俗话说三岁看大，七岁看老，早教要从婴幼儿时期就要重视。接下来小编给大家讲解下强行制止孩子哭有害无益，懵懂的父母们赶紧看过来！
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孩子的欲望得不到满足，有了不满，有了压抑，有了痛苦，就哭了。家长怎么办？有的家长慌了，第一反应就是不让他哭。其实没必要，哭一两声没什么大不了，练练嗓子而已。让他哭，让他排解一下情绪。我们成人事业不顺感情不和的时候也要哭几回，孩子比你更没理智，怎么能不让哭呢？不能剥夺孩子哭的权利。
不要剥夺孩子哭的权利
快乐教育、快乐生活是家长和孩子的理想状态。有的家长说，我很难长期做到。其实，偶尔为之就很好，一家人其乐融融的画面永远定格在孩子的心中，这些将给孩子留下美好的回忆。我所说的任何一种方式都不是要你每天都这样做，或者一定要做得很完美，那不可能，但是你必须有这种意识，知道这样做对孩子的身心健康有好处，该做的时候就要做。
孩子的成长需要快乐和轻松，但实际上，令父母揪心的是孩子的哭声，从一出生哭声就陪伴着孩子。今天为这个哭，明天为那个哭，很多父母最怕听到孩子的哭声，孩子一哭就慌了。怎么才能让他不哭，让他只有笑声而没有哭声？
这个问题的答案是，孩子哭没错，家长的认识有误区。
很多父母一见孩子哭了，第一反应是制止孩子哭，想方设法去满足孩子的无理要求，目的只有一个，让孩子别哭。可是哭有那么可怕吗？有谁听说过孩子哭一哭会导致什么严重的后果吗？没有。孩子哭没那么可怕，他从一出生就哭，哭是他正常的一种情绪发泄。哭伴随着每个人的一生，有时候我们成人也要哭一哭来缓解情绪和压力。哭与笑一样，是人的两种不同情绪。为什么他笑的时候你不去制止而哭的时候要去制止呢？你要明白，孩子哭不可怕，别慌，别着急，让他哭一下，舒缓一下情绪，再来解决实际问题。
我们要了解孩子为什么哭。举个例子，孩子要去爬阳台，这是很危险的，有可能掉下去没命。父母的理智在警告，绝不能纵容孩子的这种行为，一定要制止。但对孩子来说，他想爬阳台，那是他的一种好奇心，这种欲望驱使他根本不去想危险不危险。父母的制止扼杀了孩子的这种欲望，孩子的欲望与父母的理智形成冲突，孩子哭了。
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认识这一点很重要，孩子无理的哭几乎都是因为孩子不合理的欲望与父母的理智产生冲突，孩子认为父母有意阻止他，所以用哭来抗议，来发泄不满。这就是大部分孩子哭的原因，比如他要去玩很容易摔碎的贵重物品，他要吃一些不能吃的东西，他要得到他不该得到的东西，等等。家长认为，这是孩子的非理性欲望，有责任去纠正他。
孩子因为欲望得不到满足，有了不满，有了压抑，有了痛苦，就哭了。父母怎么办？有的父母慌了，第一反应就是不让他哭。其实没必要，哭一两声没什么大不了，练练嗓子而已。让他哭，让他发泄一下坏情绪。我们成人事业不顺感情不和的时候也要哭几回，孩子比你更没理智，怎么能不让哭呢？不能剥夺孩子哭的权利。你要认识到，孩子也是个人，孩子的成长过程会有不断的非理性欲望冒出来，这是他的天性，这些非理性欲望会不断地被压制，所以他必须承受欲望得不到满足的痛苦。他通过哭一两声，哭出高潮，先把不满发泄出去。
找准教育孩子的最佳时机
孩子哭过后，父母的理性教育就可以开始了。为什么要等他哭完呢？假如我们要去说服某个人，千万不要在他气头上去说，没用的，那时候他处于情绪高峰，听不进去任何话。必须等他气消了，心平气和的时候再跟他讲道理。孩子也一样，必须等哭的高潮过去。有的父母看孩子哭兴正浓，慌了，赶紧做工作，结果事倍功半。再加上处理方法不当，这时候有什么要求都答应他，反而被孩子抓住了弱点，以后想要什么就用哭来吓唬你，哭成为了孩子的杀手锏。
