论文研究的主要观点范文怎么写好
阅读是提高语文素养的重要途径，我们应该多读书多积累。切记总结不是简单的复述，而是要进行思考和分析。下面是一些总结范文供大家参考，希望能够给大家一些启发。
论文研究的主要观点范文怎么写篇一
本文论述了历史学科研究性学习的内容和方式、两种模式以及顺利开展历史研究性学习的`条件.
作者：范瑞宣作者单位：山东省东营市胜利第二中学刊名：中国科技财富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分类号：g63关键词：历史教学研究性学习方式
论文研究的主要观点范文怎么写篇二
摘要：在东方的教育发展史上，孔子是不可不提及到的人物，他的教育思想至今对我们产生影响。解读他的教育思想，对当今社会教育具有启发和教育的重大意义。
关键词：孔子《论语》因材施教仁教学思想启示。
孔子(约公元前551-前479年)是我国春秋末期的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子学说的核心是“仁”和“礼”，提倡“仁者爱人”、“克己复礼为仁”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。
教学思想与教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教，这些思想在《论语》中得到了充分的体现。
孔子的教育思想从多方位的分析和总结，形成了比较完整的教育思想，了解他的思想，对于教育的发展意义重大。
一、教育对象：有教无类。
据记载，孔子门生三千，而孔子生活的春秋时代，教育沿袭着“学在官府”的传统，教育被贵族子弟垄断，平民子弟是没有机会接受教育的。
之所以有这么多学生，是因为孔子首次提出“由教无类”认为世界上一切人都有享受教育的权利。
无论贫贱之人，还是富贵之人，都有接受的权利。孔子说：“自行束以上，吾未尝无诲焉”(《论语述而》)。
“束修”是一条腊肉干，是当时贽见老师的礼物，只要有愿行束修之礼的，也就是愿意在孔子门下接受教育的，孔子是不会拒绝的。
这并非孔子受他的礼，而愿意教他学习，只是“束”是当时人们都能承担的，任何人均可到他们下接受学习。
这是其中之一，另一个故事跟能说明孔子对待受教育者资格的要求。有一个名为互乡的地方，此地之人不善，难与言。
互乡一童子求见孔子而孔子接受了，门人非常疑惑，孔子解释说：“与其进也，不与其退也。
唯何甚，人洁己以进，与其洁也，不保其往也”(《论语述而》)这就是说，只要一个人肯进取，不管其曾经怎样，只要现在能洁身自爱，以求获得教育机会，我们就不可以剥夺他受教育的权利。充分说明了有教无类的教学思想。
二、教育方法，内容和目标。
1.教育方法。
在孔子的教学思想中，“因材施教”和启发诱导是教育的基本方法。
因材施教，根据学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
孔子说：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也。”(《论语子路》)这就体现了孔子对学生的了解。
子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语也。”(《雍也》第21章)意思是教学上要根据不同学生，不同的智力水平，教授难度不同的教学内容。
此举虽无“因材施教”四字，但在朱熹的《四书集注》中“夫子教人，各因其材”，充分说明孔子教人，因材施教。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语述而》)意指：一个人不到他倾全力去尝试了解事理，但却仍然想不透的程度，我是不会去启示他的。
不到他尽全力想要表达其内心的想法，却想不到合适言词的程度，我是不会去开导他的。
如果告诉他一个角落是这样的，他还不能推悟出其它三个角落也是一样的，那我就不会再多说什么了。句中一“启”一“发”充分体现了孔子的启发式教学。
这个方法对当代教育具有启示的作用。
2.教育内容。
孔子教育内容：“孔子教学继承了西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是诗、书、礼、乐。
子以四教：“文、行、忠、信”(《论语述而》)其中道德教育内容：仁与礼、孝悌、忠信。
子曰：“人而不仁如礼何?人而不仁如乐何?”(《论语八佾》)意指：人心若没有了仁，把礼来如何运用，人心若没有了仁，把乐来如何运用。说明仁礼在教学的重要。子曰：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《论语里仁》)意指侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告。
话说清楚了，却没有被接纳，仍然尊敬他们，不要违逆对抗，继续操劳而不怨恨。
这是孝悌充分体现。子曰：“民无信不立”(《论语颜渊》)意指人没有信用就没有立足之地。
一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉，强调忠信在教育上重要性。
他向学生讲授“六经”(《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》)，孔子儒学思想中教学内容后又增加“六艺”，包括为礼、乐、射、御、书、数。
包含了道德修养、知识传授和能力培养和训练。孔子教学不以书本为学习全部资料，而是在书本学习同时，在生活中也同时学习。
这样为学生的全面发展打下基础。
3.教育目标。
君子道者三：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”(《论语宪问》)意指一个真君子做到了内心的仁、知、勇，从而就少了忧、惑、惧。
这体现了孔子在教育人学习要达到的教育目标。而在培养目标上，孔子注重“举贤才”为国家培养人才也是孔子教育的目标。
“学而优则仕”(《论语子张》)与孔子的举贤才是一致的，从这句话中就体现了孔子为国家培养人才的目标。
孔子告诫学生“不患无位，患所以立”(《论语里仁》)，孔子推荐学生担当政治事务，在举荐人才时有原则，首先，学习不优异，不可做官：其次，要在国家政治开明时才可做官，否则宁可隐退。
所以在孔子教育思想中只有做到“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”(《论语子路》)，和“修己以安百姓”(《论语宪问》)，才达到了教育的目的。
孔子教育思想对历史的贡献，提出“有教无类”的教育方针，扩展了教育对象;“因材施教”和启发式的教学方法，提升教学效果;;重视文化的传承，对教材进行建设，为后世儒家奠定了进经籍教育体系的基础;更提出了“终身学习”的思想，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语为政》)通过他自己证明了这一说法，对教育的启示：在教学中，教师不放弃每一位学生，了解每一学生的心理特点和学习思想，从而选择适合学生方法进行教学，注重学生的全面发展，做到“活到老、学到老”，终身学习。
从而孔子的教育思想对于社会和个体的发展都有重要的意义，对于教育的发展做出的贡献更是不可磨灭的。
参考文献：
[1]朱熹(宋).《论语集注》[m].济南：齐鲁书社，1992。
[2]刘嘉铭.《教育公共基础笔试》[m].北京：中国人事出版社，论文期刊：
[3]曲红艳.《孔子教育思想浅析》[j].黑龙江科技信息21期。
论文研究的主要观点范文怎么写篇三
摘要：小学教育作为义务教育的基础性阶段，在教学内容上应该不断加以创新，使教学内容能够充分做到与时俱进。小学语文在小学教育中承载着祖国的希望与未来。小学生学好语文，小学语文教育工作者在语文教学中不断加入国学元素，这不仅是作为一名合格的社会主义接班人所必备的基本素养，而且是中华文化不断传承的需要。本文联系当前我国小学语文教学活动的开展现状，对小学语文教学中的国学元素进行深入探讨。
中华文化的发展是源远流长而且是博大精深的，它也体现了中华文化上下五千年中所有的传承以及发展，对中华文化的学习是作为华夏儿女所必备的能力。小学生作为祖国明天的希望，肩负着传承中华文化的历史使命，在小学语文教学中不断注入国学元素，这不仅是新课程改革的具体要求，也是作为中华儿女所必需的学习的内容，这也是不断弘扬和发展中华精神所必需的经历的过程。因此，国学元素在小学语文教学实际中逐渐被小学教育工作者所重视，但是国学元素在语文教学实践中的发展也不是特别完美的，就目前的情形来看，也存在着一定的问题，需要教育工作者能够重视起来。
在目前的小学教育体系中，教师开展语文教学任务都是根据教材的编写来进行的，语文教材是学生进行语文学科学习的主要媒介，也是教师进行语文教学的主要手段。教材编写的合理性也直接影响了小学生对于语文知识的吸收情况。但是，就目前小学语文教材的内容来看，以人教版小学语文教材为例，国学元素在教材内容的设置上可以说是少之又少，人教版语文教材上涉及到国学元素的教学内容只有《古诗词两首》这样的内容，相比较其他的语文教学内容，国学元素在语文教材中的比重偏低，国学元素在语文教学内容上得不到重视[1]。此外，语文在教学内容上，对国学元素的解读大多是认为文言文的教学内容，这就导致学生从心理上认为对于国学的学习就是对古老的文言文学习，认为文言文晦涩难懂，学生从心理上抗拒对于文言文的学习，长此以往导致学生对语文国学内容学习兴趣的丧失，甚至产生厌学的心理。
（一）在教学内容上不断添加国学元素国学元素在小学教学内容上想要得到更好的体现，小学语文教学工作者必须能够以小学生的学习实际出发，在结合教材进行教学的过程中，不断将国学元素融合进语文教学的实际中。国学元素的范围较为广泛，国学经典著作在我国文学史上更是占据了半壁江山，小学生的年纪小，思维的理解能力尚未达到理解较难文章的程度，因此，对于一些经典的并且理解起来较为困难的文言文类文章，小学语文教师还是应当避免向学生进行传授[2]。在语文教学的过程中，教师可以联系语文教材上的教学内容，向学生有意识的传授一些论语等简单的国学元素知识，例如，在学习人教版语文教材三年级上册第五组第十七课《孔子拜师》的这篇课文时，教师可以将论语结合进教学的内容中，“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”，“温故而知新，可以为师矣”‘“学而不思则罔，思而不学则殆”’等等，教师将这些简单易懂的论语传授给学生，并向学生解释内在的含义，使学生能够感受到论语里面的智慧。（二）改变教学方法在小学教育中，语文教师在不断将国学元素注入教学内容中的同时，也应该注重在教学方法上的改革创新，小学生对学习的定性的都不太高，思维的跳动使他们难以特别专注地进行学习，因此，教师的教学方法很重要，它关系着学生学习注意力的集中。教师在进行国学内容教学实际的开展过程当中，可以转变传统的教学方法，教师可以在教学内容上做一些拓展，例如，在学习人教版语文教材二年级上册《曹冲称象》这篇课文的时候，教师可以在进行教学内容的同时，给学生介绍一些关于曹冲的其他一些典故，例如，《智救库吏》，这样不仅能够拓展学生的知识面，而且可以使学生了解到历史上的典故，加深了对于国学元素的学习。（三）增加趣味性教学内容教师应当结合当前小学生的实际发展情况，在教学内容上，注重增加趣味性。教师可以将国学内容通过小故事的形式展现在学生眼前，例如，在语文教学中增设《弟子规》的内容，教师可以将弟子规的内容用小故事讲述出来，不断增加教学内容的趣味性，使学生通过白话与文言相结合的形式，加深对于《弟子规》内容的理解，有意识的向学生传递中华优秀的传统文化，使国学元素在语文教学中的目的以更好的体现[3]。
三、结语。
中华文化源远流长、博大精深，对中华文化的传承更需要学校能够从小学生抓起，不断在语文教学中增加国学元素，使学生在中华文化的学习中，不断学习中华传统美德，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使国学元素在小学语文教学中发挥出积极意义。
参考文献。
[1]文翔.“向青草更青处漫溯”——挖掘小学语文教学中国学元素教育的新举措[j].新课程上旬,,(11):14.
