2、竞赛地点：远程教室。
五、竞赛形式。
形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。）。
六、出题教师：（各年级试卷不同）。
一、二年级杨金秀三、四年级姜卫*五、六年级张心强。
七、监考及阅卷教师监考：吴静。
八、奖项设置。
一、二等奖：一至六年级分别取1名；三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。
九、注意事项。
1、各班数学老师负责选出参赛学生。
2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。
3、阅卷时间另行通知。
久仰小学教导处20xx年4月25日。
初中物理竞赛范文范本篇七
第二十四届全国初中应用物理竞赛(巨人杯)试题及答案注意事项：1．请在密封线内填写所在地区、学校、姓名和考号。
2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。
3．本试卷共有六个大题，满分ioo分。
4．答卷时间：上午9:30～11：10。
一、本题10小题每小题2分，共20分。
以下各小题给出的四个选项中只有一个是正确的，把正确选项前面的字母填在题后的括号内。
1.汽车的观后镜是用来观察车后路面情况的装置，一般为凸面镜。
正常情况下，坐在驾驶员位置的人通过左侧观后镜应该看见如图j甲所示的效果。
在某次准备驾车外出前，坐在驾驶员位置的王师傅发现，从左侧观后镜中看到的是如图l乙所示的情景。
为确保行驶安全，左侧观后镜的镜面应适当完成图2中的哪种操作。
2．“元旦文艺会演”时，物理老师和电工师傅合作给同学们表演了一个“不怕电”的节日(注意：因该节目有危险，同学们切勿模仿)。
首先电工师傅将两根导线的接头a、b分别连接到一标有“p220”的灯泡(如图3甲所示)的接线柱c、d上，闭合开关，灯泡正常发光。
a、b及物理老师的皮肤，发现测电笔的氖管均发光，而在这一过程。
中，物理老师依然谈笑自如。
对以上现象的解释，你认为下列说法。
正确的是()。
a.物理老师有“特异功能”，确实不怕电。
b.物理老师的双手戴着绝缘手套c.在人、灯替换的过程中，电源的零线被断开了中头。
d.在人、灯替换的过程中，电源的火线被断开了。
3.图4甲为一把手工锯的锯条，图4乙所示为正对着锯齿看的效果，发现它的锯齿都“东倒西歪”的侧向两侧，而不在一个平面上。
其原因是()。
a.将锯齿做成这样的形状后，容易将锯齿打磨得更锋利。
b.将锯齿做成这样的形状后，锯条承受撞击能力更强。
c.锯条用得太久，锯齿被撞歪了。
d.将锯齿做成这样的形状后，可以使锯口加宽，减小被锯物体对锯条的摩擦力。
4.“嫦娥三号”探测器在月球表面降落时，没有使崩降落伞，是因为()。
a.月球表而非常松软，不需要使用降落伞减速。
b.距离月球表面太近，用降落伞来不及减速。
c.月球表面附近没有大气，降落伞无法起到减速的作用。
d.“嫦娥三号”质量太火，不易制作足够大的降落伞。
5.汽车发动机在工作过程中需要冷却。
图5为汽车发动机的水冷系统工作原理示意图。
()。
6.6月20日我国宇航员王亚平首次进行了太空授课。
图6为王亚平所做实验的一个画面，图中的水呈球状而不破裂，除了失重的原。
因外，还主要是因为()。
a.水球的外表面有一层很薄的橡皮膜。
b.水球表面分子之间相互作用的引力大于斥力。
c.在实验用水中事先添加了某些特殊物质。
d.到外太空后，水的分子结构发牛了蛮化。
7．将一只点燃的蜡烛靠近家里的镜子，会发现镜子中出现了多个蜡烛的像，
如图7所示。
对于这种现象，下列解释中正确的是()。
a.镜子的质量不好，反射面不平整。
b.光经玻璃前表面和后表面发生多次反射后形成了多个虚像。
c.烛焰将附近的空气加热后，由于空气密度不均匀导致的折射形成了多个虚像。
d.火焰抖动的过程中，由于视觉暂留效应形成的错觉。
8．小东在观看“神舟十号”飞船发射时，想估算一下运载飞船的火箭在发射后的第一个los内的平均速度。
他上网查到运载“神舟十号”的长征二。
号f运载火箭全长58m。
然后从网上下载了“神舟十。
号”发射的视频，分别截取火箭刚发射时和发射后第。
los的图片，如图8甲和图8乙所示。
则火箭发射后。
第一个los内的平均速度值应最接近（)图8。
a.4m/sb.9m/sc.12m/sd.15m/s。
9，为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了周定测速仪。
如图9所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。
第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第-次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，，超声波的速度是340m/s，则()。
a.汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m。
b.汽车接收到第--次信号时，距测速仪102m。
c.汽车的速度是34m/s。
d.汽车的速度是30.9m/s。
io.如图10所示的电动自行车既可以电动骑行，也可以脚踏骑行。
电动骑行时，蓄电池对车上的。
电动机供电，电动机为车提供动力。
下表是某型号电动自行车的主要技术参数。
根据学过的物理知识，判断以下估算结果中合理的是()。
a.电动自行车行驶过程中，电动机的工作电流保持5a不变。
b.蓄电池一次充足屯，放电时可输出的电能最多约为3.5x104j。
d.蓄电池一次充电后，该电动自行车最多可供电动骑行2.4h。
二、简答下列各题(每题5分，共30分)。
1．有两只干净、透明的圆柱形玻璃杯，一只盛满小含气泡、污物的纯净水，另一只为空杯子，两只杯子的杯口都被不透明的盖子盖严了。
请你说明如何只用眼腈观察判断哪只杯中装有水，并说明这样做的依据。
2．如图11所示，位于两个电线秆之间的电线总是呈现出向下的弧线，弧线最低点与两端悬点间的水平线的距离称为垂距或称垂度。
请回答：
(1)若架设电线肘所留垂距过小，你认为会有什么危害？
(2)若架设电线时所留垂距过大，你认为会有什么危害或不足？
的内部构造中包含有两个部分——检测装置和试验电路。
家庭电路漏电时，通过火线与零线的电流不相等。
漏电保护器中有一检测装置(在图12乙中双虚线框内，未具体画出)，当它检测到通过自身的火线和零线的电流不等时，便切断电源，起到保护作用。
漏电保护器中还有试验电路，由一只开关s与一个电阻r组成，闭合开关s就能模拟漏电情形，从而检查漏电保护器工作是否正常。
请在图12乙中漏电保护器的虚线框内画出试验电路。
4．“嫦娥三号”探测器主要由两大部分构成：着陆器和巡视器，其中巡视器就是我们俗称“玉兔”的月球车(如图13所示)。
网上有许多学生和科学爱好者问了许多关于月球车的有趣问题，你能帮他回答吗？
(1)月球表面的某些部分土壤非常松软，而且崎岖不平，石块、陨石坑遍布。
设计什么样的月球车轮才能方便它在月球表面行驶？
(2)月球车为什么不使用减震性能更好的充气轮胎？
(3)月球车的主要能量来源是什么？
5．如图14甲所示为一辆在田地里使用的农用四轮拖拉机，它的前轮是导向轮，后轮是驱动轮，拖拉机在工作时一般后面挂有拖车或耕地设备等。
图14乙所示为一辆在仓库、机场、车站等地方常见的搬运货物的叉车，它的前轮是驱动轮，后轮是导向轮。
请分别解释为什么拖拉机的前轮窄小、后轮宽大得多，而叉车的前轮宽大、后轮窄小？
初中物理竞赛范文范本篇八
构建和些校园是构建和些社会的重要组成部分。加强安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建*安和些校园的重中之重。此次安全知识竞赛,是为了创建*安和些校园,加强安全知识教育,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校学生安全的高度稳定,保障学校教书育人的*安和些氛围。
一、整体部署。
1、活动名称：
x大学安全知识竞赛。
2、活动主题：
关爱生命，关注安全，共创*安校园。
3、活动时间：
4、活动对象：
安管会宿管会饮管会学生会。
5、活动地点：
二、活动单位。
1、主办单位：
三大安管会。
2、承办单位：
三大安管会。
三、活动目的。
发展和维护校园稳定实际，引导大学生学习自护，自救知识，强化大学生安全的自我教育，自我管理，为确保学生安全打牢基础，为学校教育教学活动的开展提供保障，为构建*安校园创造条件。
