练习题一:
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转()A.次B.回C.转动
②赏赐百千强()A.多B.大C.有余
③愿为市鞍马()A.市场B.买C.集市
④愿驰千里足()A.希望B.愿意C.能够
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是()
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是()
A.采用对比手法,反映战争紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4.对 “昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是()[来源:学|科|网]
A.表明了可汗的积极性很高。
B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()
①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻对偶反复夸张
B.对偶对偶排比对偶
C.借代反复排比对偶
D.对偶反复对偶比喻
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()
A.写征程的遥远和军情的急迫。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D.写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是()
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
8.对木兰解甲归来,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?()
A.说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色
B.木兰厌恶战争,向往自由和平生活
C.木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷,这是封建社会歧视妇女的结果
D.木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具
9.详略得当是《木兰诗》的特点,诗中以下部分的内容那些详写?那些略写?
①木兰代父从军的原因
②征战队伍的晓行夜宿
③木兰十年的征战生活
10.最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱,运用了什么修辞方法?体现了什么样的感情?
11.课文中多处运用了排比、夸张的修辞方法,请各指出一例并说说它们在文中的作用。
排比:_________________ 作用:___________________
夸张:_________________ 作用:___________________
练习题一:
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转()A.次B.回C.转动
②赏赐百千强()A.多B.大C.有余
③愿为市鞍马()A.市场B.买C.集市
④愿驰千里足()A.希望B.愿意C.能够
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是()
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是()
A.采用对比手法,反映战争紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4.对 “昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是()[来源:学|科|网]
A.表明了可汗的积极性很高。
B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()
①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻对偶反复夸张
B.对偶对偶排比对偶
C.借代反复排比对偶
D.对偶反复对偶比喻
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()
A.写征程的遥远和军情的急迫。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D.写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是()
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
8.对木兰解甲归来,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?()
A.说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色
B.木兰厌恶战争,向往自由和平生活
C.木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷,这是封建社会歧视妇女的结果
D.木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具
9.详略得当是《木兰诗》的特点,诗中以下部分的内容那些详写?那些略写?
①木兰代父从军的原因
②征战队伍的晓行夜宿
③木兰十年的征战生活
10.最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱,运用了什么修辞方法?体现了什么样的感情?
11.课文中多处运用了排比、夸张的修辞方法,请各指出一例并说说它们在文中的作用。
排比:_________________ 作用:___________________
夸张:_________________ 作用:___________________
参考答案
1. A C B A
2.A
3.C
4.B
5.B
6.C
7.A
8.AB
9.这一部分以双兔为喻,很有风趣:“双兔傍地走,安能辨我是雌雄”,具有代木兰说话的意味,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,赞美了木兰在从军十二年中的谨慎和机警。
10.①详写,木兰代父从军,再现木兰勇敢、坚强、深明大义的性格;②、③略写,诗的主旨在于颂扬木兰勇于献身,不图富贵的高尚情操,不在于讴歌木兰的英勇善战,所以,对征程艰辛、征战辛苦略写。
11.排比:爷娘闻女来......磨刀霍霍向猪羊。作用:诗句整齐,一气呵成,表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。
夸张:万里赴戎机,关山度若飞。作用:表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿
练习题二:
一、填空:
1、《木兰诗》选自 朝 (人名)编的 ,这是 时期北方的一首 。全诗通过叙述木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。 2、用一句话概括《木兰诗》的主要内容:
3、用课文原句概括《木兰诗》的具体内容:1 2 3 4 5 二、阅读课文第五自然段,回答下列问题
1、用一句话概括这段话的段意:
2、从文中找出相应的动词填写:①描写爷娘: ②描写阿姊: ③描写小弟: ④描写木兰: 3、选文中连用四个“我”的作用是什么?
4、品味“开、坐、脱、著、理、帖”这6个动词的表达作用。 5、分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
三、结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么? 四、理解性默写:
1、描写木兰勤劳孝顺的诗句是: 2、描写出征前的准备的诗句是:
3、描写北方战场寒冷,环境艰辛的诗句是:
4、描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗句是: 5、侧面描写木兰战功显赫的诗句是:
6、表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质,也反映北朝人民热爱和平,追求安定生活的诗句是: 7、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是:
8、成语“扑朔迷离”出自本诗,其原句是: