话说有些地方可能提前期末考试放寒假，家长朋友又着急了，应家长要求，多发期末测试试卷……
平时考试也好，期中期末考试丝也好，内容不一样，但题型都差不多，这份期末考试检测模拟卷，题型经典实用，很具代表性。
想打印的朋友可以直接保存图打印，一起来看看。
第一题选择加点字词的正确读音，并打“√”。考查学生对课文生字词的拼读理解掌握程度。这道题主要考是让学生区分n与l以及平舌与翘舌音的区分认读能力。
第二题是看拼音写词语，考查学生对课文里的生字词的拼读和书写能力。
参考答案：广场，难道，唱歌，海洋，扁担，汽车，城市，苍茫。
注意：扁担，苍茫，唱歌这三个词在几份卷中都有出现过，留意一下。
第三题加偏旁变新字，考查学生对课内课外生字词的结构组成部分的理解和拆合掌握程度，以及组词的应用能力。
参考答案：棵，课，颗；坡，披，波，破；痒，祥，洋，样；括，话……
第四题考查学生对所学习过的多音字相关的拼音、字意等知识的理解掌握。
第五题根据词语连线搭配短句，可以从词义的意思上来进行搭配连线。
如乐曲，与之搭配最合适的词是欢乐的，
机灵的，与之搭配最合适的词是小鸟，
与雪仗匹配的一直都是打，
二胡在演秦时是用手拉的，
……
第六题考查学生对课内字词的词意的理解掌握及其反义词组的理解积累储备量。重点在理解词义，懂了意思，根据相反意思找词组就简单了。
参考答案：困难～轻松，难过～开心，温和～暴躁，粗心～仔细。
第七题考查学生对量词的理解和应用，以及对近义词的区分与使用能力。
第八题考查学生平时对好词好句和古诗词的理解积累储备。
第九题句子加工厂，考查学生利用已学的知识组织语言进行造句的能力。记得标标点哟！
如：
妈妈辛苦吗？
大家正在认真地听老师讲课。
……
第十题的阅读理解有点难！需要通过阅读理解短文之后进行归纳总结，明白作者内心的想法，并通过反思而做出行动。
题1的填写量词，对于很多习惯了在短文中找答案的小朋友来说，很陌生。
一份礼物，一场误会，一片孝心，一点感动，一对母女
第十一题是看图写话，考察学生的观察理解能力和语言表达应用能力。有小朋友说写过类似图的写话，那更好，有经验了。哈哈哈！
说正题，我们在观图时，应该留意题目中的提示问题，打个草稿，当作写话的框架。
图中是什么季节？小朋友们都知道，冬天才下雪，而且下了大雪。
图上都有谁？数一数，有四个小朋友，有男孩有女孩，可以给他们每人编一个名字。
他们在什么地方干什么？户外玩雪。仔细观察，四个小朋友玩的项目都不一样，有滚雪球的，有堆雪人的，有打雪仗的。怎么描述好呢？对，有小朋友想起了一个句式：“有的…，有的…，有的…”。
他们的心情如何？有小朋友说，肯定是很开心。
把上面这些零星的框架加上些修辞手法，也可以具体地把这个雪人描述一番，这篇小作文就很好了。