[2]周书容.试析小学语文教学中国学经典元素的渗透[j].读书文摘,,(25):216.
[3]王华萍.分析小学语文教学中的国学元素教育[j].新课程小学,,(8):139.
作者:孙梅单位:安徽省濉溪县杨柳中心学校明德小学。
论文研究的主要观点范文怎么写篇四
论文摘要:在遵循素质教育原则的基础上,中学数学课堂教学中要创新教学方法,根据社会长远发展对教育的要求,面向全体学生,注重学生潜能开发,培养学生创造精神和实践能力,激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,促进学生对知识的运用能力的培养。
我们把人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质称为素质,也就是说,后天培养对一个人素质的形成尤为重要,如何如何提高中学生的数学素质,在课堂教学过程中渗透素质教育,是我们数学教师面对新课程的一个重要话题。这个话题要求每一位数学教师,改进课堂教学方式、方法和手段,提高教学质量。
1转变教育理念和教育思想。
教师是课堂的引导者,决定着教学过程的方向,所以教师的教学思想和观念非常重要。素质教对学数学教学的要求不仅仅是培养学生的数学知识和能力,还要求学生能形成数学观念和意识。另一方面。素质教育还更加关注学生人格以及综合素质的发展。
我们要在教学中使学生学会学习,学会合作,学会竞争,学会创造,为可持续发展奠定基础。因此,为了适应教育形势的发展和社会发展的需要,教师首先应该更新教育观念。我们的教学工作要尽快完成从知识传授向以创新意识、创新能力为核心的素质教育转变。
2转变课堂教学方式。
数学素质教育使学生各方面素质的重要组成部分。课堂作为实施素质教育的主战场,更要重视中学生数学素质的培养,所以,数学课堂教学的根本任务应该是提高学生的数学素质,而课堂教学方法的运用于学生各方面素质的形成密切相关。
2.1激发学生的学习兴趣。
为调动学生的求知欲,激发学生的学习热情和思维主动性,教师在刚上课的时候就应依据教学的任务和内容、学生的的年龄特征和心理特征,灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣。引导学生自己用旧知识带动新知识的学习,让学生在游戏中运用知识,解决实际问题。可尝试以下方法。
(1)用已有的学习经验激发学生学习新知识的兴趣。
(2)创设生活情境,激发学生学习需要。
《数学课程标准》中指出:“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,激发学生学习的需求与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”数学教师要适宜地创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,学生感兴趣的学习情景,使学生在课堂上感受到学习数学的乐趣,从而产生学习的需要。
2.2以学生为课堂主体,培养学生主动参与的意识。
怎样让学生主动参与到数学课堂教学中,是当前数学教学改革的关键问题。针对课堂的实际情况,积极鼓励学生动手、动口、动脑并踊跃提出问题,给予学生独立解决问题的机会。改变以往教师的“一包到底”的授课方式,把课堂的权利还给学生,让他们自由发挥。例如在概念教学中,让学生参与到概念的产生发展、形成等抽象概念过程中,有意识地让学生亲身尝试观察、试验、猜想、归纳、假设、检验等,使学生体验到在未知领域探索的乐趣,为发展学生的创新能力奠定基础;在例题教学中,引导学生参与到解题思路的探究过程中来,创设师生共同思考、讨论甚至辩论的课堂模式,教师作为引导者,让学生尝试研究,并对学生的思路和观点给予鼓励和肯定。这种教学模式能够培养学生对信息的搜集、整理、应用能力,为学生独立解决问题打下基础;建立完善的自我评价和互相评价制度,让学生对作业、习题的完成情况进行自我评价,自我纠正,既达到了让学生真正理解的目的,又帮助学生形成了自我批判、自我完善的品质。让学生明白了数学问题的解决首先要训练思维的严密性和计算的准确性,形成优秀的学习品质。
2.3对学生进行分类学法指导。
进行素质教育的关键问题是最大限度地考虑到每个学生的个性差异和潜在个性使每个学生都学有所长、学有所能,也就是我们常说的“因材施教”。中学数学教学,注重的是基本知识、思想、方法的渗透,我们在教学中不能脱离课本内容,需要从课本的基础内容出发,逐步过渡到高层次的数学思想方法。这些基础知识的掌握是针对全体学生的`,所以,在课堂教学中,教师注意把教学标准、教学内容、教学方法、检测题目、考试要求、作业布置等方面分出几个层次,让全体学生都能掌握最基本的数学知识和数学思想。教师可以从教材和教法两方面配合进行知识与方法的传授,同时进行高层次数学思想和方法的总结和概括。这样就能保证各个层面的学生各有所得,有效促进各种学习能力的学生数学能力的形成和发展。对于各个层次的学生,在学法指导方面也要通过分类的方法教会学生学会学习。针对全体学生,要求掌握基本数学方法,养成良好的学习习惯,包括怎样预习、如何听课、做笔记、完成作业等方面都要进行指导;针对高层次的学生,要求引导学生参与教学过程,学会数学问题的思维方法,并注意培养学生主动学习的能力,数学知识的应用意识,积极探索问题、解决问题的精神。
3结语。
在中学数学课堂教学中创新素质教育的方法、提高教学质量的途径不是固定的,也并不是以上提到的几种,如何在数学课堂中加强素质教育,还需要我们广大思想教师不断去探索。做为一名教育工作者,要不断学习,加强理论学习的同时要敢于进行大胆的尝试,刻苦自励,不仅要精通专业知识,还要精通相关学科的知识。同时要全面把握学生的年龄特点和心理特点,研究教法的同时更要研究学法,摒弃传统教学方式的弊端,构建“开放式”课堂。充分地把素质教育渗透在数学课堂教学中,着重培养学生的创新精神和实践能力。总之,时代需要教师全面提高学生的素质,充分发展学生的个性。教师的任务就是数学课堂教学这一阵地完美地实施素质教育,为教育事业的发展助一臂之力。
参考文献。
[1]汤竹云.素质教育下教师对学生学习过程的评价与分析[j].阿坝师范高等专科学校学报,(4).
[2]张朝清.浅谈中学数学教学中的素质教育[j].成功(教育),(8).
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[5]李献新.对新时期中学数学教学中实施素质教育的探讨[j].考试周刊,(14).
