高中读本培训心得
在日常生活中，我们常常会有一些经历和感受，通过写心得体会可以更好地理解和反思这些经验。写心得体会时，可以用自己的亲身经历来加深别人对事情的理解。以下是小编为大家整理的心得体会范文，欢迎大家一起探讨和交流。
高中读书分享培训心得体会如何写篇一
读书培训是提升自我能力和知识水平的一种重要方式，通过读书培训可以开阔视野、广泛涉猎各个领域的知识。然而，只有正确的方法和态度，才能真正从读书培训中受益。下面将分享我个人在读书培训中的一些心得和体会。
段落二：选择适合自己的书籍。
在读书培训中，选择适合自己的书籍是至关重要的一步。首先，要明确自己的学习目标和兴趣所在，这样可以更好地选取相关的书籍。其次，可以请教他人的意见，了解一下他人的推荐和评价，然后再做决定。最后，要根据自己的实际情况来选择读书的难易程度，不要一味追求困难和厚重的书籍，而要注重适度。
段落三：制定读书计划。
读书培训需要良好的组织和计划，因此制定一个合理的读书计划是必不可少的。首先，要确定每天或每周的读书时间，然后根据书籍的篇幅和难度，分配相应的时间。其次，在阅读过程中，可以设置一些小目标，逐渐达成更大的目标。最后，可以通过记录读书笔记和总结来巩固所学知识，以便更好地回顾和消化。
段落四：培养良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯对于读书培训非常重要。首先，要保持集中注意力，避免分散注意力和拖延时间。可以选择一个安静、舒适的环境来读书，远离嘈杂的声音和干扰。其次，要注意阅读的质量，可以通过提问、思考和讨论等方式来深入理解书中的内容。此外，要注意保持阅读的节奏和速度，不要过快或过慢，以便更好地理解和吸收知识。
段落五：与他人分享读书体会。
读书培训不仅是自我提升，还可以通过与他人分享读书体会，获得更多的收获。首先，可以参加读书俱乐部或读书讨论会，与他人交流分享自己的读书体会和心得。其次，可以写读书笔记、书评或博客，分享自己对书籍的理解和感悟。最后，可以通过社交媒体平台，与更多的人分享自己的读书经历，促进彼此的学习和成长。
总结：
通过这段时间的读书培训，我深刻体会到选择适合自己的书籍、制定读书计划、培养良好的阅读习惯和与他人分享读书体会等方面的重要性。在今后的读书培训中，我将更加注重这些方面的培养和提升，不断完善自己的读书方法和态度，以期获得更大的收获和成长。
高中读书分享培训心得体会如何写篇二
在当今社会，有一个普遍的现象：越来越少的人有阅读习惯，读书的人数越来越少。但同时，我们也看到越来越多的人意识到阅读的重要性，许多人开始加入读书的行列。然而，相比于读书，在读完后如何分享读书心得和体会，却是很多人面临的难题。那么，如何定期分享读书心得体会，成为一个有思考的人，建设自己的知识体系呢？本文将为您分享几个实用的方法。
第二段：学会做笔记。
基本的阅读理解和记忆功夫绝不是分享书评的全部，书评包含了自己经历和思考的记录。在读完每本书后，我们不妨制定一个“做笔记”的习惯。笔记不必过于繁琐，要清晰明了并注明自己的心得思考，比如可以根据重要性分为“主题句”、“关键词”和“思考”三个板块。做笔记的好处是，可以让读书变得更加高效，同时可以反复阅读自己整理的笔记，保持思考和反思。
为了让更多人阅读自己的读书心得、体会，寻找一个合适的平台是非常重要的。在线分享读书笔记、评论的平台寻找其实很容易，比如可以在网上开设博客，或者申请成为常驻作家，参加各类读书会，社交媒体也是一个不错的选择。当然，除了分享自己的文章外，还可以积极参与他人的评论和讨论，交流自己的见解，相互学习。
第四段：建立读书俱乐部。
如果您身边的朋友、同事也热爱读书，那就可以邀请他们参加读书俱乐部。读书俱乐部的组建可以根据自己的兴趣、职业、年龄等条件去设置，只要能够让大家分享自己的读书体验并促进大家的阅读习惯，就是一个不错的选择。在读书俱乐部的过程中，可以学会如何倾听他人的见解，接受不同的观点，是相互影响的过程。
第五段：总结。
