伴随着新课改的不断深入，在新的教育背景下，如何构建充满生机与活力的语文阅读教学课堂，提高其课堂时间的利用率，促进语文阅读教学的有效开展，是广大教育实践工作者一直在研究的课题。
团队协作探究提高阅读效率
在新时期教育背景下，小组合作探究学习作为一种新型的学习方式，在小学语文阅读教学中运用它，能够培养学生的自主性和合作精神，开拓和丰富师生的思想。为此，教师应积极引导学生在小组中进行合作探究，以此不断创新语文阅读教学方法，从而提高学生的探究素养和创新能力，不断促进学生的个性化发展。
通过课堂学习，让学生在课堂上掌握和本课程内容相关的科普资料，通过相互交流，了解相关资料，不断提高学生的知识积累水平。通过让学生在小组中进行合作探究，使学生对相关问题的理解更加全面，不断加深学生对教材文章的理解。
重视读写结合完善阅读方法
教育实践证明，广大教育工作者在进行语文阅读教学时，不能局限于讲解理论知识，而应注重读写结合，把读写教学运用于语文阅读教学实践中，从而加深学生对文章主旨的认识，不断提高学生的书面表达能力，从而进一步完善语文阅读教学方式。
为此，教师应积极运用读写结合的方法，在语文阅读教学课堂中发挥作用，不断丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力，不断提高学生的语文综合素养。在语文阅读教学课堂中，教师运用读写结合的方法，增强学生的阅读能力，使学生学会灵活运用教材中的知识，不断解放学生的天性，激发学生学习的积极性。
整合资讯科技扩大阅读资源
把信息技术和语文阅读教学结合起来，用信息技术辅助语文阅读教学，可以拓展语文阅读教学的资源，给学生提供丰富的学习工具，从而使学生不断进步。为此，教师应该积极地把信息技术融入到语文阅读教学的课堂中，这样能使学生朝着更先进的方向发展，并使学生能够跟上时代发展的步伐，从而取得满意的语文阅读教学
结语
总之，在新时期的教育背景下，开展有效的语文阅读教学势在必行，能更好地发挥语文阅读教学的魅力，提高学生的阅读期望。
