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积累对学好语文十分重要，没有积累,就学不好语文,也就不可能提高语文素养，学生语言积累的匮乏会成为他们语文能力持续发展的"瓶颈"。
给孩子收藏练习吧，每天坚持一点点，定会收获一个不一样的孩子。
句式转换、扩句、缩句专项练习
一、与“答应了别人的事就要守信用。”这句话意思不一样的是()
A.答应别人的事能不守信用吗？B.答应别人的事非守信用不可！
C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。
二、下列句子中，意思和其他三句不同的一句是()
A.这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？
B.这样精彩的表演使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口
三、选出句式变换不当的一项。()
原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。
A.变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢？
B.变成双重否定句：在学校的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
C.变成被动句：在学校的每一天，我总被一些事情感动着。
D.变成感叹句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我啊！
四、下列句子变换后不符合原意的一项是()。
A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。
改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D.他扔掉的不只是一个馒头。
变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
五、缩写下列句子。
1、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
2、我猛然听到随水柱飞扬起奥运会的会歌旋律。
3、年轻妈妈的眼里开始流露出希望的喜悦。
六、按要求写句子。
1.扩句：妈妈织毛衣。(谁的妈妈?怎样织?给谁织?)
2：缩写：水平如镜的西湖不是波涛澎湃的大海。
3：改为转述句：王老师对我说:“下课后,请到我办公室来。”
七、按要求变换句式。
1、遇到困难，我们难道应该退缩吗?(改为陈述句)
2、这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)
3、她把刚绣好的十字绣挂在了客厅墙上。(改为“被”字句)
4、大风吹断了大树的枝条。(改为把”字句)
八、按要求改写句子。
1、他问我:“我的讲义，你能抄下来吗?”(改为不用冒号、引号的转述句)
2、他的表演紧紧抓住了在场每个观众的视线。(缩句)
3、我们克服了这个困难。(改为把”字句和“被字句)
4、遇到困难，我们不能退缩。(改为反问句)
5.、这件事是事实。(改为双重否定句)
九、按要求改写句子。
1、扩句(至少两处)：小鸟在飞翔。
2、缩句：我的脑海里立即浮现出明末镇守扬州英勇牺牲的史可法来。
教育，亲子，做一个心智成熟的家长，理性看待孩子，清晰觉察自己，
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