读书是一种习惯，定期分享读书心得和体会则是将更多的想法传世，让更多的人如你所愿地借助读书成就自己。虽然分享读书是一种自己的经验，但是也可以发奋图强，让自己的文字影响更多人，同时能够促进更多的朋友、同事们爱上读书，形成自己的知识体系和阅读生态圈。分享读书心得，是一个不断沉淀与积累的过程，也是一种调整自己思维和发现自己价值的过程。所以，让我们一起定期分享读书心得体会，让自己变得更好，更加高尚。
高中读书分享培训心得体会如何写篇三
阅读是一种重要的学习方式，它有助于我们拓宽视野、提高思考能力，并且能够给我们带来无穷的乐趣和启迪。而读书分享则是将自己的阅读体验与他人分享，不仅可以让自己更好地理解和巩固所读书籍的内容，还能够让他人受益，相互借鉴。下面将从选择书籍、理解内容、整理思维、分享心得以及接受反馈等五个方面，来探讨如何读书分享心得体会。
首先，选择适合自己的书籍至关重要。在选择书籍时，我们应该根据自己的兴趣爱好和学习需求来进行选择。兴趣爱好是读书的动力，只有对所读书籍的内容感兴趣，才能够更好地理解和分享。同时，在选择技能类书籍时，我们要根据自己当前的学习需求来选择合适的书籍，以提高自己的技能水平。当然，有时也可以尝试一些自己平常不太接触的领域，通过拓宽视野，使自己的阅读内容更加多样化。
其次，理解书籍的内容是读书分享的基础。在阅读过程中，我们应该注重对书籍内容的理解和思考，不仅仅是单纯的翻阅。可以通过拿笔做些读书笔记，标注关键字和句子，辅助自己记忆和理解书籍的内容。当遇到难懂的词句或观点时，可以使用字典或者其他工具来查找相关的背景知识，以帮助自己更好地理解和把握书籍的内容。理解内容的过程也是自己不断学习和成长的过程，这样才能更好地和他人分享心得体会。
第三，整理思维是分享心得的必要步骤。当我们完成对书籍的阅读和理解后，要学会将所读书籍的主要观点、重要理论等进行整理和归纳。可以将笔记整理成系统化的文字或思维导图，这样既便于我们自己更好地总结和复习所读内容，同时也更便于与他人分享。在整理思维的过程中，我们也会发现自己对所读书籍的理解更深入，对书中的内容更加了解，能够更好地传达给他人。
第四，分享心得是不断提升自己和帮助他人的过程。当我们整理好自己的思维后，可以选择适当的分享方式，比如写读书心得与体会的博客、发表读书心得的微信朋友圈或参加线下读书分享会等。在分享的过程中，对自己的表达能力和思维逻辑会有很好的训练和提高，同时也能够为他人带来新的信息和观点。通过与他人的交流和互动，我们也可以从他人的角度和反馈中得到新的启发和思考。
最后，接受反馈是提升自己的重要途径。在读书分享的过程中，我们也要学会接受他人的反馈和意见。有时候，他人的不同观点和见解可能会让我们对书中内容有新的认识和思考。我们应该保持开放的心态，尊重他人的意见，并进行反思和修正。接受反馈不仅有助于我们对书籍内容的更全面理解，也有助于我们个人达到更高的学术和思考水平。
总的来说，读书分享心得体会可以帮助我们更好地理解书籍内容、提高个人的学术水平，同时也能够为他人带来新的信息和观点。在选择书籍、理解内容、整理思维、分享心得以及接受反馈等方面，我们都要持续进行努力和提高。通过不断的读书分享，我们能够不断完善自己的知识体系，拓宽自己的视野，并帮助他人受益，共同个人发展和社会进步。
高中读书分享培训心得体会如何写篇四
作为一名教师，我们不仅仅是为学生传授知识和技能，更是要引导他们发现、认识、了解自己，并且成长为一个全面发展的人。而读书，正是一个帮助学生发现和认识自己的好方法。然而，读书需要有自己的思考和理解，所以如何分享读书心得体会，成为了每个教师需要思考的问题。在这篇文章中，我将为大家分享我对如何分享读书心得体会的看法，希望对教师朋友们有所启示。
第一段：了解学生的阅读需求。
分享读书心得体会的前提是了解学生的阅读需求。教师应该从学生的年龄、个人兴趣、学科特点等方面考虑如何推荐合适的读物，提高学生的阅读积极性。比如推荐一些短篇小说，可以加深学生对人物细节的观察和理解；推荐一些名著，可以培养学生的文化素养和阅读能力。总之，只有了解学生的阅读需求，教师才能推荐到正合适学生阅读的书籍。
第二段：引导学生进行阅读规划。
读书不是一次性的事情，而是需要进行规划和计划。作为教师，我们可以引导学生根据自己的时间和阅读量，制定适合自己的阅读计划。同时，引导学生学会阅读的技巧，例如如何选择阅读材料、如何加深阅读体验等。
