批改小学生的作业，有时候真的会让老师既好气又好笑。因为在小学生的作业里，指不定会出现什么奇葩的问题。尤其是在发挥想象力这样的题目中，就更不知道他们会有什么样的奇葩表现了。
甚至有些小学生在作业里写出的奇葩逻辑，就算是老师看了都会觉得很头大，情不自禁想对他们说：“出去别说是我学生。”
比如说这一个，把“他瘫痪了”、“他顽强地学习”、“他学会了多门外语”和“他学会了弹琴”这四句话用关联词连接起来。你可能就想象不到小学生们会有什么样的逻辑。一名小学生是这样连接这4句话的，“他不仅学会了多门外语，而且学会了弹琴，他这么顽强地学习，终于瘫痪了。”虽然这名小学生用的关联词没有问题，但是看到他如此奇葩的逻辑，老师还是忍不住给了他一个零分。我想，换做是你的话，可能也会给他零分吧！毕竟没有人能够认同他这样的逻辑。
然后，我们再来看下面这名小学生的连词成句。用“家”、“奶奶”、“一只”、“养了”、“我”和“狗”这些词语连成一通顺的话。然后这名小学生就在作业中写下了这样一句话，“奶奶家一只狗养了我。”可能你做梦也想不到他会把句子写成这样吧！所以，虽然他连成的这个句子很通顺，但是依旧被老师判成了错误答案。
再然后这个，就连小学生的家长都没有发现有什么问题，所以还在这名小学生的作业上写上了“已检查”。不得不说还是老师比较专业一些，她发现了这名小学生的真正意图，并毫不留情地指了出来，“填汉字！”所以，你能理解这名小学生的真正意图吗？
接下来这个，真的是考验想象力了。那么，在小学生的视角里，因为“负荆请罪”而被熟知的两个人，廉颇和蔺相如会说些什么呢？我想，如果他们的对话真的如这名小学生所写，那就不会有什么负荆请罪的佳话了吧！
然后这个给赵州桥画草图的小学生，他是真的颠覆了我的认知。看起来，他还真的是画了一幅“草”图呢。然后这一句，“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”再配上老师的扣10分，还真的有一种凄凄凉凉的感觉呢？
最后这个小学生作文，也真的是没谁了。我觉得吧！就凭最后这一句，“芳子，这么早就回来了啊！”他就值得被回炉重造一次。你认为呢？
所以，看了这些小学生作业里的奇葩逻辑，你是不是也有些头大了呢？（注：小学生的想象力本就很天马行空，有些时候，他们甚至会故意去制造这样的效果。所以假如你也遇到过这样的小学生，请一定要心平气和地去跟他们讲，因为这样他们会更容易接受一些！另外，多多练习也是帮助他们解决这些问题的办法哦！）
