学霸分享语文学习技巧 初中生看完后直呼：难怪语文只考那点分

语文，作为基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容和运行形式就是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

对于学生来说，语文的重要性更是不言而喻，因为它不管在中考还是高考中都占有相当重的比例。但实际上很多同学并不擅长学习语文，甚至因为语文拉分，那么今天我就和大家分享几个学霸们学习语文的小妙招。

谁能比我还能背！

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学的更好。积累的过程需要大量的背诵与阅读，多背经典的诗词名句，因为好的书籍或文章不仅能够增长知识，还能陶冶情操。

尤其是在初中阶段，这个方法长期被同学们所忽视，甚至曲解，认为记诵就是死记硬背而予以简单地否定。其实，如果只停留在一般意义上的浏览，而对一些经典的、文质兼美的文章不花点功夫记诵，往往会是收效甚微，且记忆时间也不长。相反，大量地背诵经典作品，包括作品的语言、艺术技巧、思想内容等，将会逐渐内化成自己的东西，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。”大概也就是这个意思了吧。杨振宁先生在《光明日报》的记者问答会上曾特别提到过，很感谢父亲要求他熟背《孟子》全书，并认为自己从中受益匪浅，所以他很佩服父亲的高明。读而不熟，就很难掌握诗词歌赋的精华所在，古人强调“好书不厌百回读”，“读书百遍，其义自见。”就是这个道理。

谁能比我还会读！

我们都知道，上语文课老师就喜欢让我们读课文，特别是上小学的时候深有感触，大家可能认为读就是念字，一篇文章念得流畅没有错字，老师就会夸你读得真好，但其实“读文章”还有另一层更重要的含义。

读，可以培养语感。这个语段为什么用这个词而不用那个词？为什么颠倒了一下词语的顺序表达情感就不同了？这个句子为什么是一个病句？很多时候，我们无需去问为什么，因为语感早已告诉我们答案了，而语感的培养就来自平时的点滴积累。读，就是语感积累的重要途径。这里的“读”不是简单地朗读，而是要思考和识记文章内容。拿过来一篇文章，就要开始想这篇文章写了什么？它的故事是怎么开展的？我认为文章中的哪个地方是我特别喜欢的？只有有意识地弄懂了这些问题，这篇文章才算真正地读完了。

谁能比我更会联想！

对于记忆类的知识，如语音、字形、语义等应该根据汉字是表意文字的特点，将音形义的知识结合起来，这样记起来就轻松多了。例如有些同学搞不清“绊脚石”和“拌脚石”，就可以根据其是形声字的特点进行联想。提手旁的字多是与手有关的意思，“拌”这个字多表示搅拌的意思，绞丝旁则多与丝有关，是缠绕的意思，这样想就能准确判断出到底是哪个字了。

如果我们不懂联想，不能理解文字背后的真正含义，在实际运用中就会出错。例如语文试卷常有这样一道题：这部精彩的电视剧播出时几乎万人空巷，人们天天在家守着荧屏，街上则静悄悄。这句话中“万人空巷”就使用错误，这是典型的望文生义。“万人空巷”一词是指家家户户的人都从巷子里出来了（多形容庆祝、欢迎的盛况），而这里则把这个词理解成大街上没有人了，空空荡荡。所以，我们学习语文一定不要想当然，会总结，会联想，这才是好的。

谁能比我更爱看课本！

很多同学爱看各种各样的名著，但唯独不愿意看课本，这是不好的，要知道课本才是学生学习语文的基础，学会使用课本是学习语文的必要条件。其中具体做法是：

（1）学新课之前一定要读“序言”或是“单元引导”里的内容，明确学习任务、学习目标，了解课本整体结构，明确本章节重点掌握的内容有哪些，做到心中有数。

（2）提前预习课文，查阅生词，搜集作者相关简介，记住文体和相关的读写知识，确定阅读思路和方法，特别是学习古诗和文言文。

（3）学会利用课本上的注释。我们需要通过注释来识记文体、文章知识和生字生词，理解专门名词和不常用语法，掌握常见词语，对课本上标注的重点词语要熟练运用。