论文研究的主要观点范文怎么写篇五
解决我区农民收入问题是一篇大文章，必须要有新思路。既要大力挖掘农业内部增收潜力，又要在农业外部寻求增收途径；既要全方位开辟农民就业和增收的渠道和领域，又要因地制宜，实行分类指导，抓好各个区域农民增收；既要从当前出发采取能尽快见效的具体增收措施，又要着眼于长远寻求解决农民增收问题的治本之策。
为把农民增收致富工作落到实处，要针对我区城郊型经济近、中、远郊的特点，依托资源优势，对三个区域的生产要素进行重新整合，合理配置资源，形成由近至远梯次发展格局，构筑具有区域特色的新的发展模式，扎实推进农民增收致富进程。
一、近郊经济区域。
1、走合资入股、联合开发的道路。当有征占地项目时，村里既要顾全经济发展的大局，又要立足长远，考虑村民的长久生计，要全力寻找开发商和农民利益的平衡点。可以采取村里出资或村里和农民以土地入股，联合开发，共同经营的办法；也可以采取分部开发的办法，即开发商承建项目的主体建筑，村里承建辅助建筑，然后按照合资或土地入股份额分利；此外，村里还可以开发与主体项目相配套的其它项目，或承担社会化服务部分，负责所开发项目、小区、农贸市场的供水、供电、供热、维修、养护、环卫、绿化等物业管理工作，与开发商建立长久的一荣俱荣的利益共同体，以此全部或部分安排失地农民就业。宗旨是在一个项目开发中和今后运行管理中，村里有收益，农民有活干，有钱挣。在开发中，农民得到的最好不是一次性补偿，而是部分门市房、商贸摊位、住宅楼的永久使用权，这样，农民可以自我经营或对外出租，以获得永久、稳定的收入。
3、走村级组织股份制公司化的`道路。我区一些没有了常规农业的村成立了在村委会直接领导下的公司，但现行的村级组织从事现代高度社会化的经营活动，存在着政企不分、责权不明、法律约束力不强等弊端，很难与市场对接，更谈不上与入世后的国际市场接轨。因此，我们必须超前思维，用新的思维方式探索村级组织新的实现形式和股份制运营模式，在新形势下继续发展壮大村级集体经济。可以成立由全体村民共同入股的股份制公司，最大限度地保留集体股，确保集体资产保值、增值。坚持入股自愿、民主管理、按股分红的原则，使全体村民走上共同富裕的发展道路。具体操作思路是：首先对集体资产进行清产核资，清实、核准，再以土地资源、集体积累及农民个人相关条件为依据，将集体资产量化给村民，使村民都成为股东，在此基础上选举产生董事会、监事会。农民也可以以资金、实物、技术、品牌、土地使用权等入股，由公司发放股份证书作为股东的股权凭证，股东凭其股份享受权益、分担风险，集体股的股权归村民集体所有。公司独立核算、自主经营、自负盈亏，独立承担民事责任。
这就从根本上解决了当前集体经济普遍存在“产权模糊”的问题，改变了集体财产的决策权和经营权掌握在少数干部手中，缺乏必要的民主决策和民主监督机制的状况，最大限度地避免了因少数人说了算而造成的决策失误和集体资产流失。股份有限公司的经营方式和村委会有很大的不同，可以从单纯的招商引资、建民房向办实体转移；从粗放型的自我管理，向聘请专业人员协助管理方向转移；从运作有形资产向运作有形资产和无形资产并举转移。我们认为，在完成了资本初始积累的近郊村社，建立产权明晰、责权明确、政企分开、管理科学的现代股份制有限公司，是必要和可行的。这样可以把全体村民绑在一起，使公司的兴衰与农民个人利益息息相关，形成人人关心支持公司发展、人人研究谋划公司发展的良好局面。朱雀山开发区孟佳村正在进行这方面的研究，我们希望孟佳村能够为近郊村农村集体经济和失地农民探索出新的出路，加速完成农民向市民、工人、商人身份的转变，促进“三农”裂变，推进我区工业化、城市化和人口非农化进程。
二、中郊经济区域。
二、三产业中，实现生产要素的优化组合。两村已经有40余户有一定技术的农户，把承包的土地全部租给他人耕种，自己出去当老板或为老板打工，从事建筑、运输、铝合金门窗加工及其它非农业生产。这样做既实现了土地流转、规模经营，降低了生产成本，又可使出去的农民安心在外，开辟新的战场，占领新的市场，达到增收致富的目的。
2、加快发展观光农业。观光农业是在现代农业的基础上，集合现代农业建设的实践经验，为迎合社会经济发展和人们情趣变化的需要而提出的。观光农业应以区域优势为基础，融直接效益与观赏效益、长远效益与社会效益于一体的现代农业新体系。观光农业是现代化农业发展的一个趋势，有着丰厚的社会基础。随着社会经济的飞速发展，人们收入水平迅速提高，在解决温饱之后，人们对吃穿以外的生活追求日益增多，日趋多样，这是观光农业发展的主要基础。与此同时，节假日的增多，双休日的实行，为人们外出休闲、观光旅游提供了大量的时间。从人们旅游情趣多向性来看，追求田园式的生活情趣是一个重要的发展趋向。而现实中，这样的景点场所显得相对匮乏，这就为观光农业的快速发展提供了广阔的发展市场。我区丰富的山水资源和多样的农业资源，为观光农业的发展提供了广阔的发展空间。有较好自然山水和田园风光的村社，都要认真研究观光农业的发展，村与村、社与社还可以搞联合开发和建设具有农家特色的各类建筑，使自己的村社成为人们品尝绿色食品、农家饭菜、观赏田园风光、享受自然情趣的好去处，实现观光农业的直接经济效益、可持续发展及示范观赏目标。
3、大力发展都市农业。要瞄准人们对农产品新的需求，发展安全、健康的精品农业、绿色农业。随着人们生活水平的提高，自我保护意识不断增强，对食品安全越来越重视，在追求产品绿色、无公害的同时追求多样化。要建立无公害蔬菜生产基地，搞好南菜北种，野菜家种，反季生产。
三、远郊经济区域。
远郊共有22个村，29,688人，9,743个劳动力，4,617公顷耕地。这一区域的优势是工业污染轻、土地资源、林业资源丰富，劣势是远离城区，受城市经济辐射弱，传统农业观念和常规农业方式占主导地位。这个区域要加快发展，必须在思想意识上进行一场革命，首先一定要明确农业的增收在农业之外的道理。
1、依托资源优势，拓展发展思路。各村要分析透村情，研究清楚本村到底有什么资源优势，并有计划、有组织地进行开发。
2、抓好畜禽产品改良，发展精品畜牧业。我国畜产品价格比国际市场平均低30％至50％，畜牧业是农民增收的主要来源，也是我区的优势产业，仅旺起镇就有黄牛20,000头，但由于粗放散养，造成品种不优，市场竞争力不强。因此，必须下功夫引导农民逐步变散养为圈养，大力发展肉牛、奶牛、肉羊等食草型畜禽,不断提高畜禽产品质量，加快与国际市场的质量标准接轨，进一步增强这个重点产业的带动能力，扩大辐射面积，把远郊经济区域建成优质肉牛、奶牛、肉羊生产基地，促进畜牧业向专业化、集约化和产业化方向发展。
3、改造传统农业。我们的农业和发达地区比相差10至。如果不对传统农业进行“脱胎换骨”的改造，就将永远落在发达地区的后面。我们要坚决摈弃小农意识和传统农业思想，跳出传统农业的圈子谋划农业，敢于改造现有农业常规做法和传统习惯，敢试敢冒，逐步改变传统农业主导型的现状，把我区农村经济发展的方向定在“三精四化”上，即大力发展精准农业、精品畜牧业、精细农产品加工业，为发展外向型、创汇型农业做全面准备，推进城镇化、工业化、市场化、产业化进程。
论文研究的主要观点范文怎么写篇六
摘要：企业社会责任会计是一门新兴会计学科，我国企业社会责任会计的研究和应用还处于起步阶段，尚没有形成系统的社会责任会计理论和实际业务体系。因此，本文着重研究了我国社会责任会计信息披露的现状和存在的问题，并提出解决问题的建议和对策。
一、引言。
企业社会责任一直受到关注，最初的企业社会责任其实就是指企业追求利润最大化。但随着时间的推移，社会责任的内涵发生中重大变化。但是，从广义上讲，普遍能接受的企业社会责任是指企业对社会合乎道德的行为。企业的社会责任是“取之于社会，用之于社会”，是决策制定者在促进自身利益的同时，采取措施保护和增进社会整体利益的义务。具体地说，企业社会责任就是企业在创造利润、对所有者权益负责的同时，还要承担对员工、对消费者、对社区和环境的社会责任，包括遵守商业道德、保障生产安全和职业健康、保护劳动者的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益和保护弱势群体等。因此，本文仅拟就我国企业责任会计及其信息披露的内容、方式等问题进行初步探究。
我国企业社会责任会计信息披露发展滞后，社会实践与理论研究还处于开始阶段。但值得注意的是，政府开始以积极态度看待企业社会责任会计信息，社会责任会计信息披露问题日益受到关注。如财政部1995年公布的企业经济效益指标体系包括“社会贡献率”和“社会积累率”两项指标。虽然在过去的几年，我国企业社会责任会计信息披露工作取得了长足的进步，但不可忽视的是，其中也存在不少问题。主要包括以下几方面：
1、缺乏规范的企业社会责任会计准则。
会计准则是会计进行核算和监督的规范，有了统一的企业社会责任会计准则，不同企业可以使用相同的会计处理方法对企业经济活动进行计量，并使用相同的格式对会计结果进行报告。这使得信息使用者可以对不同行业和不同企业间的会计信息进行比较。我国目前企业披露企业社会责任会计信息主要是包含在企业年度报告中，信息量小，而且缺少定量的信息，难以进行分析和对比。而有的企业披露的企业社会责任报告，由于缺乏统一的格式规定，企业社会责任报告中难以发现有用的信息。有了规范的企业社会责任会计准则和企业社会责任会计信息披露准则，就可以很好的解决上述问题，让企业披露的信息格式统一起来，便于使用者比较和分析。
2、企业社会责任会计的核算范围界定不清。
现代企业与所处的社会环境有着密切的关系，并且依存于一个多元化的社会结构:企业在必须考虑与相关的各种利益团体(投资者、政府、消费者等)的关系的同时,又受到政治、法律、经济政策、技术水平、社会文化及道德规范等诸多条件的约束和限制。虽然企业应对社会承担责任,但是企业毕竟是社会中的经济组织，其职能是有限的。社会责任会计的职能包括有关社会责任履行情况的数据收集、计量以及将评价企业社会责任履行情况的信息提供给企业管理人员、政府机构和社会公众。所以，界定企业应承担的社会责任，即确认社会责任会计的核算范围就成为首先需要解决的难题，而这导致了我国企业披露的社会责任信息不完整，不规范。
