二年级下册《语文园地一》和《口语交际》备课笔记，知识点总结。
这次口语交际的主题是“注意说话的语气”。同样的一句话，用不同的语气说出来，产生的效果会有很大的不同。
在日常生活中，有很多因为说话语气不当引起的不愉快和矛盾。因此，教会孩子在日常交流当中使用恰当的语气说话，让听的人感到舒服特别重要。这样的交流技巧是可以通过练习掌握的。
《语文园地一》共有五个板块。
识字加油站：以公园导览图的形式呈现了6个表示处所的词语。可以先教会孩子按方位看导览图，上北下南，左西右东，然后按照由北向南的顺序朗读各处所的名称，通过朗读识记10个生字。
读音方面，注意“亭、厅”都是后鼻音，音节相同，音调不同。
字词句运用：第一题，要求根据语境补充合适的词语，仿照例句说一说自己在春天里的发现和感受。补充的词语是不同角度的，表示颜色的，表示形状的，或者是表示感受的，都可以。
第二题要求根据不同的提问，读同一个句子，体会重音的不同。通过练习孩子会发现，朗读时要根据不同的表达意思的重点，读出不同的重音。同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。
书写提示：要求孩子根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。可以先引导孩子观察，这4个字都是半包围结构，“底、原”是左上包围，“处、递”是左下包围，在练习书写时体会包围部分的撇和捺要写得舒展，能够把被包围的部分包起来。另外，还可以拓展练习其它左上包围和左下包围的字。
日积月累：要求熟练背诵《赋得古原草送别》。孩子在大体了解诗意的情况下，边朗读边想象画面，从而能够达到熟读成诵。
我爱阅读：要求孩子能够自主阅读《笋芽儿》，边读边想象画面，理解文章内容，了解笋芽儿的成长过程。
《笋芽儿》是一篇童话，作者运用拟人化的手法，绘声绘色地描述了笋芽儿在春天里的成长过程，表现了笋芽儿奋发向上的精神和春天的蓬勃生机。
另外，本单元还有一个内容，是快乐读书吧——读读儿童故事。在这一部分内容里推荐了4个儿童故事，孩子们还可以学会怎样看目录，怎样利用目录来帮助自己阅读。
总之，本单元知识点较多，内容丰富，可以帮助孩子更好地发展语言，提高表达能力。