所以让他哭，必须等他哭的高潮过去后，能听进一些话的时候，再开始跟孩子讲道理。像前面孩子爬阳台的例子，父母可以心平气和地跟孩子说：“这阳台你爬上去，会摔下去的，你摔坏了爸爸妈妈怎么办？以后不要爬了，爸爸妈妈也不敢爬。”用孩子能听懂的方式讲，不管孩子能听进去多少，甚至当耳边风，你也要这么讲，讲多了，他总能听进去一些。你坚持这样做，让他习惯你的方式，他就明白他哭完之后，你就要跟他讲道理了，他知道这个道理的重要性，就能把道理当回事。
对待孩子的哭，有的父母采取软的办法(答应他无理要求)，有的父母采取硬的办法(使用暴力)，都不是解决问题的好方法。以理服人，才是王道。在实际中你可以灵活运用，比如说在他接受道理之后加一点奖励等。
说到这里，你可能会明白，现在让孩子哭一下，是为了让他以后少哭。你想找到一下子制止他哭泣的做法，只会导致他以后更经常地哭，以哭来要挟和耍赖。
因此对孩子的这类问题，我们最好不要针对问题的表面去纠正，而是要针对问题的根源来矫正。孩子正在成长中，习惯几日一变，性格几日一变，如果父母只看问题的表面，慌了手脚，头痛治头，脚痛治脚，天天都处于忙乱和烦躁中，愁眉苦脸，心力交瘁，哪还有精力来教育孩子呢？
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让受挫孩子明白励志
情景：茵茵从幼儿园回家，老噘着嘴，一副可怜兮兮的样子。妈妈问后才知道，今天幼儿园的小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到小红花了，可茵茵没有。妈妈该如何开导她呢？
提示：妈妈在耐心听完茵茵的倾诉后，应鼓励他：“没关系，只要努力就是成功，来，妈妈给你讲个《丑小鸭》的故事……”这是一个励志的故事，“丑小鸭”展示给孩子的是自己在挫折前的态度。这个其貌不扬的主人公每次被嘲笑、被欺负以及经历困境，都会牵动孩子的心；但它不灰心、不退缩和坚强勇敢，会令孩子佩服。
让孤独孩子懂得友谊
情景：敏敏上幼儿园一段时间来，不适应集体生活，内向少语，不稀罕和别的小朋友一起玩，偶尔接受个别小朋友的邀请，也是非常勉强的。
提示：有不少父母怕自己的孩子在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往。这样做，对处于社会性发展关键时期的孩子来说是非常不利的，还是应多鼓励孩子参加集体活动。同时为孩子讲些如《找金子》这样的童话，借用动物朋友一天的“寻金”经历，让孩子懂得朋友在一起是有趣的，友谊是珍贵的，大家快乐才是真正的快乐。
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让散漫孩子学会坚持
情景：童童很害羞，并且不自信，已经5岁半了，在上课从不积极发言。搭个积木吧，开始的时候兴趣还挺高，可没一会儿就没了精神，跑去干其他事了。
提示：自信而懂得坚持的孩子不会因为“老虎的胡须没有画好”而责备自己。对那些自我排斥，容易放弃的孩子，父母应多陪伴孩子完成他应该完成的事情，同时可以为他讲个《胡萝卜种子》的童话。这是一个引导孩子如何在生活中建立自信和坚守自己信念的故事，不露任何说教痕迹，容易被孩子接受。
让胆怯孩子消除恐惧
情景：青青说，他最害怕晚上天暗下来，家里好像变得好大、好黑，还会有不少怪影粘在窗户上……尤其是晚上妈妈让她在自己的小房间里睡觉，青青的心就会乱跳。
提示：当孩子感到害怕时，父母不要用责备、批评、生气来对待孩子的胆怯，这样反而会让孩子的焦虑情绪恶化。可以为孩子讲个《森林中的夜晚》的童话，用讲故事的方式驱赶孩子内心的恐惧，不失为一种机智的做法。在听故事的时候，孩子很容易“进入状态”，又深知自己是局外人，不会受到威胁，所以能轻松面对他所害怕的事物。而当他真正了解了它们之后，恐惧也就不复存在。
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