通过知识竞赛的形式，可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力，通过此次活动，搭建同学们与学校安全问题的交流*台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。
四、前期准备。
1、宣传栏通知：
宣传部在宣传栏发布相关通知。
2、内部准备：
由宣传部撰写比赛的相关通知,由组织部撰写本次比赛所需试题以及试题的评分细则的。
五、各部门分工。
组织部：
组织比赛的具体流程;安排组织其他各部协调工作。
宣传部：
制作关于本次比赛的海报进行宣传。
秘书处：
进行分数统计记录。
外联部：
邀请其他系团委学生会及相关老师、学校领导参与了解、策划案制作。
信息部：
维持秩序。
六、活动流程。
1、主持人讲话并宣布比赛开始。
2、介绍嘉宾及参赛人员。
3、比赛开始。
4、比赛中穿插游戏。
5、评审评分。
6、主持人宣布比赛结果。
7、嘉宾颁奖。
8、嘉宾退场。
9、主持人宣布比赛结束。
10、全体人员有秩序退场。
(一)由宣传部张贴宣布比赛规则、流程及注意事项等。
(二)由各会选出一支代表队进行比赛答题。
(三)比赛环节。
(1)选择题(每题3分,共20题)。
题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。考查同学们的安全知识全面性。
(2)判断题(每题2分,共10题)。
同学通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。
(3)问答题(每题10分,共2题)(必答)。
根据题目,同学进行简述,以了解同学们对安全问题的看法态度。
(4)情景再现(每题10分，共4题)。
(5)抢答题(每题2分，共10题)。
七、活动经费预算。
宣传板海报纸张活动奖品评审团饮水其它待定。
八、后续工作。
1、将安全教育持久宣传发展下去，以培养大学生对安全问题的重视程度。
2、认真进行活动总结，汲取经验，正视不足。
3、做好活动资料的整理及收集备案工作。
4、对优秀班级进行表扬，倡导其他班级学习。
1、此次比赛中各环节的负责人员尽职尽责，保证活动顺利开展。
2、本次活动部分环节可视实际情况而进行适当调整。
初中物理竞赛范文范本篇九
一、活动目的：
为树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步增强广大中学生安全意识，预防和杜绝安全事故发生，确保学生生命安全，构建“*安和谐”校园，特开展中学生校园安全知识竞赛活动，现制定竞赛方案如下：
二、活动意义：
通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习各种校园安全知识。提高中学生行为意识，增强遵守规范的自觉性，促进学生养成良好的行为习惯，做一个全面发展的学生。
三、比赛时间。
20xx年12月15日（星期五）下午第一节。
四、比赛地点。
八三班室。
五、参赛对象：八年级学生。
六、具体要求。
1、各班认真参与本次活动，选出15名学生参加竞赛。
2、各竞赛小组务必参加本次活动。
3、本次竞赛抢答的形式进行，题型选择题、判断题。
七、奖励办法。
本次竞赛只评个人奖和优秀奖，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；优秀奖20名给予表彰奖励。
初中物理竞赛范文范本篇十
请各区于5月31日前将本赛区/考点参加预赛的人数报市竞委会秘书处（为了符合全国竞委会要求，海淀区学校考点只设人大附中、十一学校、首师大附中为竞赛预赛考点，其附近学校可以与三所学校物理组联系报名，或到市中学生物理竞赛委员会指定的竞赛考点（如下）报名及参加预赛考试。
预赛准考证和预赛获奖证书由市竞委会统一印制，将于8月底前寄至各赛区/考点负责人。
预赛试卷：预赛试卷采用电子传输，考点印制。即加密预赛试卷电子版于预赛考试前一天晚上9:30发送到各赛区/考点负责人的邮箱，预赛试卷电子版密码将于预赛考试开考前2个小时分别发给各赛区/考点负责人的邮箱，预赛试卷的参考解答及评分标准将在预赛考试当日中午12点用电子邮件发至各赛区/考点负责人邮箱。要求：试卷印制过程中须做好保密安全。
