在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
最新植物学果实发育的心得体会精选一
开始种大蒜了，我拨开土，把蒜瓣放进去，再把土小心的盖上，生怕“弄疼”了小蒜瓣。
第二天，我浇了点水给它们，边浇边说：“小蒜瓣，好好长。”它们仿佛回答了我：“嗯嗯”。
下午，我发现它们长出了嫩芽，那小芽嫩绿嫩绿的，看起来轻轻的、软软的。
又过去了几天，那小芽长大了一点，已经有蒜味儿了，嫩绿也变成了翠绿。那小芽还轻软吗？不！硬了点、重了点。
接着，我又发现了一颗蒜苗！它小小的，鼓鼓的，仿佛马上要冲出土似的。
好几天过去了，那几颗小芽已经长大了，翠绿变成了碧绿，叶子也长成“剑”形。蒜味儿也更浓了，变的更冲人了。
这就是我的植物朋友，大蒜。
最新植物学果实发育的心得体会精选二
活动目标：
1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)
二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
a、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
b、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
最新植物学果实发育的心得体会精选三
我家养着很多植物，有绿萝、多肉、马蹄莲和君子兰……但是，我最喜欢洁白的茉莉花。
每次茉莉花开，奉献清香时，我都会想起这句诗“香从清梦回时觉，花向美人头上开”。每到开花时，家里就成了香的海洋，让人流连忘返，恨不得多吸几口气。似乎这个家中只有茉莉，只有它最显眼，别的花草树木都暗了下去，只有白色在眼前摇荡。一阵清风吹过，来时无香，去时带走一股股的香气。
茉莉花谓多姿多态。它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半开半合，像是在想：“我要不要绽放呢？”有的完全绽放，像一张张欢快的笑脸，美丽又可爱！
茉莉花不仅有清香，而且还很好养。它的生活环境只要温暖潮湿、通风良好、半荫半阳就可以了，再有就是要控制好浇花的水和肥料，只要用心，你就可以终年享受到清香，这是件多么美妙的事情啊！
为什么在我家这么多花草中，我偏偏最喜欢茉莉花呢？就让我来告诉你吧！
有一次我走过茉莉花前，发现它长花骨朵了，我开心地想：又可以闻到清香啦！于是我慢慢地弯下腰，小心翼翼地朝它靠过去，深吸了几口气，“咦，为什么它不香了呢？”我大声问爸爸。爸爸笑着回答：“因为香气都在花苞内，如果花马上要开的话应该会释放出香气，看来，咱们家的茉莉花还都是花苞吧。”我很惊讶地说：“您猜的可真准！”爸爸笑着说：“这可不是猜的，因为爸爸平时对它的观察比较仔细，经过几次的观察和分析才知道的，你今后在生活中也要注意观察和分析，慢慢地就会掌握好多知识。”爸爸接着说：“茉莉花可不止是香，它还有药用价值呢。”爸爸越说越来劲，扳着手指算着：“茉莉花茶能温中和胃、理气止痛、消肿解毒，北方许多人都爱喝茉莉花茶。”
正是因为茉莉花不像其它一些植物，像马蹄莲，只是外表美丽，没有其它价值，而且有些还有毒，是名副其实的“口蜜腹剑”，所以我爱你，美丽的茉莉花！
这就是纯洁的茉莉花，洁白的茉莉花，充满香气的茉莉花，对我们很有贡献的茉莉花！
最新植物学果实发育的心得体会精选四
各位老师同学：大家好!欢迎您来到武汉植物园，我是你们的导游，请记住我的导游牌，是1号哦，你们一定要记好啊。今天由我陪同大家游览植物王国。(景区注意事项1.注意排队，秩序2.爱护花草树木，不要采摘触摸3.不舒服及时报告老师，比如蜜蜂蛰到，中暑4.爱护环境5.走失的情况如何处理)大门口我们植物园是全国三大植物园之一。
创建于1956年，园地面积1000余亩，收集栽培华中地区高等植物和全国内陆水域的水生植物8000余种。近年来，武汉植物园先后被国家、湖北省和武汉市有关部委授予“国家aaaa级风景区”。前面看到的就是艳丽的桃花桃花：前面看到的就是艳丽的桃花今年我们植物园从北方引进了十几种桃花，其中“迎春”、“锦春”两个品种是首次在武汉亮相的。按用途分，桃花可分为食用桃和观赏桃两大类。观赏桃花以碧桃最为优美。“碧桃”花色艳丽无比，是观赏桃花中的极品。大家知不知道有一个成语叫“人面桃花”啊?是的，这个成语原指女子的面容与桃花相辉映，后用于泛指所爱慕而不能再见的女子，也形容由此而产生的怅惘心情。