我国当前的企业社会责任会计信息披露主要是自愿披露，企业社会责任履行差的企业通常不进行披露，而企业社会责任履行好的企业虽然披露了，除了在提升企业形象上有些效果以外，不但不能获得其他的利益，反而需要支出大量的费用，长此以往，企业对履行社会责任和披露企业社会责任会计信息的积极性被打消，要想再推进我国的企业社会责任会计信息披露工作就更加艰难了。要解决这一问题，建立企业社会责任会计信息披露的监督和审计机制就显得尤为重要。通过建立企业社会责任会计信息披露的监督机制，对认真执行信息披露工作的企业给与奖励，而对于发布虚假企业社会责任信息的企业，要给与惩罚。通过建立企业社会责任会计信息披露的审计机制，可以确保社会责任信息的真实性和可靠性。这样，一方面可以保护认真执行信息披露工作的企业的积极性，体现出公平原则；另一方面也间接的保护了信息使用者的利益。
1、建立规范的企业社会责任会计准则。
对于会计计量和报告而言，会计准则是会计进行核算和监督的.准绳和规范，有了统一的会计准则，不同企业可以使用相同的会计处理方法对企业经济活动进行计量，并使用相同的格式对会计结果进行报告。这使得信息使用者可以对不同行业和不同企业间的会计信息进行比较。企业社会责任会计作为会计学的一个分支，自然和财务会计具有很多相似之处，因此建立和财务会计准则相似的企业社会责任会计准则和披露准则也就自然成为建立我国企业社会责任会计信息披露模式的重要前提条件之一。因此，若没有规范的企业社会责任会计准则来约束企业的社会责任会计工作，企业社会责任会计信息披露工作也就失去了意义。
企业社会责任是企业伦理的重要范畴，对那些不应由企业承担的社会责任,则不纳入社会责任会计的核算范围，否则会加重企业的负担，所以应合理界定企业社会责任会计的核算范围。企业的社会责任主要包括:（1）对职工的责任。对职工人权、报酬及福利、劳动条件、健康及教育培训的保障等；（2）对消费者的责任。向消费者提供安全可靠的、优质的产品及服务,向消费者赔付由于产品本身缺陷给消费者造成的损失；（3）对投资者的责任。对投资者提供真实的社会责任会计信息，便于投资者做出正确的决策；（4）对政府的责任。为市政建设提供财务支持和捐赠；（5）对环境保护的责任。在财务上反映防止“三废”对环境的污染，降低能源消耗，减少公共污染，改善生态环境等情况。
一方面，建立企业社会责任会计信息披露的监督评价机制，对认真执行信息披露工作的企业给与奖励，而对于发布虚假企业社会责任信息的企业要给与惩罚。具体而言，相关政府部门要协商出台规定，比如：针对上市公司而言，中国证券监督管理委员会可以出台规定，对认真执行信息披露工作的企业，在发行新股和发行债券等融资方面给与优先考虑；而对于发布虚假企业社会责任信息的企业，暂停其发行新股或发行债券。另一方面，建立企业社会责任会计信息披露的审计机制，通过聘请第三方中介机构对企业披露的社会责任会计信息进行审计，以保证企业社会责任会计信息的真实可靠。通过分析我国现有财务会计信息披露审计制度，我们认为没有必要另外建立一套企业社会责任会计信息披露的审计体系，只需在原有财务会计信息审计的基础上，加以拓展即可。
参考文献：
3.岳彦芳，袁晋芳循环经济下社会责任成本信息揭示.中央财经大学学报，.8。
4.李姗姗，李成琪企业社会责任成本核算体系构建探讨.财会通讯，.6。
论文研究的主要观点范文怎么写篇七
高校教学质量管理体系构建是高校发展需要，也是社会发展对高校提出的要求。高校教学质量管理关系高校的发展，学生的培养水平，学校在社会的影响力。自组织理论是在网络发展背景下发展起来的，现在应用范围比较广，在高校教学质量管理系统中应用，对提高高校教学质量管理体系构建有一定现实意义。本文从不同方面阐述自组织理论视野下的高校教学质量管理体系构建，希望为研究自组织理论视野下的高校教学质量管理体系构建学者提供理论参考依据。
根据自组织理论，自组织是一个远离平衡的开放系统，靠涨落导致有序，对稳定状态的偏离是其存在的永恒机制。可见，青年自组织应该是一个结构松散，活跃而极不稳定的组织系统。同时，非线性特点使它作为一个整体的功能大于其各组成要素功能机械相加的总和，所以青年自组织虽结构松散但可能产生的能量巨大。从目前来看，这些高校青年自组织总体是健康向上的，其产生和运作对高校校园文化繁荣起推动作用，然而它虽然能量巨大但可控性差，给高校的建设和发展带来挑战是显而易见的。
高等学校教育教学工作的出发点和归宿点是为社会培养合格的专门人才。因此，教学质量的管理就必须高度关注学生及其成才的需求，根据学生的认知水平和智能潜质设计人才培养目标，培养能主动适应的高级专门人才;改革人才培养模式，为学生提供多样化的成才途径;根据学生成才要求，优化课程体系，整合教学内容，科学合理安排教育教学活动，用现代人才的总体要求(知识、能力、素质协调发展的要求)来设计教学环节和配置教育资源;高度关注学生的学习情况，了解学生的学习兴趣、认知水平、接受程度，并据此调整、改进教育教学工作;教学生学会做人、严于自律，把知识学习同养成教育有机结合，始终将学生的成长成才作为教育教学工作的基本宗旨。
(一)高等教育质量标准具有全面性、统一性、多样性和发展性特征。
高等教育质量标准的统一性、多样性和发展性特征，是高校制定教学质量标准、组织教育教学活动、构建教学质量管理体系的理论基础。高等教育质量标准的统一性，表现为它规定了高等教育培养目标的基本要求，是国家和社会对学校进行管理、监督和评价的基本标准，也是学校制订教学计划、教学大纲，组织教学活动，进行课程考核和质量评价的基本依据;教育质量标准的多样性表现为它是不同层次、不同类型高等学校人才培养规格多样性的客观反映，是教育服务对象(学生)对教育服务需求多样性的客观要求;高等教育质量标准的发展性是社会发展的必然要求，也是高校自身发展、追求卓越的必然结果。统一性是在多样性基础上的统一，多样性则是在统一性前提下的多样;统一性是相对的，发展性是绝对的。对于同一层次同一类型或者同一层次不同类型的高校，在一个特定的时期，其基本质量标准应该是大致统一的。如果不能正确认识高等教育质量标准的这三个基本特征，就可能导致学校定位的偏离，教育行为的`偏差，严重影响到教育质量的建设。
(二)高校教学质量管理必须体现系统性、全面性、全程性和持续改进性特点。
教育教学质量的保证和提高并非一蹴而就，它是无数教学环节需求不断满足的体现。人才培养、教育教学活动是一个系统工程，涉及内容、主体、客体、环境等多种因素，是多种对象和环境共同作用的结果。正是这种固有的系统性特征，要求我们设计教学工作、管理工作特别是质量管理活动要从系统的角度统筹规划，按照系统性原则，使系统达到最优化效果的角度设计教学及其环节，设计达到的质量标准及要求。教育教学质量内涵目标也是多样化的，是由多项(种)教学工作组合而成，比如人才培养目标的内涵涉及德智体美四方面，因而人才培养对这四个方面都必须有明确的要求，并有相应的教学内容和课程体系以及教学环节来加以落实和实现。
教育教学活动的主体是学生、教师和管理者，唯有三方面的人员形成合力，共同作用，方可到达教育教学活动预先设计的目标。其一，教学活动具有双边性、互动性和共生性的特点，光有教师的一流教学而没有学生的积极回应、努力学习，是不能实现教学目标的，哪还谈得上质量!另外，光有学生求学的积极性，而缺少教师一流的教学，缺少教学管理部分的优质服务，缺少学校相应的设施配备和教学资源等，也同样难谈质量问题!是否只要有了学生，有了老师，教育教学质量就达到了，不一定。事实上，师生共同完成的教育教学活动达到标准否，必须通过教学管理予以指导、判断并不断加以纠正和提高。故而教学管理人员的工作绩效和质量又显得弥足珍贵和必不可少!以上足以证明：高校教育教学质量的保证，需要学生、教师和管理人员的全员参与，需要全员的共同努力。
总之，在自组织理论视野下的高校教学质量管理体系的构建及管理是高校发展需要，也是社会发展需要，在现在教育体制下，教学质量管理提升是高校现代化发展的根本，一流的高校都有一流的管理，高校要可持续发展，必须加强质量管理。
论文研究的主要观点范文怎么写篇八
1.1叶片性状夏黑葡萄叶梢初长时比较嫩,呈绿黄色,叶梢尖处呈闭合状,同时叶面上有少量绒毛。幼叶叶面一般呈黄至浅绿色,略带淡紫色,叶正面有光泽,背面生有较密的茸毛。成叶后叶片较大,绒毛稀疏,叶面呈近圆型,直径约为30.0cm,叶片中间稍凹进去,边缘处较凸起来,且四周有锯齿状。叶片一般分为4~5裂,裂刻一般比较深,叶缘处锯齿较钝,枝条主要为淡紫色。
1.2果实性状夏黑葡萄的果穗一般呈圆锥形,有少部分会呈双肩圆锥形。果穗比一般葡萄大,果穗一般重400~800g,最大的可重达1600g,自然情况下,单粒重3~5g。果粒为圆形,生长非常紧密,如果经专用果实膨大药剂处理,单粒重可达8~10g。果皮厚而脆,呈蓝黑色或纯黑色,果肉比较硬脆,内汁为淡红色,味甘甜,单粒内一般生有1粒种子。
2.1种植前准备夏黑葡萄栽培时一般要选择交通运输方便、灌溉和排水便利、土壤较肥沃的区域种植。种植前需挖定植沟并施足农家肥,定植沟一般宽约80.0cm,深40.0~60.0cm,按施入2000kg/667m2左右腐熟有机肥,同时施入100kg碳酸钙,深挖后将肥料与土壤充分拌合。种植时间根据各地不同的气候特点而定,一般可在11月-次年3月间开始进行种植[1]。
2.2整形修剪夏黑品种树体生长势较强,需要定时进行修剪,以取得较高的产量。葡萄栽培架式分篱架和棚架两种,因夏黑产量高,果穗较重,建议选用棚架。棚架一般可采用“双十字形”架,种植前期可适当密植,然后再去掉不良植株,改成稀植。株距一般可按2.5m×1.0m(双十字架)或4.0m×1.2m(棚架)进行种植,以种植300株/667m2为宜。后期可根据葡萄的实际生长情况,对较密或衰弱的植株进行移植或修剪。幼树修剪一般在秋季至来年三月进行,生长较强的蔓要适当留长一些,生长弱的蔓可留短一些。尽量上部留长一些,下部留的短一些。当植株有直径超过0.5cm的枝条时,需留下两个枝条进行修剪,结果母枝留4~8个芽,预备枝留1~3芽。直径不到0.5cm的枝条,全部留1~3芽。整形修剪时要特别留意把生长较密的枝条和一些枯弱枝、病虫枝等及时去除掉,以免影响正常枝条生长。定梢一般是在正常生长季节时进行,去掉不良枝条,留下强壮枝头,这样果实才能饱满。一般新梢间距在20.0cm左右,新梢数量不要超过3000个/667m2。生长比较好的树多留一些梢,生长较弱的梢少留一些。树上部可多留一些结果枝,这样可以平衡和调整树势和树形。葡萄新梢发出后需及时进行摘心,这样可节省新梢生长时所需要的养份,促进花芽分化,这对产量和品质的`影响将非常关键。一般可在开花前4~5d时进行摘心,可留5~8片叶摘心,以后顶端副梢留1~2片叶进行反复摘心。开花前1~2d时,要及时把副梢全部抹除。另外,还要及时绑蔓、去卷须。绑蔓是为了让植株直立生长,用竹竿插入离植株较近的土中,将新梢用线绳绑在上面,不要绑得太紧,要给新梢留下生长活动间隙,且弱蔓要先绑,待弱蔓生长较好时,再绑强蔓。去卷须也是为了减少营养消耗,利于植株生长,减少病虫害发生。
