一、自学整体目标
1.正确认读生字、词语，读准多音字，区分形近字。
2.能正确朗读课文，说说祖父的园子给你留下了怎样的印象。
3.圈画词句，作批注，体会作者在园 子里的生活是怎样的。
4.摘抄优美语句，积累写作素材。
二、自学指导
1.认读生字和词语
“晃”是多音字，在“明晃晃、虚晃、晃眼”中读huǎng，在“摇晃、晃动、晃悠”等词语中读huàng
要求会写的一类字中，大多为左右结构的字，要注意各部分之间的大小位置关系；“逛”是左下包围，要写好走之底；“承”是独体字，要注意笔顺：横撇、竖钩、横、横、横、横撇、捺，且中部三横之间距离要匀。
要求会写的词语中，要注意“蜻蜓”的“蜓”，右边是“廷”。
看到“圆滚滚”“明晃晃”，能不能再积累几个ABB式的词语？
2.读课文
（1）读三遍：第一遍大声读，把课文读正确；第二遍轻声读，把课文读通顺；第三遍默，提出问题。
（2）请你回忆一下：祖父的园子里有什么？“我”在园 子里做了什么？“我”的感受是怎样的？请你拿出笔，试着写一写
根据“景物”和“活动”可以把课文分成三个部分，你能试着分分吗？
3.课文内容指导。
（1）1-3段
这三段重点描写了园 子里的景象，展现了园子景物繁多、生机勃勃、色彩明丽的特点。园中的昆虫多种多样，十分可爱。园中的花草，色彩鲜明。高大的榆树总是能最先反映大自然的变化。园子中的每一种景物都让“我”满心喜爱，细致的景物描写表现出“我”对园子的热爱。
这是多彩的园子
（2）4-14段
小结：写了“我”和祖父在园 子里的活动。我很调皮，总是瞎闹；祖父包容、慈爱。正因为有祖父的包容与慈爱，我在园子里想做什么就做什么，生活快乐。
这是快乐的园子
（3）15-19段
小结：园子中的一切都是自由的，“我”也是自由的；园子中的一切都是快乐的，“我”也是快乐的。
这是自由的园子
4.总结
（1）用自己的话说一说我的瞎闹
（2）园子与祖父：有祖父，这种快乐就无处不在。“我”喜欢园子，“我”更依恋祖父。
（3）摘抄与读
这篇课文语言优美，有很多句子值得抄写记录，有没有你喜欢的句子，抄下来，念一念吧。
如果把句子转换成诗行，一样是美的，比如：
你有没有发现其他句子还可以这样读？
（4）推荐阅读
萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。
