《观潮》是一篇入选教科书多年的作品。历年来的改版稍做了一些调整，根据最新部编版的教学目标，在预习和学习的时候，我们有几个方面要注意以下。
首先是一二类生字的增多。在这篇课文中，二类生字12个，一类生字15个（一二类生字有部分重叠）。生字量比较大，对小学生熟练正确的朗读课文是个不大不小的挑战。课文中出现的“笼”“薄”“蒙”“闷”等多音字较难掌握。比如“闷雷”“薄雾”等词语，部分地区读错的比较多。
再者是朗读和背诵课文。在这篇课文中，体现出了我们要学习的一个语文要素“朗读的同时想象画面”。怎么是有感情地朗读课文呢？我们以本文为例子：潮来之前，要读的语气稍平一些；阅读潮来时的部分，语速稍微加快，语调高昂；在阅读重点段落3--4自然段的时候，重点词语要通过读重音来表现出潮的气势磅礴；潮头过后，语速放慢语调降低。用“抑扬顿挫”来体现钱塘江大潮各个阶段不同的形态。
根据阅读想象画面部分是比较抽象的。我们可以从具体到抽象。比如潮水的变化：想象一下白线拉长、白线变粗、白浪翻滚的场景。也可以听着相关音乐来入情入境。
在背诵方面，我们在预习卡里已经做了提示，在这里不重复。
我们前边朗读过几遍之后，要对整篇课文做一个简单的归纳。比如课文第一句：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。这句话是本文的一个中心句，起到了揭示文章中心的作用。再看看为什么钱塘江大潮被称为天下奇观：钱塘江大潮的特点：声音大、形态多、变化快。在理解钱塘江大潮特点的同时，我们可以看出本篇课文是“由远及近”的写法。通过一系列的归纳能够更好地理解全文。
在课后练习题上，我们增加了两篇和钱塘江大潮有关的课外阅读练习。都附带了答案。
