10月中旬——11月上旬
策划部门：杭州电子科技大学文一生管会
主办单位：杭州电子科技大学文一生管会
杭州电子科技大学信息工程学院学工办
杭州电子科技大学文一物业管理公司
杭州电子科技大学文一分团委
承办单位：杭州电子科技大学文一物管公寓部
杭州电子科技大学文一生管会
协办单位：杭州电子科技大学文一校区保卫科
活动主题：秀出宿舍，为青春喝彩！
级学生普遍为九零后，作为深受中国改革开放影响极大的一代人，其思想，理念以及行为融入了中西方的双重文化，接受的是信息时代最为发达的流行元素。所以本次活动，我们希望同学们感知宿舍生活，给予他们最大的舞台，彰显其独特的“九零活力”，为青春喝彩，为梦想举杯。
活动目的: 寝室文化是大学校园文化的重要组成部分，是同学们活动最主要的场所，为了增强广大同学对寝室建设的热情，引导广大同学积极关注自己的生活环境，提高自理能力，养成良好的生活习惯。同时也是响应构建和谐美好校园的号召，创建和谐寝室、文化寝室，把寝室打造成建设和谐校园的“文明窗口”。为此，经我生管会的集体研讨，决定以此为契机，开展形式多样的特色活动，确保在构建和谐校园之际，也使寝室活力无限，扩大校园文化影响力，营造人文气息浓郁的环境。
【活动方案】
活动一窝巢之夜暨学生寝室文化节开幕式
活动时间:待定
活动地点： 足球场
具体流程:
一、活动要求：
1、以宿舍为单位报名参评，要求每个寝室成员都能参与其中（有特殊情况的除外）。如节目需要可男女宿舍合作联合演出。
2、节目除集体朗诵外形式不限，可以是唱歌、舞台剧、小品、宿舍集体舞蹈等集体节目即可；节目内容不限，提倡积极健康、诙谐幽默等较轻松的形式。
3、表演时间限定在20分钟之内，节目若需要背景音乐，要另外自备背景音乐。
4、要求大一每个寝室都必须参报一个节目（有特殊情况的除外），大二有节目也可参加。
二、活动流程：
1、由各班班长做好宣传和动员工作，并将本班节目名单于10月xx号之前报给本项目负责人，并负责督促各宿舍排练。
2、比赛嘉宾及评委：各辅导员、生管会负责老师、其他部门学生代表。
3、奖项设置：一等奖 一名，二等奖 两名，三等奖 三名，相应的奖品及奖
励另定。
4、开始环节：由生管会负责老师（或辅导员）宣布第二届寝室文化节开幕。注：观众在观看过程中可到现场工作人员处参加投票，支持并获得奖项寝室的观众可获得小礼品（观众需实名）。
活动二校园夺宝
活动时间:待定
活动地点： 文一校区
具体流程:
一、活动要求：
1、以寝室为单位，活动过程中寝室成员必须一起行动不得分散。
2、参赛队在足球场由工作人员发放游园卡后出发，每到一个地点必须寝室成员都到齐才能盖章。
二、活动流程：
1、参赛者以寝室为单位,向生管人员报名。
2、参赛队按照活动顺序进行“游园”活动，足球场出发从依次为新东教—实验楼—图书馆—新教—食堂—篮球场（可不按顺序走，只要最后全部盖章或签字就行了）；最后在足球场作为终点。
3、完成活动所用时间最少的队获胜。
4、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，相应的奖品及奖励。注：a·在新东教时选手手持乒乓球拍,拍上放有两个乒乓球,保持一分钟不掉落，途中掉落需重新计时。
b．在实验楼时需将选手的左脚与另一位选手的右脚绑在一起,冲到游戏的最终点。
c．在图书馆时需寝室所有人员参加跳绳，连续跳满10个为止。d．在新教楼时即由工作人员给出2个词,由组员中的一员来表演她所看到的词,由另一位选手来猜,直到猜对2个词为止。e．在食堂时参赛队员将一根筷子投进距离一米远的啤酒瓶中，直到投中为止。f．在篮球场时需参赛人员每人都需投中一个球，不限位置。
活动三校园生活百科之王
活动时间:待定
活动地点：新东教教室
具体流程:
1、由生管会成员在大厅中拉上线，并在线上用订书机固定写有生活百科问题的纸条。
2、同学们以寝室为单位，在大厅中浏览生活百科问题，如果知道问题的答案就将该问题撕下，最后到生管会管理处回答问题。
3、生管会记录回答问题的寝室号、寝室长、联系号码及该寝室所回答对的题数。
4、回答正确题数最多者获胜。
5、奖项设置：选取5个回答对问题最多的寝室。
