文章是有生命的，而文章的生命在于字词句的表现力，你知道吗？王安石为了写活春风，曾反复试过“吹”、“到”、“过”等词，最后炼出“绿”字，也便有了“春风又绿江南岸” 这样的千古绝句。
今天，我们的学生在写作上，往往写不出活的文章，写不活的原因就是在细节的描写中出了问题，出了哪些问题呢？
1.缺少用细节点缀文章的意识，没有细节描写。
2.有细节描写，但没有精心选择，也不够细致，不能突出人物、事物、景物的特征，也不能服务于主题。
3.有细节描写，但不会运用修辞手法，化抽象为具体，形象单薄，语言平淡无味。
为什么阅读过的小说类作品，我们对里面的人物记忆可以犹新呢？不妨与大家再回忆一下：
①圆规生气地回转身，出去了。
②“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
以上句子选自（鲁迅《故乡》）， 其语言中的三个“愈”字与动作的一个“塞”字就把尖酸、刻薄、势利、自私、贪占小便的杨二嫂形象细腻传神地刻画出来。
再来一段经典的自然环境描写，让大家感受自然环境描写的形象性。
①天气很热。
②街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
上文段选自老舍的《骆驼祥子》，这段描写抓住了“柳树”、“枝条”、“马路”、“尘土”等典型细节，运用了拟人的修辞手法，具体形象地展现出天气的炎热。
其实我们学习过的描写类的经典课文很多，举不胜数。
总之无论是环境描写，还是人物描写，所有的细节描写都离不开三方面的作用：一是烘托环境气氛，二是刻画人物性格，三是揭示主题思想的作用。
你还记得初二时，我们学习朱自清写的《背影》吗？“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”
这个文段运用了一系列精当的动词，把父亲送行时为我橘子的艰辛过程拉长来写，刻画出一个伟大的父亲形象，展现了一个永恒的父亲的背影形象，这样写真有言有尽而意无穷的感觉。
你还记得鲁迅笔下的闰土吗？小学课文中手拿钢叉月下刺猹，壮实的少年闰土，到了初中时《故乡》中的中年闰土相比。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
运用比喻的修辞手法，将闰土的手比作“松树皮”，这个细节描写形象地写出了闰土生活的艰辛、劳累，生活的重担已经将一个开朗活泼的少年变成了一个粗糙麻木的人了。
好文章的写景写人离不开细致传神的描写，希望我们在写作时，不要泛泛而谈，粗粗去写，否则得不到好的评价。
写出生动传神的文章，不能闭门造车，要多读名篇，学习其手法，巧学巧用，从仿写开始。从生活中，发现自然，发现亮点，美在眼前，美在笔下。
在此，老师提醒大家，在写作时要切实记住三点：一、抓住特征，选好细节。二、锤炼字词，细化过程。三、巧用修辞，画其神韵。相信你的文章一定得到阅读者的认同与赏析。