为保证《北京市中学生物理竞赛获奖名单》内容准确无误，请各赛区/考点于9月17日前将本赛区/考点参加复赛（理论）学生的信息：复赛理论准考证号、姓名、性别、出生年月日（注意格式为：2025）、身份证号、学校全称（可以是在全国范围内不造成歧义的简称）、所在年级、预赛成绩（信息均为全国竞委会要求上报内容），报市竞委会秘书处（见附件2）。
备注：预赛、复赛、决赛考试时均可以使用计算器。建议使用全国中学生物理竞赛委员会指定的计算器（卡西欧fx-991cnx中文版）。
北京物理学会。
4月15日。
初中物理竞赛范文范本篇十一
从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边，自然现象中电闪雷鸣、风霜雨雪、日出日落都与物理科学息息相关，我们人*时的吃、穿、住、行当中更是蕴含着很多与物理相关的奥秘。我们都知道，爱玩是孩子的天性，所以每个孩子都有各种各样的玩具伴随着长大，很多玩具都有利用到物理方面的知识，只要适时加以引导，孩子们一定能找出其中的奇妙之处。而正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。中学物理实验技能的培养是物理教学的重要组成部分，学生动手操作的能力是至关重要的，我们需要给学生提供动手操作的这么一个*台。
本着激发学生学习科学的兴趣、扩大学生视野、促进中学物理教学的目的，提高学生学习物理的兴趣，增强学生动手操作的能力，使学生对物理学科有更进一步的了解，真正做到学以致用，激起学生更深一步探究的好奇与决心，故开展以物理小制作的形式的竞赛活动。
智巧制作之能手。
物理小制作。可以是玩具，小发明，现场演示，并能叙述其中运用了哪些物理知识。
全体初中学生（建议初三的学生踊跃参加）。
1、以各年级为单位，号召各班学生积极参与，统一竞赛时间，以小制作的形式进行活动。
2、参加本次竟赛的学生为自愿参加，每个学生都拥有参赛资格。
3．本次竞赛时间安排60分钟的时间进行。
一等奖五名；二等奖十名；三等奖十名。学校通报表彰并颁发奖状和一定的物质奖励。
初中物理竞赛范文范本篇十二
5．天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是：。
a电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力；
b电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力；
c电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力；
d电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力．。
6．在一光滑的水平面上有一重为200牛顿的物体，以1米/秒的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是：。
a、100牛；b、200牛c、300牛；d、零．。
7．一个物体被竖直向上抛出后，则。
a.在上升过程中，物体不受力的作用。
b.在下降过程中，物体受到的.重力较大。
c.物体上升到最高点时，所受重力为零。
d.物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变。
8．如图所示，物体a放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力f1和f2的作用，f1＝16牛，f2＝20牛，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是。
a.20牛，方向水平向左b.16牛，方向水平向右。
c.4牛，方向水平向左d.4牛，方向水平向右。
内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看。
8题图。
初中物理竞赛范文范本篇十三
一、活动背景：从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边，自然现象中电闪雷鸣、风霜雨雪、日出日落都与物理科学息息相关，我们人平时的吃、穿、住、行当中更是蕴含着很多与物理相关的奥秘。