2.3土肥水管理花期不要施氮肥,可施磷肥,叶面可适当喷施硫酸钾,提高坐果率。幼果期,主要以磷、钾肥为主,可按氮肥2kg/667m2,磷肥2kg/667m2,钾肥4kg/667m2施入。果实成熟前一个月,为了着色增加糖度可再施一次硫酸钾。果实采收后,要及时施入腐熟有机肥,以补充地力,同时可适量加入钙肥,恢复植株长势,以利于当年越冬,为次年生长打下基础。施肥时一定要根据各地不同地理条件和气候因素来定,施肥后要及时灌水[2]。
2.4花、果管理整穗时主要是剪去副穗和穗尖,使果穗呈圆锥型,把占整个果穗的1/3或1/4的穗尖剪去,并去除长的比较小和比较挤密的果粒,每穗一般留80~100粒果。葡萄果粒的增糖着色过程非常重要,直接影响到果粒的生长及后续产生的经济效益,整个过程采取的措施较多,主要有:及时对果穗进行疏粒,控制整个穗的产量,避免果粒拥挤变形或小粒。
2.5病害防治夏黑葡萄的抗病虫害能力较强,常见病害有黑痘病、白腐病、霜霉病等。在果穗套袋后,一般较少发生其它病虫害。病害防冶工作的重点是做好冬季清园工作,可及时用石硫合剂等药剂进行消毒,可有效防治各类病虫害。
3总结。
总之,在夏黑葡萄的种植中,一定要根据各地不同的气候条件和土壤、温度等差异,及时调整种植方法,找到适合各地不同的种植经验。千万不要简单盲目的照搬其它地区的种植方法和经验,以免给生产造成损失。
参考文献。
论文研究的主要观点范文怎么写篇九
孙红梅岑。
磊
蒋娜。
京学院。
本并结合国内专家学者的实证研究结果和西方国家社会责任会计信息披露的实际情况，指出我国企业社会责任会计信息披露中存在的问题，并针对性地提出一系列提高我国企业社会责任会计信息披露质量的建议。
一、引言。
都在其网站设有社会责任专栏，并编制有1968年，美国会计学家戴维・f・林诺独立的社会责任报告，介绍企业社会责任维斯（s）在《会计杂志》第的履行情况，在其年度报表中也零星披露11期上发表了《社会经济会计》一文，首了社会责任会计的相关信息，已经初步具次提出了“社会责任会计”的概念，指出有了对社会责任会计信息进行披露的意“社会责任会计是会计在社会学、政治学识。但是，我国企业社会责任会计信息披和经济学等社会学中的运用”，从而揭开露还存在诸多的问题，主要体现在以下几了社会责任会计研究的序幕。社会责任会个方面。
计是探讨、研究如何更好地维护人类可持（一）披露内容不全面。
续发展，为企业管理当局、投资者、债权中石化社会责任报告的内容主要包人、政府和社会公众等相关利益集团和个括对社会的奉献，宝钢则主要包括社会、人决策提供企业社会责任履行情况的会经济、员工、环境等信息，在报告中，基本计信息系统。其任务在于测定企业的经营都是对企业履行社会责任正面信息的披活动对社会各方面所带来的效益和损耗，露；几乎没有企业对社会责任会计相关信并提供经济、社会指标，以利于企业决定息进行全面披露，企业报喜不报忧，只披其经营方针，评价其经营成果，揭示其社露其对社会所做的贡献，很少提及其对社会责任。社会责任会计在国外四十多年的会的不利影响或忽略其应该承担而未承发展过程中，已经取得了一定的研究成担的社会责任。
初级阶段，社会责任会计理论与实务都相宝钢、中石化、中远的会计报表定量对落后，现有的会计报表体系无法充分反信息中仅涉及企业对职工的责任、对政府映企业的社会贡献及社会损害情况，无法税收的责任等，在其相关社会责任报告满足有关各方对企业信息的需求。企业社中，定量信息更少；社会责任会计信息披会责任会计信息披露是指通过运用会计露时，大部分企业采用大篇幅的文字叙述特有的方法和技术，向企业内部和外部利介绍，而没有通过运用具体的会计方法加害关系人反映企业承担社会责任的情况，以量化披露，且没有纳入会计信息披露体以及由此引发的对企业财务状况、经营成系中。
果和现金流量的影响等信息的过程。
（三）会计核算中没有设置相关的社会责任会计科目。
助和捐赠等均列入“营业外支出”科目予为了比较直观地了解目前我国企业以披露，这样的会计信息处理方式导致的社会责任会计信息披露的真实状况，本文直接结果是企业虽然承担了相应的社会选取宝山钢铁、中远集团和中石化为研究责任，但是相关的信息却无法在会计报告对象，对其社会责任会计信息披露进行分中体现。
责任会计方面的信息，可以看出三个企业。
会计信息披露要考虑成本效益原则，*陕西科技大学博士基金项目“企业社会责任会计研究”支持。
12。
会计之友第1期。
下
社会责任会计相对传统会计比较复杂。社会责任会计不能像传统企业会计那样单纯地使用货币作为计量单位，它采用多种计量单位而且对社会责任会计事项的确认和计量难度较大，成本较高，企业往往不愿单独对社会责任会计信息进行披露。
我国企业社会责任会计信息披露发展滞后，理论研究和实务操作正处于研究和摸索阶段，对社会责任会计信息披露的具体内容也是众说纷纭，企业对社会责任会计信息的披露主要通过财务会计体系，采取自愿的原则进行披露，披露内容零散分布于企业财务报告内，而且很不规范。
美国作为企业社会责任会计的发源地，无论是政府机构、民间组织还是会计实务界都比较重视社会责任会计的研究和实践。其政府机构和民间组织都对社会责任会计起到了较好的规范作用，如美国会计协会先后成立了社会项目的效果计量委员会、组织行为对环境的影响委员会、社会成本委员会等各种研究社会责任会计的委员会，加强对社会责任的确认、计量和报告的研究，推动了社会责任会计理论的发展。在会计实务方面，社会责任会计也取得了公司管理当局的重视，美国法律规定每个公司必须披露环境方面的信息，尤其是关于土壤污染以及其他可能造成直接财务后果的问题，包括环境负债、环境成本与费用、环境法规及遵守情况等信息。
（二）法国。
社会报告”。1977年法国政府正式颁布。
“
工资及福利、健康和安全保护、其他工作条件、
雇员培训、行业关系、企业为雇员提供的房屋和交通条件。在具体披露时，这些项目还需要进一步分解为若干具体的报表指标，而且指标的内容十分详尽。
（三）英国。
企业与政府之间货币往来报表、外币交易报表、未来前景报表、公司目标报表等一系列社会报告，以满足企业外部投资者、债权人、职工、政府等不同利益集团的信息需要。
通过对西方社会责任会计信息披露内容的借鉴，结合我国国情及会计现状，我国企业社会责任会计信息披露的内容主要包括以下几个方面。
1.企业经营成果及其分配情况。它主要反映各利益集团在为企业提供服务的同时，也从企业获得的报酬。创造更多的经济效益既是企业追求的首要经济目标，又是一种社会目标。
2.环境保护与可持续发展方面的信息。包括企业生产经营活动对环境的影响以及企业提高资源使用效率，保护环境方面的贡献。它是对传统信息披露的有效补充。
3.人力资源的开发与使用情况。如职工结构、技术培训、职务轮换、工资报酬、福利待遇、劳动保护、企业文化等。
4.产品或服务的性能与安全方面的信息。
产品的使用效能、使用年限、产品的安全信息、产品的售后服务、公众对产品满意度、
产品受罚额等，在信息披露中强化产品的服务性能与安全指标，将有助于信息使用者更加全面地了解企业的信息。
5.企业对社会福利贡献方面的信息。比如支援灾区，扶贫助学，对下岗失业、老弱病残人员提供服务等等，这既是企业的责任，同时也是企业树立自己良好形象的.一个重要手段。
（二）建立和完善与社会责任有关的立法工作。
社会责任会计实务与社会责任法规之间联系密切，如果没有相关的法律、法规与制度的强制性要求，在短期利益的驱使下，大多数企业将不会主动承担社会责任。因此，要推动社会责任会计信息披露的发展，建立与完善与社会责任有关的立法工作是不容忽视的一个重要方面。
（三）构建社会责任会计核算体系会计实务界与理论界都应当充分认识到披露社会责任会计信息的必要性和紧迫感，共同努力构建我国社会责任会计核算体系。
政府部门应当聘请专家对不同企业、地区的社会责任情况进行调研，及时制定出社会责任会计信息披露的准则和指南，对社会责任会计信息披露的内容、模式、原则等予以明确界定，为企业社会责任会计信息披露提供依据。
（四）强化企业社会责任意识企业是社会责任会计信息披露的主体，企业是否具有社会责任意识，社会责任意识的强弱程度直接关系到企业社会责任会计信息能否披露，披露是否全面的问题。作为企业，不只是个别领导者和管理决策部门要具备社会责任意识，更依赖于企业全体员工很好地承担社会责任。
friends理论of探讨。
实施社会责任审计制度，借鉴国际已有标准，建立适用于我国企业的社会责任标准，使社会责任审计有据可依。
可以根据不同企业的规模分别采用不同的披露模式。
1.对于小型企业可以采用叙述性的披露模式，这是报告企业社会经济活动最简单的方法，以非正规的形式或文字说明企业经营活动对社会的影响，这种方法虽然没有用货币计量，但仍能向公众提供有关以上几方面的信息。
2.对于中型和大型企业可以在现有的四大财务报表的基础上增加一些项目或者在报表附注中进行披露。
例如在固定资产科目下设置“社会责任固定资产”明细科目，用来核算企业为履行社会责任而购建的固定资产；在“其他应交款”下设“应交排污费”、“应交矿产资源补偿费”、“应交矿产资源占用费”
等明细科目，在利润表中单独列示环境治理等费用，这种形式可以与传统会计报表相衔接。
【参考文献】。
1］润灵公益事业咨询.a股上市公司社。
会责任报告蓝皮书。
露的指标分析［j］.审计与经济研究，（2）：
“［［［［［。
论文研究的主要观点范文怎么写篇十
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
论文研究的主要观点范文怎么写篇十一
在大学中，每门课程都有自己的教学大纲。教学大纲即是老师上课时必须遵循的标准，又是老师出考试题时必须遵循的标准。对于教学大纲中重点要求的内容一定要重点考，对于教学大纲中没有要求的内容坚决不能考。大纲就相当于“宪法”，必须遵循。一套脱离教学大纲的考试题，根本谈不上是合格的考试题。
期末考试是为了检验学生对所学课程的全面掌握情况，因此一套合格的考试题应该尽可能地多涵盖一些知识点。虽然很难做到面面俱到，但最起码对知识点的覆盖率也要达到80%，而对于教学大纲重点要求的内容的覆盖率要达到90%以上。出考试题时，一定要避免按个人喜好来出题，不能仅出自己感兴趣的内容，而自己不感兴趣的内容根本不出题，这样会造成考试题太偏，不能覆盖更多的知识点。