我们植物园啊，还真有一种“人面桃花”，外层花瓣粉红色，内层花瓣越向中心越红，仿佛美人娇羞深藏不露，观赏价值很高。观赏桃花大多不结果，就是结果，其果实也酸涩不堪，不宜食用。除此之外，桃花还有泻下通便，利水消肿。治疗水肿，腹水，便秘的作用。桃花还可以用作美食，比如桃花猪蹄粥，桃花白芷酒，桃花茶，都具有美白祛斑的功效。大家可以会去尝试一下啊。郁金香园现在大家来到的就是花径广场了，周围所种的是来自世界各地的70多种郁金香。大家有谁知道郁金香是哪个国家的国花啊?没错，就是美丽的荷兰。郁金香自古就是贵族的象征。
花蕾代表皇冠，叶子象征宝剑，求根则是黄金。分别代表了地位，权利和财富。路边这些像卷心菜的东西叫做羽衣甘蓝，是卷心菜的变种，多用于花园的装饰。大型景观温室前面就是华中地区最大的景观温室了。这里浓缩热带植物景观，集热带雨林植物、热带沙漠植物、热带草原植物风光为一体的观赏温室，是游人们踯躅流连的地方。棍棒椰子：门口就是棍棒椰子，产自马达加斯加岛。棍棒椰子星辰之吻：泰国切花文心兰，泰国切花石斛。抬头仰望，就像是点点繁星。星辰之吻空气凤梨：这些在空气中悬浮的神奇植物就是地球上唯一完全生于空气中的植物，叫做空气凤梨空气凤梨。不用泥土即可生长茂盛，并能绽放出鲜艳的花朵。它们品种繁多，形态各异，既能赏叶，又可观花，具有装饰效果好、适应性强等特点。见血封喉：中文名为箭毒木，是一种剧毒植物和药用植物。它的乳白色汁液含剧毒，一见血封喉经接触人畜伤口，即可使中毒者心脏麻痹，以窒息死亡。箭毒木呢。树干光光的没有叶子，所以也叫做光棍树。
父亲树：学名石斛兰，是6月20日父亲节之花，因为它的花语是坚毅和勇敢。父亲树卡特兰(王者之树)：洋兰之王，集香气馥郁雍容华贵于一身。卡特兰(王者之树)蝴蝶兰(女人树)：兰花被列为中国十大名花之首，有王者之香的称号。蝴蝶兰花蝴蝶兰(女人树)色艳丽，为热带兰中珍品，有“花中皇后”的美誉。也称为“洋兰之后”。锦屏藤：看看这些垂下的条曼，又叫一帘幽梦，这些植物的根触碰到地面就不再生长了。锦屏藤老人须：这棵树是不是很像假树啊?其实这些根须学名叫做松萝凤梨，是一种附生植物，老人须长在这课大树上，吸收空气中的养分。
无忧树：佛门圣树，传说人只要站在无忧树底下冥思，就会忘记一切烦恼。无忧树佛教的五树六花：菩提树，高榕，贝叶棕，槟榔，糖棕;六花是荷花，文殊花，黄佛教的五树六花姜花，鸡蛋花，缅桂花，地涌金莲。武伦柱：武伦柱：镇馆之宝，高5。5米，原产自墨西哥，在英国皇家植物园温室培育了30年。20xx年来到我们武汉植物园，是湖北省内最高的多浆多肉植物。生石花生石花：又名石头玉，被喻为“有生命的石头”。酒瓶兰：酒瓶兰又名象腿树，原产墨西哥干热地区。基部特别膨大，酷似大酒瓶，因此酒瓶兰叫做酒瓶兰。它的巨大的酒瓶是为了收集水分，到了干旱的时候能够自给自足的表现。龙血树：树皮一旦被割破，便会流出殷红的汁液，像人体的鲜血一样，因此而得名。龙龙血树血树生长很缓慢，一年内树干增粗还不到1厘米，但在植物界中它的生命期最长，可达八千年，因为被植物学家们称为“植物寿星”，同时以其作为原料制成药品还具有活血化瘀、消肿止痛、止痒等功效。
老茎生花现象：热带雨林典型现象之一，处于林中中下层的植物终年少见阳光，养分水老茎生花现象分较少。它们就只能将花生在粗大的枝条上，方便蜜蜂传播花粉，繁衍后代。巨叶现象：巨叶现象：雨林奇观之一，热带雨林许多草和植物具有巨大的叶子，有的大的可以容纳下数人在叶子下避雨。巨大的叶子能捕捉到更多的阳光，一般认为这是热带雨林草木植物适应弱光的结果。水云涧出了温室，我们看到的就是水云涧了。水云涧景区，这里通过高科技手段再现植物的原生境状态，是华中地区最大的人造室外雾区，它的建成对园内的蕨类植物、荫生植物、岩石植物等植物咱类以及生物多样性方面都起到了很好的保护作用。痒痒树：大家请看那科光秃秃的树，它又叫紫薇。用手抚摸，全株微微颤动，顾名痒痒痒树：痒树，大家来排队尝试一下。山茶园离开了让人流连忘返雾喷区，我们来到了山茶园，山茶园共栽培山茶科植物100余种，山茶,又名华东山茶、川茶花、晚山茶、曼陀罗树等。为我国十大名花之一我国十大名花之一，每年的春我国十大名花之一节前后，武汉植物园的山茶花便给游人送来“青女行霜下晓空，山茶独殿众花丛”的景观，给岁寒的植物园内频添春意。