我们都知道，爱玩是孩子的天性，所以每个孩子都有各种各样的玩具伴随着长大，很多玩具都有利用到物理方面的知识，只要适时加以引导，孩子们一定能找出其中的奇妙之处。
而正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。
中学物理实验技能的培养是物理教学的重要组成部分，学生动手操作的能力是至关重要的，我们需要给学生提供动手操作的这么一个平台。
二、活动目的：本着激发学生学习科学的兴趣、扩大学生视野、促进中学物理教学的目的，提高学生学习物理的兴趣，增强学生动手操作的能力，使学生对物理学科有更进一步的了解，真正做到学以致用，激起学生更深一步探究的好奇与决心，故开展以物理小制作的形式的竞赛活动。
三、活动主题：智巧制作之能手。
四、活动形式：物理小制作。
可以是玩具，小发明，现场演示，并能叙述其中运用了哪些物理知识。
五、活动对象及要求：全体初中学生(建议初三的学生踊跃参加)1、以各年级为单位，号召各班学生积极参与，统一竞赛时间，以小制作的形式进行活动。
2、参加本次竟赛的学生为自愿参加，每个学生都拥有参赛资格。
3.本次竞赛时间安排60分钟的时间进行。
六、活动评比：一等奖五名;二等奖十名;三等奖十名。
学校通报表彰并颁发奖状和一定的物质奖励。
活动举办主办：
物理工程学院团委学生会活动时间地点时间：20xx年12月19日19:00地点：物理馆403、405活动对象物理工程学院09级与10级同学活动内容及形式1.活动报名前期将通知告知各班班长，由班长组织各班进行比赛报名，并由班长统计报名人员，并提交到创新实践部。
(每班至少五人)统计信息：专业、姓名、年级、学号、联系方式。
2.活动宣传前期与各班班长做好工作宣传，需要宣传部进行“共同关注”的海报宣传。
3.活动形式活动主要是以物理知识考试的形式举行。
4.活动奖励由于活动在于激励大家对物理知识学习的兴趣，所以设置一定的奖励。
奖项设置一等奖：二名二等奖：四名三等奖：六名。
5.成绩公布评奖结束后将公布获奖人员名单，并颁发相应奖品。
活动具体工作安排活动前期：
1.与年级的`通知工作。
2.创新实践部负责问题的搜集，试卷的打印。
3.网络部和文讯部的通知。
4.创新实践部负责活动当天教室的占用。
活动中期：
1.从纪检部协调几名监考人员，负责当晚的考试监考。
2.网络部负责当晚的考场拍照。
3.创新实践部和纪检部负责当天秩序的维持和安排。
活动后期：
1.创新实践部负责后期试卷的打分，和评奖工作。
2.宣传部负责奖状内容的撰写。
活动物品及预算试卷：150。
注意事项。
1.工作人员6：30到场签到。
2.参与人员6：50之前到场。
3.活动采取公平公正原则，正确看待本次活动。
物理工程学院团委学生会20xx年12月13。
初中物理竞赛范文范本篇十四
德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，展现六年级同学古诗词积累水*，提升学生通用语言文字的应用水*，现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下：
一、参加活动对象。
六年级全体学生。
二、参赛形式。
1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文。
2、古诗词知识竞赛卷赛事组织。
组长：高美。
试卷印刷：盖彩红。
评委：高美郭照良盖彩红。
奖状打印：高美。
活动报道：高美。
资料归档：高美。
三、活动时间及步骤安排。
第一阶段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。
第二阶段xxx年12月1日下午第一节课，由教导处、六年级语文教研组组织命题，以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。
第三阶段：各班语文老师进行批阅，并评选出一二三等奖。
四、评奖办法。
一等奖9名，二等奖15名，三等奖21名。
五、活动要求。
1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水*；挖掘与诠释中华经典的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
