语文综合测试卷主要以基础知识、日积月累、阅读感悟和作文题组成，以下的这份试题中，基础知识有34分，积少成多占10分，阅读感悟共26分，作文题为30分，分值合理，侧重基础知识和作文的考查。
基础知识主要以拼音、生字生词、句子为核心，考查学生的语文功底，知识的衔接性比较强，既有六年级的知识，又检测以往所学知识的掌握程度，同时，还摸清学生的课外知识储备情况。
本试题的基础知识共有6小题，考查的知识点比较广泛，题型多样，主要为读拼音，写词语；加点字的音节、解释；选词填空、对课文大意、中心思想等的考查。6小题中比较难理解的是第4小题，这道题考查学生对所学文言文的理解能力，“孰对孰错”意思是谁对谁错，“孰”是谁的意思；“自叹弗如”与“自愧不如”意思相同，“弗”是“不”的意思；“缴枪不杀”的“枪”不指弓箭，这个词语一般对负隅顽抗、垂死挣扎的敌人使用，意思是如果缴械投降，就能作为俘虏而不被杀害；继续做无谓的抵抗，必定会被消灭。
积少成多，是学习语文的一个重要方法，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，它告诉我们学习侧重积累。语文学习更是一个长期积累的过程，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，当量变引起质变的时候，就会形成质的飞跃，语文学习更是如此。
这道题共有3小题，考查的是六年级所学的诗歌和俗语，通过不断地积累，就可脱口而出这些诗句或俗语，比如：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“使奕秋诲一人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。
阅读理解，是最能检测一个学生分析文字、理解段落大意及中心思想的题型，它综合考查了学生的知识水平。阅读理解涉及的知识面可以更为广泛，比如音节、关联词语、中心句、修辞手法、词语解释等等。
这份试题有两篇阅读理解，《表里的生物》是一篇课内阅读，《打碗碗花》则是课外阅读。《表里的生物》（节选）讲述了父亲把表盖翻开，让我目睹表内那一个美丽的世界。表现了“我”是一个有强烈的好奇心，善于观察的孩子。
《打碗碗花》是一篇记叙文，详细地讲述了美丽的打碗碗花，使我产生好奇心，并一心摘它的故事。体现了生活中处处有疑问，要用自己的眼睛去观察，亲自去做做。
作文，在考试中占据了很重要的位置，一般而言，小学的作文总分是30分。常言道，得作文者，得高分，可见，作文在考试的重要性，它不仅检测学生的语言组织能力，还考查学生的文字表达能力、作文题的审题能力等多方面因素。
这篇作文是一篇写给母校的一封信，既是书信类的题材，就要注意书信的格式和表达的语气。在写的过程中，要注意抓住重点，突出中心，记叙具体合理、生动感人，可以是给母校提出合理化的建议和中肯的意见，也可以是回忆母亲里给你留下深刻印象的人、事、景、物。
总而言之，想要在语文考试中提高成绩，长期不断地积累是关键，根据自己的学习情况有针对性的练习是必经之路，善于总结和反思是提高成绩的锦囊妙计。