梅园这是一个小小的梅花品种园，沿着梅园林间的花绕路、路绕花的曲径前行，如琼似玉的梅花会让你带给你“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”的无穷享受。园艺学家精心的布景，为你营造了“镜中花”的意境，当你站在梅园边玉立水中的芙蕖亭中时，你会感觉梅园“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗境。大家知不知道我们武汉的市花市树是什么啊?(市树：水杉;市花：梅花。)市树：水杉;市花：梅花。市树药用植物区现在我们现在进入的是华中当前最大，品种收集最齐全的药用植物区，收集了全国尤其是华中地区药用植物1500余种，为国家药用资源利用提供了重要的资源。
这个展示根据人体的四大系统分为四大块，这边是呼吸系统，心血管系统，那边是消化系统和泌尿系统，根据不同植物功效将它们相应饿种在人体不同的部位，形象而直观的表现了药用植物的价值和作用。现在大家看到的就是明朝伟大的医学家和药物学家，他叫李时珍，我们湖北蕲春人。他花了整整20xx年，他终于编写成了一部新的药物书，就是著名的《本草纲目》《本草纲目》。有一百多万字，记载了一千八百多种药物，每一种都有图，是中药书籍中一部伟大的著作，已经被译成几国文字，在全世界流传。为了纪念他，我们的药园就命名为“本草园”。植物绞杀现象大家看看这几棵大树，有什么奇怪的地方?这就是自然界的生态景观，弱肉强食表现形式，绞杀现象。我们华中地区唯一的绞杀植物—常春油麻藤。
奇观揭秘：绞杀植物大多是榕树，这些绞杀植物的种子通过传媒落到棕榈树、铁杉树等易于榕树生长的树干上，等到发芽后，以卷须附在树干上，网状根紧紧包围寄生树干并向下扩展，直至伸入地面从地下吸取养分。绞杀植物的根从土中吸取养分后生长加快，把所附着的抚育它成长的树木绞杀致死，并取而代之，自己成为独立生存的乔木。罂粟：罂粟：这边就是制取鸦片的主要原料罂粟，同时其提取物也是多种镇静剂的来源，如吗啡、蒂这边就是巴因、可待因、罂粟碱、那可丁。
英文原名代表“催眠”，反映出其具有麻醉性。而罂粟花绚烂华美，是一种很有价值的观赏植物。作为省公安厅禁毒教育基地，我们植物园收集了7个品种的罂粟和大麻，同时笼外还种植有虞美人，之所以把这两种植物放在一起，是为了对比作用，因为它们长的十分相似，可是它们同可不同属。虞美人没有毒品含量，而罂粟中却有很高的吗啡含量。所以让人们不要将这两种植物弄混了。禁毒展武汉植物园与湖北省公安厅禁毒处办联合从20xx年3月起在全国率先举办了以认识毒品，拒绝毒品，珍爱生命”为主题的“活体罂粟植物禁毒展”，吸引了众多的游客前来参观，在社会上引起了较大的反响，罂粟花又名鸦片花，罂子粟等。原产南欧。果实可入药，有镇痛、镇静、麻醉、催眠之功效;种子可榨油，供食用。将果实划开后会流出白色的汁液，经过晾晒凝结成黑褐色，这就是著名的毒品—鸦片。
三峡消涨带植物群落生境在举世闻名的长江三峡的特殊生态环境条件下生长着一批特殊的植物，它们祖祖辈辈生长在长江边的滩地上，不怕沙沙淹，不怕瘠薄，伴随滚滚长江水的涨落而一岁一枯荣，但今天他们正面临着丧失家园的生存危机，我们有义不容辞的责任去抢救他们，给他们创造一个美丽的新家园。孙文莲(提问，发奖品)孙文莲(提问，发奖品)这边就是“荷塘月色”了，可惜现在不是荷花莲花开花的季节，无法看到它们的美景。但是这边有我们的许愿墙，写下你们的愿望，挂在这里，好不好啊?在这里要介绍一种莲花，叫做孙文莲，有哪位同学知道它的故事啊?清末年间，孙中山先生在日本从事革命活动，曾得到日本友人田中隆的鼎力相助。1920xx年5月，孙中山先生访日期间，将四颗代表纯洁友谊的莲子送给田中隆，以感谢他对中国革命的支持和帮助。田中隆先生病逝后，他的后人将这四颗莲子交给植物学家进行栽培，结果一颗发出新芽，于是就将其取名“孙文莲”。水下森林这是一个美妙的水底“森林”景观，收集栽培世界各地的名贵水生植物，水草造景源于欧洲，最初的动机是让热带鱼有一个接近于自然的生活环境，同时也是养鱼缸的点缀和衬托。现在我就要问问题了。