2、各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
初中物理竞赛范文范本篇十五
9．如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是。
c.只有当m1＝m2时，甲、乙才不会碰撞。
d.无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞。
v10．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是：。
c只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变化；
d物体做线运动时，一定受到了力的作用．。
二、填空题（共5题，每空2分）。
1、将点燃的蜡烛放在凸透镜前14厘米处，能在凸透镜另一侧10厘米处得到倒立缩小的实像，则此凸透镜的焦距f=_______厘米(f为整数)。将点燃的蜡烛放在凸透镜前8厘米处，能得到一个_____________________像（填像的三个特征）。
初中物理竞赛范文范本篇十六
1、知道自己是*人，通过活动能对祖国的名胜和特产增加了解。
2、通过分组竞赛的形式，发展思维的敏捷性，提高合作意识。
3、具有爱祖国爱家乡的情感。
二、活动准备。
1、活动前向父母了解有关*、世博等相关的知识。
2、*地图五副。
3、每队的标志（班级姓名）。
4、若干面小红旗，每组一个小手拍。
三、活动过程。
1、开场白。
各位家长，各位小朋友：
大家下午好！
金秋十月，欢歌如潮。我们迎来了祖国六十一华诞。我们幼儿园也根据这个教育契机，开展了“我爱祖国”的主题活动，在这个主题活动中，我们每个孩子都知道了许多关于祖国和家乡的知识。很高兴，今天我们五个家庭代表来到我们的大舞台参加“宝宝爱祖国”的知识竞赛，在此表示衷心的欢迎！对各位家长对我们幼儿园工作的支持表示万分的感谢！
2、分队及规则。
1、介绍五组家庭：1号家庭来自大1班的..2号，3号，4号，5号家庭分别介绍。
2、介绍规则：在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题，回答时声音要响亮，你答对了就能获得一面小红旗，最后看看，哪一队的小红旗最多。今天我们将设一、二、三3个奖项。其中一等奖为一名，二等奖两名，三等奖两名，希望大家能赛出好成绩。
2、竞赛活动。
第一个比赛活动是必答题（以抽签形式选题目），老师先提出问题，由每队的宝宝先回答，如他回答不出，家长可以来补充。
初中物理竞赛范文范本篇十七
1、李明同学放学回家，正碰上刮风下雨，他以18千米/时的速度由西向东快跑，此时他发现了奇怪的现象，雨滴成竖直下落状态，请你确定，这时刮的是______风，风速是_____米/秒。
2、后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向中是_______，对前轮的摩擦力方向是________。
3、下图是根据广西北海市一家宾馆中所挂钟表的照片绘制的示意图，图中秒针、分针和标有24个数字的转盘都沿顺时针方向转动。根据钟表的示数，这张照片是在北京时间（按24小时制计时）______时______分______秒拍摄的。
4、小红家上月5日自来水表的读数为344米3，本月5日自来水表各指针的位置如图所示，这时水表的示数是_______米3，所以一个月来她家用去_______米3水（读数到米3即可）。
5、音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。
6、近视眼镜的镜片是一个________透镜，它和眼球中相当于透镜的那部分的综合作用使得这个“照相机”的“镜头”的焦距变________了。
7、图甲所示，为农户用的一种风箱的结构示意图，其中在a、b、c、d、四处分别装有单向通风阀门，使得无论向左推或向右推活塞时，风箱都能向灶中送风。若此时正向左推活塞，请在丙图中画出这时阀门的开、闭状态。作图时可参照图乙的画法。
8、我周围有很多利用电能发光的灯。有的利用灯丝的高温而发光，如________灯；有时灯有灯丝，但是不靠灯丝发光，如_______灯；有的灯根本没有灯丝，通电后也能发光，如________灯。
参考答案。
1、西5。