活动四消防技能培训
时间：待定
活动地点： 篮球场
具体流程：
（1）材料准备：火堆、灭火器
（2）活动展开：
1、出写黑板报，楼层长负责宣传到每个寝室。
2、活动当天由保安部负责消防知识的讲解,消防接力赛现场组织由宿管会负责。
（3）奖项设置：取前三名灭火最快且回到终点的同学。
活动目的：对同学们进行一定的消防知识的培训后，让大家能掌握当火灾发生时怎样进行及时的扑救和自身的保护，并了解必要的消防安全知识。
活动五最佳宿舍答辩会
活动时间：待定
活动地点：新东教教室 活动具体办法和内容：
参赛宿舍要参加本次“最佳宿舍”答辩会，宿舍代表要配合幻灯片（或dv、flash等）进行陈述宿舍在各方面的表现、特色等等，各参赛宿舍可自由发挥，然后再由评委针对宿舍代表的陈述进行提问和打分。最终本次活动将评选出 “最佳宿舍”两个。
答辩内容：
1、幻灯片展示
各参赛宿舍结合幻灯片介绍宿舍各方面情况，内容不限，要求健康向上，能体现当代大学生精神风貌和宿舍特点，时间控制在5分钟内。
2、一分钟简短陈述
以简短的语言概括对宿舍文化的了解与认识，时间控制在1分钟内。
3、回答评委提问 根据评委的提问结合各参赛宿舍自身的情况回答问题。
5.海报展
参加的寝室要出一张海报。
活动六: 寝室文化节闭幕式
活动时间:待定
活动地点: 新东教教室
具体活动方案:
（1）dv回顾整个公寓文化节活动（2邀请在第一个活动中表现优秀的寝室现场演唱。
（3由于各个社团的招新工作刚完成，所以可以联系一些社团进行表演，同时也让其他同学了解这些社团。
（4）可以考虑生管会本身表演节目。
（5）安排抽奖环节。
（6）对本届文化节的各个活动的获奖选手进行颁奖（可穿插在表演中）；
让在场的同学对此次寝室文化节将几句感想；
生管会会长对此次寝室文化节进行评论总结；
学校领导及老师对本届”寝室文化节”进行总结及评论
（7）宣布寝室文化节闭幕.
中西文化差异研究心得体会总结四
摘要：语言的形成，无不受文化特点的影响，反过来文化特征也左右语言的发展。一个民族因为自身的文化传统不同，致使形成的语言内涵也有明显的区别。教师应该正确认识到英语教学中的文化差异，并在教学中予以重视。
关键词：文化差异；语言功能；教学效果
语言是民族文化的集中体现，语言传承着文化，文化的发展也促进了语言的发展。所以语言和文化是民族发展的标志。语言的形成，无不受文化特点的影响，反过来文化特征也左右语言的发展。一个民族因为自身的文化传统不同，致使形成的语言内涵也有明显的区别。汉语和英语之间就存在很大的差异，这也导致相互间语言学习的障碍，那就是文化的差异产生的语言内涵的差异。那么在初中英语教学中怎样才能克服这种差异呢？
英语是西方文化的集中体现。国情不同导致文化也不同，英语教学的最终结果是英语的运用。语言的交流功能是第一位的，对文化的传承也是第一位的。语言运用中的听、说、读、写能力是交流的四大要素，在人际交往中的社会能力也是一项重要技能。所以能够和不同文化背景的人交往是一种能力的体现。而在初中英语教学中，教师往往忽略了这种能力的培养，也忽略了各种语言之间的文化差异，导致学生在英语学习过程中产生阻力。简单地说，文化背景下的语言交流就是要让语言的运用者知道在什么背景下说什么话。
在英语学习中，很多时候是有文化差异的。教师要提高自身的业务素质，充分了解英语国家的语言习惯和特点，并且在实际中大力运用。比如我们国家向别人道歉时的语言表达和英语国家的道歉方式是不一样的，comrade是我们常用的称呼，而西方人则称呼sir或者madam。如果在教学中不注意这种差异，那么在交流中就可能会发生误会，影响交流的效果。比如在英语中，教师一词只作为一种职业，而在我们汉文化中，尊师是传统，教师不仅是一种职业，更是一种称谓，是尊称。这些文化的差异都反映在语言的运用中。教师在教学中要给予应有的重视，并进行协调，使学生顺利适应这种差异带来的不便。文化对语言的影响是巨大的。因此，在英语教学中，教师要充分重视文化的差异性，从而使语言学习更加高效。
参考文献：
宋修臣.浅谈初中英语教学中文化差异协调的方法［j］.中小企业管理与科技，，7（21）