一.你知道什么是水生植物吗?(提问互动)水生植物包括生长在非常潮湿乃至100%饱和水的土壤里植物。有的漂浮在水面，有的悬浮于水中，有的沉默在水下，因此它们的形态、结构和生态有着不小的差异。湖北素有“千湖之省”的美誉，武汉也有“百湖之市”的美称，在这里，只要多留意一下，就会发现即便是水田或灌溉沟渠等地方，许多植物确实依傍在水的一方默默的生长着，其中还包括了我们日常所熟悉的水稻、芋头、莲藕、水蕹(wèng)菜等等。二、地球上的淡水有多少啊?人类所赖以生存的水资源是淡水，地球表面咸水约占地球总水量的97.47%，淡水只有2.53%，而能利用的淡水仅占全球淡水总量的0.26%，如果把这些淡水均匀地平铺在地球表面，仅有1.82米深。这些数据表明，地球在“喊渴”。请大家爱护身边的水资源吧!今天的植物园之旅就要结束了，不知道大家还记不记得我给大家讲过的知识啊?来，我们一起来回忆一下!很高兴能带你们游玩植物园，希望下次你们再来的时候我们还能见面，再见!
最新植物学果实发育的心得体会精选五
我的植物朋友是水仙花。
水仙花的叶子很长，长到可以拖到桌子上。它的颜色是淡绿、深绿组合起来的一种绿。风吹过，它们发出“沙沙沙”的声音，仿佛在说悄悄话。
等时间久了，叶子长得足够长的时候，一根鳞茎会从一些叶子中间冒出来，长到半空中，然后结出一个鼓鼓的东西。你们肯定想知道里面是什么吧？我告诉你们，过一两天，鼓鼓的东西会慢慢裂开，里面再伸出两根或四根或更多的花茎，每根花茎都会长出一个花骨朵儿。
花骨朵儿摸起来软软的，好像一捏就能捏碎。它的颜色绿绿的，顶尖有一点儿白色，那白色还挺有魔力的，只用一天的时间，它就一挥它的魔杖，把绿色变成了白色。我小心地掰开一个花骨朵儿，里面竟然有一个绿色的小碗，小碗里还有花蕊！夜晚，我仿佛听见花蕊在跟花瓣说：“我们绽放吧！人们一定会赞赏我们的！”果然，第二天早晨，花儿就绽放啦！
绽放的水仙花真漂亮！小碗变成了黄色，里面还有花粉。花瓣是雪白雪白的，每一朵水仙花仿佛就像一件裙子，小碗就是它的裙带。谁不想穿这么美的裙子呢？
水仙花还香，它绽放的第一天只有一点香味，第二点增加了一点，第三天，沁人心脾的香气就会扑鼻而来。
这么美的水仙花，你们喜欢吗？
最新植物学果实发育的心得体会精选六
１、学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
１、课件、苍耳实物、植物图片。
２、课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。
一、激情引趣，巧认词语
１、谈话激趣：
同学们，今天老师给大家带来了许多植物朋友，你们想认识他们吗？这些植物朋友给大家出了一些难题，说是要大家解决了这些难题他们才肯出来和我们见面，你们有信心解决这些难题吗？（激将法调动学生积极性）那就让我们一起去看看吧！
２、检查生字词预习情况：（课件示课后词语。）
⑴ 指名认读。（学生想读哪一个词就读哪一个。）
⑵ 初步了解词义：玩“猜谜语”游戏，教师说词义，学生根据词义猜词语。
（猜对后，点击课件奖励五角星。）
二、创设情境、揭示课题
１、过渡：
大家可真了不起，得到了这么多五角星，这下植物朋友们一定会出来了，让我们一起走进他们的世界去迎接他们吧！
播放课件录相：色彩鲜艳、生机勃勃的植物动态画面配上动听的音乐，给学生展示出一个绚丽多姿的植物世界。
看后，请大家说说你看到了什么？（指名描述）
２、教师揭题：
画面里都是了不起的植物妈妈，我们去和他们交朋友吧！让我们一起来学习《植物妈妈有办法》。（板书课题）
三、初读课文、整体感知
１、读前启发：
你认为怎样才能读好这篇课文呢？
（学生自己设定初读要求和目标。）
２、自由读全文，思考：
你从文中读懂了什么？可适当在文中划记。
（学生自读自学，教师巡视指点。）
３、汇报自学成果，教师相机引导点拨：
生１：我知道文中写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。
（师贴三种植物的图片。）
生２：我知道这些植物妈妈在传播种子方面很有办法。
教师引导理解“旅行”、“四海为家”。
生３：我知道蒲公英妈妈传播种子的方法……
生４：我知道苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法……
（教师让学生充分发表自己的阅读体会，及时给予肯定、指导。）
四、精读课文、探究感悟
１、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文２、３、４节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。