2．水平向前水平向后。
3．202457。
4．35612。
5．响度（或音量，声音）音调（或频率）双耳。
6．凹长。
7．a、b、c、d处开合状态如图。
8．白炽日光霓虹。
初中物理竞赛范文范本篇十八
在21届全国初中物理知识竞赛中，我校在奎屯考区中获得优异的成绩，现将竞赛情况做一总结。全校共48人各类奖项，其中陈睿龙同学获全国一等奖，任子轩、冯黄于飞、秦宇泽、梅清同学获全国二等奖，陈飞、蒋昕、邓耀、张旭、杨海同学获全国三等奖，38位同学获自治区级各类奖项。成绩的获得与初三物理老师共同努力的结果。
首先，在初三第一学期末就制定了周密的辅导计划。辅导计划中明确培养目标，辅导内容、辅导方法和措施。
一、辅导目的和培养目标：
1、总体目的：迎接明年的初中学生升学考试；第二十一届全国初中物理应用知识竞赛。
2、学习目的：
1）知识目的：深透理解并掌握基本的物理概念，原理，定律，公式等基础知识；在深入理解基本概念、原理和公式等基础上，培养学生利用定律、公式等解决问题的综合运用的能力；分析概括能力。
2)能力目的：培养学生将学到的课本知识和现实生活中的实际问题集合起来，并用这些知识解决实际问题内化这些知识，做到所学知识的升华。
3)情感目的：进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛辅导中有所学，有所的，从而强化辅导效果，做到事半而功倍。
4）学习方法的学习：教给学生一定的竞赛方面问题的学习方法，做到学生自己学习和老师辅导的有机结合。
二、辅导内容：
1、资料方面：前60名学生以全国物理竞赛辅导课本为主,
剩下学生以“中考5轮”，以刻印资料为辅。
2、知识方面：初中物理两册课本中的力、热、光、电共四部分的内容。
三、辅导方法和措施：
1、分层教学，将全年级两次月考都在前60名的学生挑出来，以全国全国物理竞赛辅导课本为主，掺入历届竞赛试题，由黄成老师辅导。剩下的同学以“中考五轮”为主，掺入竞赛辅导课本上的试题。
2、想方设法，激发学生对自学探究式学习的兴趣，真正使他们自觉主动的去学习，深入下去、精益求精。
3、辅导时教师要精心备课，精讲多练，争取发挥最大的效率。
4、辅导内容由深入精，加入一部分竞赛知识、抛开课本上的基础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。
5讲练结合。
6课堂讲也课后练想结合。
7加强学生管理，每次打好考勤，计入学生综合素质评定。
四、班级及时间安排。
下午 3：30----18: 30
共计52学时
虽然这一阶段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，辅导期间学生的控制、辅导教案的编写等还需要进一步学习。相信在新的一年里与全体物理老师更加齐心协力，发挥团结协作的精神，把教学特色提高到一个新的台阶，总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
摘要：针对目前普遍学生认为高中物理难学，甚至望而生畏的现状，我采取了利用课余时间举办物理知识竞赛的方法，提高了学生学习物理的兴趣，培养了学生的自学能力、思维能力、心理素质、表达能力，对提高物理成绩取得了事半功倍的效果。
关键词：知识竞赛 学习兴趣 自学能力 思维能力 心理素质 表达能力
由于高中物理和初中物理梯度太大，对于刚刚升到高中的学生对物理总有种迷茫感，部分学生甚至对物理望而生畏。针对这一问题，我通过实践操作，发现举办物理知识竞赛对提高学生物理成绩取得了事半功倍的效果。近几年我校物理教研组多次举办物理知识竞赛，充分利用这一生动活泼的形式，对学生进行智能训练和素质培养，促使学生主动参与物理学的教学活动。下面根据我近几年的经验，浅谈高中物理知识竞赛在教学中的作用，与大家探讨、商榷。