第三段：安排课外读书时间。
在校内布置一些课内外结合的作业或活动，安排一些课外时间阅读，可以有效的提高学生的阅读兴趣和阅读量。例如，每周安排一定的阅读时间，让学生自由选择自己喜欢的读物，在指定时间后进行分享。这样，不仅仅可以让学生积极参与阅读，还可以在阅读分享中增强学生的沟通和表达能力。
第四段：提高学生的阅读品味。
阅读品味是指对文学作品的理解、欣赏和评价。提高学生的阅读品味不仅可以培养学生的审美情趣，更重要的是培养学生独立思考和善于发现问题的能力。作为教师，我们可以组织一些文学论坛和读书会，让学生展示自己的阅读体验和观点，指导学生如何理解和评价文学作品。还可以分析作家的人生和时代背景，帮助学生深入了解文学作品的内涵和作者的意图。
第五段：学生参加阅读比赛。
通过参加阅读比赛，学生能够提高自身的阅读量和能力，激发学生对阅读的兴趣。作为教师，我们可以鼓励学生参加各种形式的阅读比赛，例如校内阅读比赛、省市级阅读比赛等。还可以鼓励学生阅读一些获得过文学奖项的作品，提高学生的阅读体验和文学素养。
总之，分享读书心得体会需要教师与学生共同努力。教师需要了解学生的阅读需求，引导学生进行阅读规划，并且提高学生的阅读品味；学生则需要积极参与阅读活动，提高阅读量和阅读能力。只有如此，分享读书心得体会才能变得更加丰富和有价值，对学生的成长更有帮助。
高中读书分享培训心得体会如何写篇五
读书培训是提升个人知识和技能的重要途径，也是成为一个更好的自己的关键。在参加读书培训的过程中，我深刻体会到了读书的重要性以及正确读书的方法和技巧。在这里，我将分享一下我在读书培训中获得的心得体会。
第二段：选择适合自己的书籍。
在参加读书培训之前，我首先需要明确我的学习目标和需求，然后选择适合自己的书籍。在选择书籍时，我会参考其他读者的评价、书籍的内容和作者的专业背景等因素。此外，我还会了解书籍的阅读难度和逻辑结构，以确保我的阅读效果最佳。
第三段：制定阅读计划。
读书培训的过程是长期而持续的，没有一个合理的阅读计划，很容易让自己迷失在繁杂的书籍中。因此，我制定了一个详细的阅读计划来指导我的阅读进程。在阅读计划中，我会合理安排每天的阅读时间，每周的阅读任务，并在任务完成后进行总结和反思。这样的阅读计划不仅帮助我提高了阅读效率，还增强了我的自律能力。
第四段：积极笔记与思考。
在读书培训过程中，我意识到积极的笔记和思考是提高阅读效果的关键因素之一。当我阅读一本书时，我会用红笔、蓝笔和黑笔进行标注，在书的旁边做出思考和总结。这样的笔记和思考帮助我更好地理解和记忆书中的知识，并且在回顾时起到了很大的作用。此外，我还会将书籍的知识与实际生活和工作相联系，提出自己的观点和思考，以深化对书籍内容的理解和应用。
第五段：与他人分享和交流。
读书培训并不仅仅是个人的事情，与他人的分享和交流可以让我更好地理解和应用书中的知识。在读完一本书后，我会主动与身边的朋友和同事进行交流，听取他们的意见和看法。这样的分享和交流不仅可以帮助我更好地理解和巩固所学知识，还可以开拓我的思维，激发我的学习激情。此外，我还会参加书籍讨论会和读书分享会等活动，与更多的人分享和交流，拓宽自己的视野。
总结：
通过读书培训，我不仅提升了自己的知识水平和能力，更重要的是培养了自己的阅读习惯和学习方法。通过选择适合自己的书籍、制定阅读计划、积极笔记与思考以及与他人分享和交流，我在读书培训中取得了显著的进步。在今后的学习和工作中，我将继续保持良好的读书习惯，不断提升自己的综合素质和能力。
高中读书分享培训心得体会如何写篇六
读书不仅可以扩大知识面，提高自身素质，更可以让人变得更有见识、更有思考能力。因此，在教育教学中，充分利用读书心得体会，能让学生们更好地学习、成长。然而，许多老师在分享读书心得方面并不擅长。本文将探讨如何让教师更好地分享自己的读书心得体会，帮助学生在读书中受益更多。
第二段：通过阅读拓展知识面。
读书可以丰富人的知识面，了解更多的文化和知识。作为教师，经常阅读不同类型的书籍，可以让自己拥有更多的话题与学生交流。同时，也可以提高自己讲课的水平，增强自信心。在阅读中，应该特别留意书中涉及到的新词汇和专业术语，可以在讲课时和学生详细解释，进一步加深学生们的印象。