一套合格的考试题绝不能仅一两种考试题型，应该题型多样化，至少四、五种考试题型。最常用的题型包括填空题、选择题、计算题、讨论题、证明题、应用题、判断题、解答题等。实际上，题型多样化避免学生在答题时的枯燥感。同时，不同的题型又能考核学生的不同能力。比如填空题就是用来考核学生掌握知识的准确性，填空题没有步骤分，对就是对，错就是错，必须填准确。而讨论题是考核学生分类讨论的能力，要求学生考虑问题要全面。而证明题是为了考核学生逻辑思维的能力。应用题是为了考核学生对所学知识的应用能力。因此考试题只有多样化才能考核学生的各种能力。
在教学中，教师要因材施教，在出考试题时，教师也应该因材出题。教师在出题之前一定要对将要考核的学生的实际水平和实际能力有充分的了解，并按被考核学生的实际水平和实际能力来命题。否则，如果题出难了，造成大量学生低分；如果题出简单了，造成大量学生高分。而无论高分太多或低分太多，都造成对学生的评价没有太大的区分度。没有太大区分度的考试是一次失败的考试。一般来说，考试题分为难、中、易三类，如果被考核学生的实际水平和实际能力较差，那么就要出一套难、中、易分别占10%、30%、60%的考试题比较适合；如果被考核学生的实际水平和实际能力中等，那么就要出一套难、中、易分别占15%、35%、50%的考试题比较适合；如果被考核学生的实际水平和实际能力较好，那么就要出一套难、中、易分别占20%、50%、30%的考试题比较适合。只有因材施教，才能保证最后的成绩分布近似呈正态分布。
教师在出题之前，一定要明确需要考核学生的能力。这包括计算能力、记忆能力、分类讨论能力、逻辑思维能力和应用能力等。一套科学有效的考试题，必须对学生的各种能力都要有所考核，只不过考核所占比例大小不同而已。如果一套考试题仅考核一种或两种能力，那么这套考试题绝不是科学有效的考试题。总之，出一套科学有效的考试题是需要认真思考和精心安排的，是出题老师依据教学大纲设计出来的一个艺术作品，是需要有很多付出的，绝不能随意出题、乱出题。
论文研究的主要观点范文怎么写篇十二
建设单位：(以下简称甲方)。
施工单位：(以下简称乙方)。
依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、法规和规章，本着互相协作、紧密配合，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本园林绿化工程施工事项，签订此合同以共同遵守。
一、工程内容及承包方式。
1、工程名称：
2、工程地点：
3、工程内容;。
4、承包范围：
5、承包方式：
6、园林绿化所需的材料、植物品种、数量、规格型号：
二、合同价款。
乙方按工程施工范围、施工图纸提交一份工程预算书，按照《河南省市政工程单位综合计价》标准计价取费，人工、材料、机械调差按施工期间有关文件执行。
工程造价暂定为人民币万元。
三、合同工期。
1、本工程总工期天(日历从开工之日算起);。
2、开工日期：年月日
3、竣工日期：年月日
四、付款方式。
1、合同签订后，甲方支付工程造价的%给乙方作为工程预付款;。
2、工程完工甲方初验合格后付款%，余款待保养期满(三个月)，甲方验收合格后十天内一次付清。
五、质量标准。
工程质量标准：
六、双方责任。
(一)甲方责任。
2、负责办理施工报建手续，领取建筑许可证和施工许可证;。
3、将施工所需水、电、通讯等线路从施工现场外部接至施工现场，保证施工期间的需要;。
4、组织施工单位、设计单位进行图纸会审及设计交底;。
5、对工程中出现的施工图纸问题及时处理，以利乙方工作的连续性;。
6、组织工程竣工验收，并按合同规定办理工程结算。
(二)乙方责任。
1、按照国家有关技术规范和园林绿化工程技术操作规程及其施工图纸组织施工;。
2、承担绿化完工后的保养责任，保证绿化工程苗木成活率。
3、搞好施工现场的安全和文明施工管理;。
4、及时做好施工过程中的各种资料，材料的报验工作;。
6、工程竣工后，清理现场，做到人走场清。
七、双方约定。
1、如遇下列因素，合同价款进行调整：
1)工程设计变更;。
2)工程现场签证;。
3)发包人委托承包人承担的工作;。
4)因发包人原因，造成承包人费用的增加。
2、工程变更。
工程中发生的一切变更，双方应及时履行签证手续;并作为补充结算款项。
八、竣工验收。
九、竣工结算。
十、补充条款。
十一、本合同未尽事宜，甲乙双方本着实事求是、公平的原则及时协调，并以补充协议明确。
十二、合同争议。
双方约定，本着互利互惠的原则，双方友好协商解决。
十三、合同生效与终止。
工程竣工验收合格、结算工程款后自动终止。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
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论文研究的主要观点范文怎么写篇十三
摘要：在社会经济迅速发展的背景下，教育得以迅速发展。尤其是微时代的来临，使得小学语文教学发生了翻天覆地的变化，具体表现在教学手段的丰富与教学理念的改变。微课程作为一个新兴的学习方式，在小学语文教学当中的应用，能够使得课堂教学更为高效。本文在阐述微课程的主要特点基础上，进一步详细分析了微课程在小学语文教学当中的应用，旨在提升小学语文教学质量。
关键词：微课程；小学语文；应用。
所谓微课程，主要是以教学视频为主要载体，教师针对某一教学知识点或者是教学环节设计的一种可视化、并支持多种学习方式的在线视频网络课程。相比传统的教学资源具有诸多优势，主要包括短小精悍、交互性强等优点，深受广大教师与学生的喜爱。如何能够将微课程更好的应用在小学语文教学当中已然成为当前小学语文教育工作者最为值得深入思考的问题。鉴于此，本文对“微课程在小学语文教学中的应用”进行深入分析具有一定的价值意义。
一、微课程的主要特点分析。
微课程主要特点，总结起来，主要包括以下几个方面的内容，（1）时间短、微课程的时长一般在5分钟以上，8分钟以下，最长不会超过10分钟；（2）内容精简，微课程的制作，本身就是针对某一知识点或者是某一教学环节，主要目的是为了帮助学生突破重难点的学习；（3）微课程内容较少，并且使用方便，当前制作的微课视频主要由rm、wmv以及flv等格式，并且视频大小通常为几十兆，学生能够随时随地进行下载浏览；（4）情景化资源，微课程可以通过录制视频，创设一个真实的教学环境，便于学生亲身体验，从而有助于学生理解，进而有助于学生学习效率的提升[1]。总而言之，微课程相比传统课程而言，其特点可谓是优点，当前在小学语文课堂教学当中的应用，有助于教学质量的提升。
现如今，微课程在小学语文课堂教学当中的应用是十分广泛的，能够在语文教学各环节加以应用，便于微课程教学质量的提升。接下来对微课程在小学语文教学当中的应用加以详细介绍：（一）微课程在课前导入环节的应用众所周知，良好的开端便是成功的一半，小学语文教学也是一样，良好的导入将能够活跃整堂课的氛围，便于学生学习兴趣的提升，从而有助于学习效率的提升[2]。例如教师在教学《窃读记》一课时，教师可以在导入环节应用微课程加以介绍作者，同时需要加以文字、图画的介绍，能够让学生体验到作者所处年代的生活方式与习惯，便于学生学习兴趣的提升。与此同时，学生通过微课程能够初步了解到老北京的生活，有助于学生理解课文内容。由此可见，微课程在导入环节的应用，有助于良好氛围的营造，便于学生后续学习效率的提升。再比如在教学《晏子使楚》一课时，教师完全可以制作有关周总理外交故事的微课程，并在导入环节播放，待到微课程结束之后，教师立即转回到课文当中教学，通过周总理的外交故事引出晏子便于学生快速进入学习状态，从而有助于学习效率的提升。（二）微课程应用于重难点教学在小学语文教学当中，作为教学作为小学语文教学当中尤为重要的一部分，同时也是语文教学当中的.一大难点。现如今，班级当中存在大部分的学困时均是由于自身作文水平不够，影响到了整体语文水平的提升。最为严重的是作文水平低下的学生由于自身写作能力不足，写出的作文经常出现低级错误，本可以通过同学交流方式加以解决，但是表现出极度不情愿，只愿意让教师批改，导致学生自身的写作水平难以得到有效的提升，同时不利于教师突破重难点教学[3]。为此，教师便可以通过微课程加以详解，有助于学生激发写作兴趣，从而有助于提升学生作文修改水平，进而有助于作文水平的提升。例如教师在小学作为教学时，为了激发学生作文修改兴趣，可以播放这样一则视频《四色笔》，视频当中的学生通过准备了三色笔，有黑、绿、红。学生写作主要是用黑色笔，修改时主要使用绿色笔与蓝色笔，教师修改或者点评主要是使用红色笔。上述过程，均是采用了不同色彩的笔，学生便能清楚看出学生互动的过程，同时有助于学生掌握写作技巧与方法。除此之外，学生能够在修改过程中，增强了团队协作能力，最为主要的是学生的作为水平能够在自我修改与互相修改过程中得以有效的提高。（三）微课程在拓展延伸环节的应用小学语文学习之后，有效的运用能够增加学生知识的掌握度与实践运用能力。为此，教师有必要在一堂课教学之后，选择性向学生推荐一些课外读物，便于学生及时向课外延伸。值得注意的是在拓展延伸之后，需要及时反馈学生课外学习情况，便于提升学生课外学习效率。只有这样，才能最大程度的利用课外资源，促使学生视野更为开阔，有助于学生语文学习与运用积极性的提升，从而有助于语文学习效率的提升[4]。微课程在在这一环节的使用，能够让学生对课外拓展的内容更为清楚，从而有助于阅读兴趣的增加，降低学习难度。例如教师在教学《小壁虎借尾巴》一课之后，学生在学习本课之后，对大自然一些动物的探究欲得以激发，但是苦于自身的生活范围较为狭窄，可见到的小动物并不多。鉴于此，教师可以在授课之后，播放《小动物尾巴妙用》，待到学生看完视频之后，可以让学生说一说小动物尾巴具有什么用处。学生通过课外阅读资料，能够了解到小动物尾巴的诸多用处，不仅仅能够扩展知识视野，还有助于学生阅读能力的提升。
三、结语。
综上所述，在科学信息技术快速发展的背景下，信息技术在小学语文课堂当中已然得到了广泛的应用。微课程作为一种新兴的教学方式，主要是利用现代信息技术，针对某一环节或者是某一知识点设计的在线视频课程资源。微课程在小学语文教学当中的应用，可谓是十分广泛的，可以在各环节当中插入微课程，能够有效提升小学语文教学质量。为此，教师有必要采取有效措施，加强微课程在小学语文教学当中的应用，以此促进小学语文教育教学的发展。
参考文献。
[1]徐春莹.浅议小学语文微课程设计[j].现代交际,,(02):208.
