如何辅导孩子作业：试着做个“笨”家长 让孩子来辅导我们写作业

“辅导了儿子两个小时作业，越来越生气，后来干脆走到窗口想一个人冷静冷静，这时候老周端来一杯水给我，拍拍我的肩膀温柔地安抚我说：不气了，先不辅导了，咱身体要紧。”

这是前两天一个高中同学朋友圈发布的一个动态。

辅导作业前母慈子孝，辅导作业后鸡飞狗跳，写作业简直是破坏亲子关系的第一杀手。下面几个场景相信大家都不陌生：

家长A：“我觉得你就是上天派来收拾我的，不过你对我算是仁慈的，人家妈妈都脑溢血了，你还没把我气成脑溢血，谢谢你啊大哥！”家长B：“让我淡定？来你试试，这题还怎么做，九九四十五？！你生气不？九九四十五！！！”家长C：“你先自己想着，我去吃点儿药，感觉血压又起来了。”

设想一下，如果你是孩子，父母每天在旁边“监视”着做作业，只要不会就遭受一顿训斥，无形中会让孩子感到紧张、厌烦、甚至害怕，顶着这么大的压力去学习，能学好吗？

家长辅导孩子作业，不是以居高临下的姿态去说教，不是让孩子把学习当成一颗难以下咽的苦药，而是引导孩子如何去把学习做成好吃的酒心巧克力。

一．装一个“笨”家长，告诉孩子我不会，让孩子辅导我们

女儿今年大班，疫情在家的这段时间，我也体验了一把辅导作业的辛酸。学了好久的简简单单的二十几个声母跟韵母，一打乱就又不会了；d跟t长相完全不同的两个声母，到了她那里就傻傻分不清楚，上午让边念边写了100个d跟t，下午你指着d让她念，她大声地念：t。那一瞬间内心有一个声音在咆哮：我那个聪明伶俐的闺女去哪里了？

终于有一次，从下午1点辅导到晚上9点她依然学不会加了声调的 a o e 后我爆发了，一顿训斥后她哭得上气不接下气，爸爸过来后说：“先不做了，缓缓吧，明天爸爸陪你”。

第二天，爸爸拿着孩子的拼音练习册，看了半天对我说：“哎呀，你不能怪我闺女不会，这些声母韵母我小时候就是学不会，闺女你要不要教教爸爸啊，你看爸爸小时候没学好，到现在普通话都不是很标准，说话没有抑扬顿挫的感觉。”女儿本来闷闷不乐，听到这个眼睛一亮，抬头问：“真的吗？这个对你们来说不是很简单吗？”说完就开始“辅导”爸爸，出乎我意料的是，昨晚我教了6个小时都没学会的声调，她“辅导”爸爸一个小时不到，她学会了。她欢欣雀跃地跟我说：“妈妈，我教会爸爸了，我也学会了，原来没有那么难，明天我还要继续教爸爸。”

北京四中校长刘长铭在出任校长之前是一名物理老师。他曾分享过自己的教学经验。如果有学生做错了某道题，他会让学生把这道题重新做一遍后再给全班同学讲一遍。

“自己做题”和“给别人讲题”的效果是完全不一样的。给别人讲题的过程中，其实也是自己加深理解转化成自己的东西的过程，而且，讲题的人为了能够给别人讲清楚，自己会更努力的主动去理解，而不是被动地灌进脑子里。能清楚地讲一遍的东西，它必定包含着认真的思考，并且被清楚地理解后，才可以清晰地说出来，孩子会在讲解中获得自信与成就感，会更加热衷于去主动学习，以便以后更好地去讲解。

让孩子去讲题吧，这样他讲过的知识点才会更清楚地印在他的大脑中，真正成为属于他自己的东西。

二．不掩饰自己的“笨”，承认自己不会，与孩子共同学习

有人调侃：三年级的小朋友们，你们知道为什么你们的爸妈给你们辅导作业的时候，经常暴跳如雷吗？因为你们不会的那些作业，他们都会，下次你们可以试试弄点初中的试题给他们看看，我保证他们会友善很多。

这句话一点不夸张。我曾经就被侄子一道初三的数学题难住了。

大三暑假，正上初三的侄子拿来一道数学题让我帮忙讲解，苦思冥想了半天我依旧没有头绪，想想我一个大学生居然连一道初三的题都做不出来，我可是微积分都可以考到满分的人啊，觉得好丢人。可是不会就是不会，后来我跟侄子建议道：“这题姑姑不会，你把你的数学书拿来，我们一起学习一下这个知识点，然后一起做好不好？”

于是我跟侄子一起啃他的数学课本，当时好多知识点我真的都忘了，遇到不懂的就去问侄子。侄子在讲解的过程中有好几个不熟悉的公式，我们就一起研究，研究的过程中，我会以认真学习的姿态去请教侄子相关联的知识点。整个暑假我们俩都是这么学习，一个假期过去，侄子的数学明显进步了，而且他也慢慢学会了对问题进行自己钻研，而不是像之前遇到问题就轻易放过了。

三. 把辅导作业当成是一段有趣的陪伴，用积极的心态面对

网上有段因为妈妈辅导孩子作业而走红的视频，题目是“妈妈辅导作业被孩子的脑回路气炸。”

有一道题是看图作文，图片中一个女孩在哭，周围一圈同学围着安慰她，题目问小芳为什么哭。本意是让孩子发挥自己的想象力去猜测女孩哭泣原因进而作文。结果儿子的理解是：小芳因为班级同学拽头发所以哭了。

网友看到大笑后纷纷评论太可爱。

虽然妈妈辅导作业当时是气急败坏的，但是相信以后只要回忆起来都能笑出来的。

其实，家长换位思考一下，我们之所以觉得孩子的题目简单是因为我们有几十年的学习沉淀，而孩子差不多是一张白纸，对我们耳熟能详的知识点对孩子来说是全新的。与其让孩子在父母的吼叫与重压下战战兢兢地去学习，不如换位思考把自己放在孩子的角度，以初学者的心态陪孩子一起探讨这个对他们来说充满未知的世界。

换个姿态，做孩子学习路上的“陪伴者”而非“监工”，相信会让你取得意想不到的效果。