1.知识竞赛提高学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在学习的过程中，兴趣对学生的学习活动将产生巨大的推动作用。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。当一个学生对某门学科发生浓厚的.稳定的兴趣时，这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性，因此，兴趣在教学中有着不可低估的作用。知识竞赛是激发学生学习兴趣的有效手段之一，美国心理学家索里和特尔福德认为，当竞争是在能力相当的各组之间进行，既要求合作，又要求竞争时，或者每个人都努力超过他自己以前的成绩时，竞争似乎最为有效。知识竞赛使学生在接受知识的过程中能产生满意、喜悦的心情，从而达到愉快地接受知识、乐于学习的效果，让学习成为一种乐趣。而且竞赛是一个马上就能获得评价的活动，在竞赛的过程中，学生就能感觉到知识是有用的。对于获胜的学生，他们体验到了成功的喜悦，他们将怀着更高的激情投入到今后的学习中。对于落后的学生，他们感受到胜利的同学身上洋溢的光彩，为了在以后的竞赛中获胜，他们也会在今后的学习中更加努力。。
2.知识竞赛培养学生的自学能力和各种思维能力
在当今社会，要成为一个社会所需要的有一定真才实学的人才，就必须具备创造性思维能力，培养创造性思维也是学校教学的重要任务，实施素质教育的主要途径。如果教师拘泥于“—支粉笔一本书，口讲不足手势补。”的照本宣科教学方式，就会扼杀学生创造性思维的健康发展，使学生的创造性失去生命力，因此，教师应该更新教学观念，探索多种创造性教学的新模式。以实现发展学生创造性思维的目的。在多种新模式中知识竞赛是很有成效的一种。教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己独立思考，去分析解决新问题。在知识竞赛中学生开阔了眼界，拓宽了知识面。同学之间相互讨论，当遇到实在解决不了的问题，教师可以稍加提示、点拨。这样，学生的思维更活跃了。 同时还可以在竞赛中介绍一些科学思维方法，如类比、分析、演绎、综合、推理、归纳、猜测、假设等，还展示一些一题多解的题，培养学生良好的思维方式及解题机制。通过习题、例题的引伸、变型、多问、多解的训练，达到以不变应“万变”，“懂一题、通一片”。
3.知识竞赛培养学生良好的心理素质
教师培养学生，不但要使他们掌握更多的物理知识，具备研究物理方法的能力，更不能忽略心理素质的教育。一个学生具有良好的心理素质比有丰富的物理知识更重要。首先，我要求学生应重学习、轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，让他们觉得自己有竞赛能力，能把题尽力做好，发挥出自己应有水平。竞赛可以使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛总是有部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为教师，我们及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。这样不仅有助于学生物理知识的积累。还可以使学生具有良好的心理素质。
物理竞赛是中学物理教学中培养学生的一条重要途径，是物理学科中面向全体、重视个体的重要体现。通过物理竞赛可以培养学生不断创新的科学精神、科学态度和科学方法，以及培养学生的意志品质、思维品质、实践能力和自学能力。物理竞赛辅导的同时也丰富了教师的专业知识，提高了科研水平，更重要的是增强了教师自身的创新意识和创新实力，这将直接或间接地对创造型人才的培养产生积极而深远的影响。
4.知识竞赛培养学生的表达能力
语言是思维的重要载体，语言表达能力是学生学习具备的一种基本能力。新课程倡导“转变教学模式，培养创新能力，着眼学生终生发展”教育理念，越来越重视学生学习主动权，给予学生创造自由发展的空间。这样，在教育教学的实践中，必须以新颖创新的形式培养学生的语言表达能力。宽松的语言环境是心灵沟通的桥梁，所以给学生一个自由、宽松表达、展示自己的机会和环境是非常必要的。我们通过创造知识竞赛这样一个交流平台，引导学生讨论、发言，允许存在不同见解；甚至可以开展辩论赛、等多彩的形式，让学生多看、多听、多练，给学生提供一个强化语言运用、增强语言表达能力的机会。
举办知识竞赛不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是培养了学生学习物理的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，引导学生积极、主动地参与活动，为学生更好地学习物理搭建了一个良好的平台。