第三段：思维的碰撞与启发。
读书不仅仅是为了拓展知识面，还有助于提高人的思考能力。通过相似或不同的观点，书籍可以刺激读者的思考冲动，增进对自己思考方式的认识与理解。作为教师，读书能启发自己的教学思维和方法。了解书中的研究成果和新闻事件，可以通过对比分析来找到可以用于课程教学的教育体验和方法。
读书的收获才是最有价值的部分。教师在阅读后，应该积极分享自己的心得体会，与学生们探讨自己的思考过程。如何让自己的读书心得能让学生感受到其现实的作用呢？从生活中的例子出发，寻找自己的突破点，力求使读书的收获与学生得以共享。同时，教师应该学会倾听，了解学生对自己所分享内容的思考与感受，从而形成更完整的阅读体验。
第五段：结语。
不同领域的书籍所带来的收获是不尽相同的。但无论是何种类型的书籍，都可以让我们受到启迪。了解阅读过程中的心得体会，是一个很好的教学参考。教师在分享读书心得的时候，需了解阅读的目的、选取书籍的原则、从中得到的体验等方面，通过分享与学生进行沟通与交流，以达到教学的效果。教育的最终目的，是帮助学生健康成长。希望教师们在分享读书心得方面认真思考，不断探索新的方法，带领学生找到更广阔的阅读世界。
高中读书分享培训心得体会如何写篇七
在准备分享读书心得和体会之前，需要先明确分享的目的。这包括对自己的反思和总结，以及对他人的启发和教育。如果只是想要炫耀自己的阅读成果或者宣扬自己的经验和技巧，就容易引起他人的反感和抵触。因此，分享读书心得和体会，应该重视与他人的交流和沟通，尊重他人的观点和体验，以达到共同进步的目的。
第三段：落实分享的方式和方式。
如何落实分享的方式和方式也很重要。有时候，读书心得和体会并不仅仅是口头表述或书面记录，还可以通过其他方式，比如演讲、讨论、写作、互动、展示等。这要根据自己的场合和目的来选择，以产生最佳的效果。此外，需要注意自己的语言和态度，要表达出真诚的心情和理性的思考。分享心得和体会的时候，不要以自己的理解为标准，而是要听取和接受他人的意见和建议。这样才能产生更多的积极作用。
第四段：推广和应用分享的经验。
分享读书心得和体会除了满足自身的需求，也可以起到推广和应用的作用。如果你的读书心得和体会被认为是有价值的，可以考虑将它推广到更多的人群中，从而带来更多的共鸣和启发。比如，可以在网络上分享读书笔记、发表感想、写书评，也可以通过教学、讲座、培训等方式，将自己的学习和经验分享给更多的人。这样不仅可以提高自己的认知和技能，还可以为他人的发展做出贡献。
第五段：总结。
分享读书心得和体会的目的是促进个人和团体的发展，具有广泛的应用和推广价值。要注意分享方式和方式，并在分享的过程中注重交流和沟通，不断接受他人的反馈和建议，以进一步提高自己的认知和能力。最终，通过不断地分享和反思，可以使我们的职业道路更加明朗，让我们不断进步。
高中读书分享培训心得体会如何写篇八
这段时间通过学习了解到20xx版的新课标将“倡导任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用能力和人文素养。”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习;要倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。作为教师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
当然教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
高中读书分享培训心得体会如何写篇九
高中教师培训可以让自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决。下面是小编为大家整理的高中教师。
希望对大家有帮助。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大。
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!