（板书合作学习方法：读、说、问、评。）
（学生合作学习，精读２、３、４节，教师巡视参与。）
２、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：
（学生说哪种植物，就讲读哪一节。）
当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：
⑴ 说到这里，你有什么问题要提出来吗？
生质疑：“降落伞”到底指什么？“乘着风”是什么意思？（适当讨论）
⑵ 让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。
（播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说。）
⑶ 你觉得这情景美吗？请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。
学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。
⑷ 指名读喜欢的句子，谈读法──学生点评──再指名读句子──再点评。
（指导感悟要点：“轻轻”、“纷纷出发”。）
指名读全节──互评──齐读──师评
当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：
⑴ 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的？
（播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说。）
看了动画后，你想知道些什么？
生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的？怎样挂住动物的皮毛？
⑵ 直观感知：
每个同学桌上都有一个小礼包，请你们打开看看，老师送你们每人一粒苍耳，摸一摸！这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。想一想，苍耳还可以靠什么传播种子？
（学生摸、想、讨论，教师相机指导。）
⑶ 指名读这一节，谈读法──谁有不同的读法，再指名读──你喜欢谁的读法，评一评──带着自己的.理解齐读。
当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：
⑴ 你最喜欢这一节中的哪句话？说说怎样读好它。
指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”。
指名再读，说说读出了一种什么感觉？（谈感悟，齐读句子）
⑵ 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的？
（播放课件：豌豆传播种子的全过程，教师配解说。）
⑶ 同学们，你们出去旅行高兴吗？我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？
指名读──点评──再指名读──愿意读的起立齐读。
３、小结：
请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？
（指名口答，结合板书：风、动物、太阳。）
４、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第５节，边读边想：
从这一节中你知道了什么？
⑴ 学生自读。
⑵ 讨论回答。
（方法很多，需要仔细观察。）
五、延伸课外、拓展知识
１、通过你课前的了解，你还发现了植物妈妈有什么传播种子的好办法？
（指名说，教师也作相应的补充介绍。）
２、这些植物妈妈的办法可真多啊！你想对他们说些什么呢？（指名自由说）
六、练习背诵、自编儿歌
１、指名背诵，会背哪一节就背哪一节，可编加动作。
２、自编儿歌：
模仿背诵的那一节课文，把你知道的其他植物传播种子的办法编成儿歌。
（示课件：儿歌编写提示。）
七、全文总结、布置作业
１、教师总结：
大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。
２、作业：
⑴ 搜集有关植物传播种子的方法记录下来。
⑵ 练习背诵全文。