作者:欧艳芹单位:山东省济宁市兖州区新驿镇高吴桥学校。
论文研究的主要观点范文怎么写篇十四
研究性学习被一次提出至今已有时间研究性学习这一概念对基层体育教师来说也并不陌生有决大多数体育教师曾经在体育教学活动中使用过研宄性学习模式但因研宄性学习尚缺乏具体的实践操作指导导致其在教学活动中的实际应用还不够成熟下面该文就围绕研宄性学习进行一些相关的探讨。
1研宄性学习的概念。
所谓研宄性学习，其实就是基层教师为达成素质教育对学校教育以学生作为教学学活动主体的要求，结合实际教学活动不断探索，继而衍生出来的一种新型教学模式。说直白一点就是将教学活动的主动权交给学生，由学生对学习内容进行策划、执行的学习过程，在这一过程中，教师则需要起到一个引导、辅助的作用。在教学活动中采用研宄性学习模式，除可有效完成既定教学任务、充分调动学生的学习兴趣与积极性之外，对学生自主学习能力、人际交往能力等多个方面均可起到有效的促进作用。
2研宄性学习在中学体育教学活动中的应用价值与开展优势。
2.1在中学体育教学活动中开展研宄性学习可有效提高学生发现及解决问题的能力。
前面我们在研宄性学习的概念中提到过，研宄性学习的本质是一个以学生为主体的探宄性学习过程，顾名思义，研宄性学习与其他学习方法的不同之处就在于学生在学习过程中是否具有主动性。近几年来，笔者积极响应素质教育以学生为教学主体的要求，将研宄性学习作为体育教学主流模式之一，并发现，通过开展研宄性学习，大部分学生的学习积极性被充分调动起来，在研宄性学习过程中，学生通常需要围绕某一特定问题展开调查并通过与同学之间的交流以及教师的正确引导，使问题最终得以解决，相较其他教学方法与模式来说，研宄性学习在学习过程中给予了学生更多主动发现问题以及解决问题的机会。当然，通过研宄性学习学生发现问题与解决问题的能力也会得到有效提高，为其在将来更好的学习、生活与工作奠定良好的基础。
2.2研宄性学习模式可提高学生独立思考的能力。
受传统教学模式影响，在过去几十年中，我国几乎所有地区及学校、所有科目均采用传统填压式教学，在这种传统的教学模式中，教师占据着整个教学活动的主体地位，而学生学习起来也非常被动，学习效果并不理想。自，研宄性学习概念被提出以来，基层教师通过将这一理论在教学活动中的实践发现，研宄性学习其实是一个学生围绕既定教学内容进行探索、交流、解决问题的`过程，在完成这一过程之后不仅可以使学生发现问题与解决问题的能力得以有效提高，还可以通过之前的自主学习与探索，使学生独立思考的能力同时得到提高。
2.3研宄性学习可促进学生人际交往能力的提高。
研宄性学习不同于其他教学模式之处除自主探索与学习之外，也非常注重同学之间的交流。众所周知，个人对某个问题的认识与理解会存在较强的局限性与片面性，此时，同学之间进行相应的沟通就显的尤为重要，交流与沟通是打破这一认识局限最为有效的方法，也可使需要学习的内容在学生头脑中形成更加深刻的印象，同时，由于研宄性学习为学生提供了更多与他人平等交流的机会，因此，在教学活动中开展研宄性学习除可很好地完成既定教学任务之外，学生的人际交往能力也可得到显著的提高。
第二节提到过，研宄性学习较之其他教学模式在培养学生自主学习能力、人际交往能力、独立思考能力的培养等多个方面相对来说都更具优势，然而，如何在体育教学活动中自然地组织学生进行研宄性学习而不显刻意则成了当前基层体育教师需要面对的一大难题。通过笔者近几年的教学实践可以发现，在体育教学活动中顺利开展研宄性学习的关键在于教师要把研宄性学习的思想渗透到具体的教学活动中，鼓励学生积极参与到教学活动中去，尽快完成教师与学生在教学活动中主体地位的转变，结合体育教学的内容与特点以及教师的正确引导，激发学生主动探索与学习的热情，并最终完成发现问题、交流探讨、得出结论这一研宄性学习的完整步骤。以侧向滑步推铅球为例，教师可以引导学生将之前学过的力学知识与铅球运动相结合，鼓励学生大胆分析铅球的受力原理，并通过交流与探讨，最终得出如何使铅球被投掷得更远的小窍门，这样一来，不仅可以完成既定教学任务，也可以在无形之中加深学生对所学内容的印象。
那么通过整个学习过程，学生会取得更加可喜的进步。通过笔多年的教学实践经验的总结，得出以下几条体育教师在选择研宄性学习内容时应遵循的原则：(1)选择研宄性学习内容时范围不宜过大。如论篮球运动，这类范围较大的研宄内容在研宄过程中所涉及的问题也相对较多，且较为复杂，若要将其一一解决，需要大量的时间与精力，这不符合当前中学生的身心发育现状以及体育教学活动时长现状，而选择这类研宄课题最可能出现的结果就是泛泛而谈，缺乏实际意义与收获。(2)拓宽研宄性学习内容的选择面，可从现实生活中选择与体育教学息息相关的内容，因学习内容贴近生活，更容易激发学生的学习热情，对研宄性学习的顺利进行起着显著的促进作用。(3)教师要尽可能地为学生的研宄性学习做好充分准备，如准备研宄性学习所需要的教学工作、相关资料并做好教学设计，提出研宄性学习的目的和要求，鼓励学生主动探索与学习。
3.3在开展研宄性学习时的注意事项。
在开展研宄性学习时应注意以下两个问题：(1)要确保学习过程的公平公正性，通过与多名基层体育教师的交流可以发现，部分体育教师在开展研宄性学习时将重心完全放在优等生身上，认为一部分基础较差的学生没有能力完成整个研宄性学习的过程，这样的做法对学生来说是很不公平的，教师可以通过采用分层分组法，把同一水平的学生划分为同一小组，根据小组成员真实水平选择研宄性学习的内容，或不同水平的学生搭配分组，让基础好的学生带动基础较差的学生一起完成研宄性学习，共同进步。(2)不盲目使用研宄性学习模式，任何一种教学方法与模式都不可能适用于所有的教学内容，研宄性学习也是如此，教师要从实际教学内容出发，对教学内容加以甄别，科学、合理地选择是否使用研宄性学习模式，从而更好地利用研宄性学习的优势并在完成既定教学任务的同时最终实现其的多元化意义。
参考文献。
[3]王菲.研宄性学习在高等师范院校武术教学中的应用研宄[d].福州：福建师范大学，.
