
一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义：得意的样子。
万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡;今义：遥远。
一去紫台连朔漠。去，古义：离开;今义：到。
百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子，终生。
艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。
二、找出下列句中的词的词类活用意义。
语
千载琵琶作胡语。话，言语，名词。
又闻此语重唧唧。话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。说话，动词。
语曰：唇亡齿寒。古话，名词。
亡去不义，不可不语。告诉，动词。
独
百年多病独登台。独自，单独。
鳏寡孤独。独身。
独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。
哀
风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。
君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。
秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。
谁为哀者。悲伤，形容词。
向
独留青冢向黄昏。对着。
回车叱牛牵向北。面向。
秋天漠漠向昏黑。接近。
向吾不为斯役。从前。
失向来之烟霞。刚才。
语文高二必修范文汇总篇七
1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(《念奴娇·赤壁怀古》)。
2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(《定风波》)。
3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?(《水龙吟·登建康赏心亭》)。
7)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。……顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
语文高二必修范文汇总篇八
文言句式：
难于上青天(状语后置)感斯人言(被动句)。
转徙于江湖间(状语后置)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置)。
问其人，本(是)长安倡女(省略句)送客(于)湓浦口(省略句)。
使(之)快弹数曲(省略句)沉吟放拨插(于)弦中(省略句)。
然而不王者，未之有也。(“之有”即“有之”，宾语前置)。
申之以孝悌之义。(“以孝悌之义”，介词结构作状语后置)。
颁白者不负戴于道路矣。(“于道路”，介词结构作状语后置)。
五十者可以(之)衣帛矣(省略句)七十者可以(之)食肉矣。(省略句)。
青，取之于蓝，而青于蓝(“于蓝”，介词结构后置。)輮以(之)为轮(省略句)。
冰，水为之，而寒于水。(“于水”，介词结构后置。)。
蚓无爪牙之利，筋骨之强(“之利”“之强”，定语后置。)。
身死人手，为天下笑者，何也?(省略句)。
(秦)因利乘便，宰割天下，_河。(百越之君)委命下吏(省略主语)。
以(之)为桂林、象郡铸以(之)为金人十二(省略宾语)。
聚之(于)咸阳(省略介词)(人)问之，(士大夫之族)则曰……(省略主语)。
其下(于)圣人也亦远矣(省略介词“于”)。
句读之不知，惑之不解(宾语前置)师不必贤于_“于_，介词结构作状语后置。)。
其闻道也亦先乎吾(“乎吾”，介词结构作状语后置。)。
