体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
推荐运动体育锻炼心得体会实用一
《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标,同时倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动,尝试用多种方法玩球,通过幼儿自由探索球,尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力,激发幼儿对玩球的兴趣。
活动目标:
1、培养运球·拍球·传球·接球的能力。
2、懂得利用各种工具,探索皮球的玩法。
3、产生玩球的愿望和兴趣。
活动准备:
跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
活动过程:
一、开始部分
1、组织幼儿在操场上集中,进行队列队形的变换。
要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐,左右转弯为直角。
二、基本部分
1、准备活动:
简单的热身运动,有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、裸关节。
2、身体活动:球操
要求:做操时动作到位、用力。
3、花样玩球
宝贝们,今天老师带来了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳绳·瓶子·布等等,请宝贝们和你们的好朋友一起来试试,看看除了我们以前的玩法以外,还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导,仔细观察,示范其他的玩法,引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。
三、传球游戏
把幼儿分成六纵路,第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上,老师喊预备开始后,就从头顶上传给下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高,速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。
四、结束
鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想,学会了什么,心情怎么样,互相交流。
活动延伸:
课余时间适当的增加这个游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动反思:
体育《皮球,我会玩》这节活动目标基本完成,环节层层递进,利用幼儿玩球的已有经验,尝试用多种方法玩皮球,在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球,激发了幼儿玩球的兴趣。
不足之处:
1、热身活动导入,幼儿兴趣高,但是活动时间太长。
2、教师的提问要更具体和有针对性一些。
推荐运动体育锻炼心得体会实用二
1.乐于探索绳的不一样跳法,初步学会双人跳绳的技巧。
2.增强动作的协调性,发展幼儿腿部肌肉的跳跃本事。
3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。
活动准备:每位幼儿一根跳绳,幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
一、列队入场
教师带领幼儿排成四列纵队入场后,听口令进行热身运动。
(根据情景可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。
1.交流讨论绳子的多种玩法。
2.自由玩绳:教师带领幼儿自由玩绳,刚开始能够探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师能够先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一齐玩。
3.教师一齐参与幼儿跳绳,并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可经过喊拍子让幼儿同步跳。
4.在教师的引导下,尝试玩法多人跳绳的方法。
(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。
(2)根据幼儿描述,教师交代玩法和规则后进行示范练习。
(3)幼儿团体参与多人跳绳的练习,感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。
小结:多人跳绳离不开大家的合作,仅有大家一齐跳齐了才能顺利的跳下一个,所以这就需要大家合作的默契。
三、结束活动。
教师带领幼儿做放松活动后,带幼儿回教室。
推荐运动体育锻炼心得体会实用三
在教学中,虽然也经常使用体育游戏教学,但有时结合主教材时常感觉到游戏资料有点匮乏,好象没有好的游戏可供选用。最近经过学习后,心里豁然开朗,不是游戏资料匮乏,是因为我们不够投入,是我们教师没有根据具体的实际开动我们的脑筋,在教学中只要教师能充分地调动全体学生的进取性、创造性,师生一同去创新发展新游戏,才能丰富体育教学的资料,很好的开启学生的思维、创造力,提高他们的主动参与意识。
经过学习,自我在今后的教学中必须要从以下几个方面入手:
在教学中不断变换练习方法,不仅仅能够很好地激发学生的兴趣,更主要的是挖掘学生的创新本事,让他们对游戏提出更合理的提议和游戏方法,这样实施起来就十分的顺利。比如我们在上“贴膏药”的游戏时,一般都是两个人一组,从前面贴上,我在教学时,发现学生多的情景下,能够三个人一组,从后面贴,中间的同学跑,这样就能发展学生的反应本事。
在实施游戏练习时,除了要提高游戏的趣味性,必须还要教育学生遵守游戏的规则,即游戏的奖惩必须要执行好,教育学生要相互监督好,体现“公平、公正”的原则,以保证学生在愉悦之中,身体素质和运动本事同时得到提高。这点尤其重要,一个游戏有奖有惩,学生玩起来才有进取性。
在游戏练习时,教师加入到学生当中去,就是他们中的一员,就能明显感觉到多数同学的进取性被调动起来,他们相互协作,配合的更加紧密。所以,我觉得体育游戏的教学不仅仅需要教师的精心组织和指导,需要学生的进取参与,并且更需要教师的直接加入和学生一同做游戏。教师与学生共同参与,同甘(奖)共苦(罚),这样不仅仅能调动学生参与的进取性,激发学生的练习兴趣,并且教师在参与过程中能够更好地体验游戏的是否合理性,从而更好地与学生一同修正游戏,使游戏更加贴合学生的生理心理特点,确保体育教学的健康有序进行。