论文研究的主要观点范文怎么写篇十五
企业的高速发展带动国家gdp的增长，我国也由此跃升世界经济总量第二名。虽然利润最大化是企业的根本目标，但企业在追逐利润最大化的过程中也造成了诸如环境污染、偷税漏税、伪劣产品等社会问题。社会作为企业成长的依托，使得企业在发展的同时相应也要承担相应的社会责任。社会责任信息披露作为对企业承担社会责任的陈述，是经济发展的必然要求。本文针对上市公司披露社会责任信息过程中存在的问题进行研究，并提出相关的对策与建议。
一、引言。
逐利是企业的本质，因此企业会把工作重心安排在其财务状况、经营成果以及现金流量上。但企业在发展的同时往往需要承担相应的社会责任，比如对于环境污染的治理、企业产品和服务质量的提升公益事业的履行与发展等等。本文针对上市公司披露社会责任信息过程中存在的问题进行陈述，并提出相关的对策与建议。
二、社会责任报告相关内容。
企业社会责任（crs），是企业社会责任会计的核心产物。社会责任报告披露企业社会责任履行的战略方针、行动计划与愿景规划等非财务绩效而成为企业社会责任会计信息。能够反应利益相关者对经济、环境、社会的社会责任信息需求，是企业树立自身形象、协调利益相关方的重要载体。
上交所规定“上证公司治理板块”样本公司、发行境外上市外资股的公司以及金融类公司必须披露社会责任报告，同时鼓励其他有条件的公司自愿披露社会责任报告和每股社会贡献值；深交所也要求深证100指数的样本股公司必须同年报一起披露社会责任报告。自中国企业社会责任元年至今，社会责任报告披露总量从32份增加到了1703份，标志着我国企业在披露社会责任信息过程中取得了长足进步，反映出广大企业已经开始深刻认识到履行社会责任的重要意义和价值。对未来有明确规划的企业已经将社会责任报告作为构建商业潜力的重要砝码，通过履行社会责任来提升企业价值。
（一）披露形式不规范。
目前我国对于上市公司社会责任信息披露的研究依然处于初步阶段，没有形成统一完整的社会责任信息披露标准。上市公司披露的社会责任报告参考了各式各样的.标准，披露内容上倾向于使用文字和图片予以表述，缺少定量指标，企业在社会责任报告中只能披露概念与愿望，对于使用者而言效用大大降低。如环保设备只能体现为固定资产、承担社会责任产生的成本和收益只能在营业外支出和营业外收入中列示。
（二）披露内容不全面。
纵览我国上市公司已经披露的社会责任报告，在选择披露内容的选择上仍然会倾向于有利于企业发展的信息，对阻碍企业发展的信息只有寥寥几笔“问题与改进”。大部分社会责任报告都忽视了对债权人、供应商和安全生产的责任，难以树立企业形象。社会责任信息内容信息凌乱，难以全面反映企业的社会责任履行情况。同时，企业社会责任报告中对各利益相关者社会责任信息披露的具体指标不够全面。例如在员工利益中信息披露主要集中在员工待遇和培训，对于员工工作环境安全、参与工会运转情况、业绩考核与晋升渠道、带薪休假、职业病防治、事业安置等信息披露不足。
（三）缺少社会责任第三方审计。
我国至今依然缺少社会责任报告强制性审计的法律法规，企业在对待社会责任报告第三方审计的问题上还是自愿的态度，只有14.2%的企业对报告进行第三方评价，并且在接受第三方评级的企业中，标准也并不统一。目前我国企业编写社会责任报告时主要参考的标准就有gri、上交所指引、社科院指南、深交所指南等等。这使得企业在编写社会责任报告时失去了积极性、降低了社会责任报告的可信度，而且使企业在标准的选择上也会出现困惑。
总体来看，我国上市公司披露社会责任报告的数量有很大增长，但质量上有待进一步提高。形式上，目前的社会责任报告还具有很大的随意性，报告使用者在阅读过程中花费大量精力甄别和筛选信息，所以制定社会责任报告标准时，需要从形式上进行规范；内容上，社会责任信息披露的内容需要完整统一的标准，打破目前社会责任信息披露标准多样化、碎片化的现状，建立统一标准，使得披露过程和内容有章可循。
政策制度方面，加快健全企业社会责任信息披露的法律法规，配合有效的奖励和惩罚措施，改变企业自愿披露社会责任报告和有选择的披露社会责任信息的情况。
相较于会计报表的内审和外审监督制度，对于社会责任报告进行审计也是必要的。将社会责任报告评级与企业内部审计想结合，同时委托中介机构对企业社会责任报告进行审计。一方面可以敦促企业披露社会责任信息时按评级标准执行，另一方面确保所披露的内容真实公允。通过第三方中介机构对社会责任报告进行审计，也可以保障社会责任信息充分并且真实，提高使用者效用，以便进行相关决策。
五、结束语。
无论是从企业自身追求自身利益最大化，还是出于对我国宏观经济背景的考虑，统一企业社会责任信息披露标准，完善企业全面披露社会责任信息内容，加强社会责任信息的审计与监督，对改善其披露现状有着很好地效果，也有利于企业经济又好又快的发展。
参考文献。
论文研究的主要观点范文怎么写篇十六
摘要：当前，我国正处于社会转型时期，由计划经济向市场经济转变，由人治向法治转变，由传统文化向现代文化转变，加上中外文化和价值观的碰撞，是一个既充满生机活力又充满矛盾的时代。党中央提出要建立和谐社会，就是要用恰当的方法解决诸多矛盾。当今世界局势正在向多极化发展，不同国家、不同民族有各自的生活习惯、文化传统和政治制度，在国际交往中，应该坚持“和而不同”的原则，既要寻找共同话语，维护世界和平；又要尊重各国的传统，保持各国的特色。斯人虽远逝，其道冠古今。孔子作为中国文化的辉煌符号，是当之无愧的。孔子的文章道德是中国和世界宝贵的精神财富。
关键词：孔子；社会；现代意义。
孔子敏而好学，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；勤于向人请教，不到30岁，就掌握了丰富的文化知识，力图改变春秋末期礼崩乐坏局面。面对动荡混乱的社会现实，他的救世思想在鲁国行不通，到齐国也碰壁。他周游列国，遭到不少隐士的嘲笑，累累如丧家之狗。在陈蔡等小国，挨饿受冻，面有菜色。晚年回到鲁国，致力于教育和整理古代文献在长期的历史发展过程中，孔子思想虽然也受到其他各家的冲击，但并没有消亡，一直存在发展壮大着。孔子与其弟子创立的儒家学派在当时诸子百家中就是主要的一家，但所走过的道路是坎坷不平的，有过匡被围之难，有微服过宋之险，有陈蔡绝粮之苦等等。他的学派不但没有解体反而在百家争鸣过程中形成强大的凝聚力，势力越来越大，到了战国时代，成了影响最大的学派。
虽然秦国不用儒家用法家，用武力统一天下，建立了第一个中央集权的专制主义的封建王朝秦朝，然而，这个貌似强大的王朝，焚书坑儒，造成二世而亡的结局。贾谊把秦的成败经验概括为一句话：仁义不施，而攻守之势异也。刘邦马上得天下，宣称居马上得之，安事诗书！陆贾反驳：居马上得之，宁可以马上治之乎？刘邦听后立即改变态度，明白武力攻天下，而仁义守天下。汉武帝接纳董仲舒罢黜百家、独尊儒术的口号，从此，儒家成为历代封建王朝的正统思想孔子也成为亘古一人的大圣人。唐玄宗时被尊为文宣王，宋真宗时尊为玄圣文宣王，金章宗时尊为至圣文宣王，元成宗时尊为大成至圣文宣王，清顺治时尊为大成至圣文宣先师古代几千年的封建王朝中，孔子和儒家思想的历史地位一直没有动摇过。
孔子道德思想的基本精神，就是提倡人与人之间相处时要互相克制谅解妥协和互相关怀亲善支持照顾，以达到互利互惠的目的。这种精神不仅在历史上曾起过重大作用，就是在当今世界上，也是需要的。社会经济快速发展的今天，人与人之间的矛盾是普遍存在的，不论国家与国家，民族与民族，阶级与阶级，集团与集团，党派与党派它们之间都会有一些矛盾但是如何对待这些矛盾，却有不同的态度和方式采取哪一种方式解决问题，这要根据不同的时间地点条件而定。只强调妥协友好的一面，自然是不对的，但是把人与人之间只看成是争斗对立的关系，只靠武力解决问题的，显然是不对的。谦让妥协、谅解友好更是常用的一种基本方式孔子提倡中庸，实行和，并不是没有原则，为和而和，还需要以礼节之，就是要以一定的规章制度来制约其实行，使其做到恰到好处。孔子还提出和而不同的要求，说明和不是模棱两可的和稀泥，更不是同流合污，而是在一定的原则指导下和善地来处理问题。
我们不但可以用和而不同来处理一般人际关系，而且可以用和而不同来处理国际问题。我国最早提出和平共处五项原则来处理国际间的争端，今天又提出以邻为伴以邻为善等等，都是对和而不同的创造应用孔子重视家庭伦理观念，建立长幼尊卑秩序，把孝作为做人根本他把老者安之，朋友信之，少者怀之作为他一生追求的总目标。尊老敬长是一种值得各个时代重视的有普遍意义的品德，不仅是因为晚辈为了报答长辈的养育之恩，更主要的是，老人不论在生产斗争和社会阅历方面都有丰富的经验，这些经验对晚辈来说，是极为宝贵的。歧视和虐待老人，不仅使生产和社会工作受到损失，而且会使道德沦丧，社会混乱，甚至能形成社会危机。孔子的思想讲究仁爱，重视伦常，提倡和谐，强调秩序，追求安定如今，和平发展成为世界主流，中国向社会主义强国目标奋斗时，我们最需要的是和平秩序稳定社会和睦民族团结随着经济发展的不断加速，社会阶层的分化逐渐加剧，阶层对立人际关系紧张的状况也不断加深，需要通过包括道德教育在内的各种手段的综合使用来调节人际关系，稳定社会秩序。当社会上还存在尔虞我诈背信弃约的现象时，孔子思想的信廉刚直等道德，就有延续存在的价值。同时，我们也要清醒认识到，各种道德规范都是在历史上产生的。
随着历史的发展它也会变化和消亡，孔子提倡的久丧厚葬父母在不远游三年勿改于父之道等等，这些繁冗愚孝的行为观念应该扬弃。但是，当某些道德规范所依据的社会因素还存在，它还能对社会发生作用时，这些道德规范也就不会消亡。我们今天重新认识孔子，并不是要掀起尊孔儒学的新潮流，而是更加理性认识作为中国传统文化象征的孔子思想的精髓，更好地指导我们现实世界。把崇高的道德信念落实到具体的行动中去，使孔子的伦理教导和人文关怀真正化为推进社会文明进步的力量。这样，孔子继承和改造传统的努力才能得以实现。
参考文献。
[1]方向红.孔子思想的历史地位及现代意义再认识[j].赤峰学院学报，
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[3]曾攀.由仁而礼-孔子思想的现代意义[j].孝感学院学报，.
[4]史玉梅.前轮孔子思想中的人文关怀[j].攀登，（1）.