二、自身素质方面不断提高。
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。
三、同行交流，共同成长。
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
最后，通过学习使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。
学校为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况，在培训模式上有所创新。
本学期青年教师培训从x年10月19日开始，至x年1月7日结束，总共开办了三次讲座，包括x年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何适应职业教育工作”、x年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年青教师认识到自己的不足之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来的发展。
我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。
个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的发展增添一份力。
二、自身存在的问题和今后努力方向。
通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。
(1)在教学方面。
在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
在指导实验课时，要争取亲自将每个实验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实验，提高学生动手操作能力。
(2)在学生管理方面。
主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的班主任请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。
以上是我在这三次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，希望多多批评指正，感谢学校给我这次学习的机会，感谢三位老师为年青教师所做的精心准备和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年教师。
随着基础教育课程改革的深入，体育课作为学生最喜爱学科也随之深入。由于体育课程的特殊性，体育学科的改革也存在一定风险。
通过全市高中教师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有这样几点认识与想法：
一、健康第一，施(适)用于每一个人。
“身体是革命的本钱、兴趣是发展的动力”这样最最通俗的一句话表明了一个人的身体健康状况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就可以得到的，必须要经过积极、持久的锻炼才能造就。那么，对于每一位学生来说，最好的锻炼机会就是在体育课堂上。所以体育教师必须要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施(适)用于每一个人，举例：
二、体卫艺是一家。
体育课不仅要传授体育技能，而且要让学生掌握一些最为感兴的趋运动项目，我们学校篮球、乒乓、羽毛球、健美操等是同学们最喜欢的健身项目，校园各场所条件完全具备，为什么还不开设选修选项呢?为什么还不把选择权交给高中生自己呢?国家教育行政部门制定“普通高中学分制”计划出台已多时了，我们完全可以“音体美整合先行”，先吃螃蟹者鲜。这样的课程在学校的教学中是必不可少的。这些内容的穿插一定会大大增加学生的兴趣，让他们学会自己塑造自己，发挥出学生的主观能动性。
三、在高中开选修课。
在大学体育教学中，大三年级的学生就可以根据自己的喜好选择性的学习。我们高中也应该采取这种措施。高三教学形式不变，高一下学期报名所选体育项目，高二开学就上自己所选修的课程，高三再恢复以前。这样的话不仅可以调动学生学习体育的积极性。也对他们自己所喜爱的项目有了更进一步的掌握。
四、体育课改不能忽视体质测试达标。
学生的惰性是比较大的，如果一味的以学生为主导，让他们以游戏、以快乐为最终的目的，让他们觉得体育课是可上可不上的话，这样就会大大的增长了他们的惰性。这项课改不仅要以让学生选项为主，还要有要达标的项目或在一些内容学过之后的一个考核评定给予学分。这样不会加重他们的负担，反而让学生们觉得高兴之余还有所得。在这里的达标标准可以下调，或按各选项改变达标项目，但绝对不能不达标。
五、实行等级评价制。
以往的测试都是百分制，这样对先天体育就不是很好的学生来说是一种刺激。体育课程以应该淡化分数，将百分制改用a(优秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四个档次。以鼓励学生为主。
六、多媒体教学引入课堂。
在其它学科中，运用多媒体教学是常而易见的，而我们体育学科很少走进教室。显而易见，体育学科的多媒体教学很容易分解动作使学生加深理解，掌握技术结构、了解裁判法等。在当今社会的发展，体育也在呼唤室内的多媒体教学。
六、进行分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。
为了全面实施素质教育，进行课堂教学创新改革，改变传统的课堂教学模式。在教学中，分层次教学目的就是更好地实施因材施教，实践中，按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。例如同一个项目可开设初级班、中级班、高级班等(或a、b、c、d班，今年暑期腾龙夏令营形式是好的例证)。
七、体育课也要有爱心。
在各门学科的教学中，我们体育教育者与学生的接触是最为密切的，了解也是最多的。当今的学生希望老师和他们象朋友一样。我们作为教育者，让他们学有所得是最基本的，但在教学中付诸于爱心却是不容易做到的。例如，在平日的教学上，多帮助保护一下，多说一句安慰、鼓励的话语等，这些看起来是微乎其微的细节却对学生有着很深的影响。
如何进行体育课改、怎样能够成功……?这也为我们体育教师提出了更高的要求。在课改的同时，作为一名体育教师也要更好的学习，不断的完善自己，不断的创新来迎接新课改的到来。
以上是我继续教育的几点想法。
