一年级语文下册第二单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。
通过对这些课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
为了同学们更好地复习，老师整理了一年级下册第二单元的复习资料，
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《吃水不忘挖井人》通过这篇课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。
《我多想去看看》采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感情。
《一个接一个》用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。
《四个太阳》作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。
文末结语：这几天又个一年级家长和我聊天，说他家孩子上课从来不举手发言，一点也不积极。班里这么多小朋友，老师哪能都顾得上。都给给他说多少遍了，他还是不主动。她都不知道如何是好了。
其实针对孩子这种情况，家长不能先着急发火，而是慢慢给孩子讲道理，这个道理不是很空的“大道理”，而是孩子能明白的道理。只要发现孩子在生活中有一点主动去做的事，就要具体表扬孩子：“这个你做得好，这个事情你做得真好！你一定要坚持这样做下去。”慢慢地他就会被你引导到做得很好的那个状态里去。如果我们不断地告诉他“这个不好，那个不对”，那么孩子关注到的就永远是自己的缺点和弱点，并且还是被家长放大了的缺点，在家长不断的暗示和强化之下，他会发现自己很失败，一无是处，最后他索性就破罐子破摔。
所以最好的办法就是抓住机会，很表扬。然后不经意在生活中给孩子创造机会，让孩子表现，然后再表扬他做的好的地方，放大他主动的优点。慢慢的孩子有自信了，就会更主动。
在家里，家长可以根据孩子学过的知识，由浅入深地对孩子进行提问，让孩子在回答的过程中发现乐趣，逐渐变得愿意回答问题。
平时家长可以有意地向孩子提问，当他回答错误的时候，家长不要从正面去否定他的回答，因为如果家长立即否定他，孩子会更加没有自信，觉得自己什么都回答不好。这时，家长可以让他再继续想想，从侧面提醒他，引导他说出正确的答案并给予鼓励。
家长还可以给孩子制作一个小表格，请他在上面记录自己每天的发言情况，每周进行总结。发现孩子的进步时，家长就鼓励他继续努力，让孩子逐渐变得希望争取到更多回答问题的机会。
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