想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。
这类作文相对来说比较受小学生的喜欢，因为没有那么多“格式”的限制，学生能感受到自由表达的快乐，愿意把自己飞扬的思绪和内心真实的感受写出来。
平时写记叙文，老师总会要求学生写清楚“六要素”，要总分总，要首尾呼应，要会用过渡句，要使用各种修辞手法和各种人物描写方法，要这样要那样，条条框框一大堆。
当然老师的出发点是为了让学生尽快掌握作文的写法，但却会让一部分表达能力较弱的学生畏首畏尾，难以下笔，总感觉自己达不到老师的要求，光是一个开头就要想半天，久而久之就对作文产生了畏惧心理。
表达能力好的学生，可以写出让老师满意的“范文”，但未必会写出自己的真实情感。这类学生精得很，知道老师喜欢什么作文，最擅长投其所好。什么真实不真实的，老师喜欢就好，能拿高分就好。
想看到学生最真实的语言，还得看想象作文。学生想象的翅膀一旦打开，不好好遨游一把根本无法尽兴。所以这种文字最真实，比日记还真实。
培养孩子的写作兴趣，从想象作文开始是最好的选择。哪怕是四五岁还在读幼儿园的孩子，你让他说清楚一件刚做过的事，肯定说不清楚，但你要是让他“瞎编”一个故事，他可以跟你唠半天。
小学阶段的想象作文类型主要有五种：
一是凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；二是编写小童话或小寓言；三是将所写之物拟人化，让它自述；四是写未来发生的事；五是根据图画意思，丰富故事情节作文。几个小男孩儿在野外的芦苇丛里捡到一只蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，大家为此争执不休。于是，他们决定把蛋带回去在烘箱中孵化。蛋壳快破了，大家紧张地盯着看，没想到，蛋壳里孵出来的居然是里根总统。
这是一篇美国小学生的作文，这样不拘一格的想象力只有天真烂漫的孩子才有。这是与生俱来的无比珍贵的财富，我们不要轻易让它随着年纪的增长而慢慢消失。
当然，老师和家长也可以给孩子适当的点拨，让他们更快找到表达的入口。比如：
可以写理想。
想象未来，展示理想，不仅可以弘扬人格力量，发展个性品质，而且会十分有益于促进我们去认识人生，以积极的姿态投身于社会。
可以写幻想。
著名科幻小说家凡尔纳凭借惊人的幻想能力，让他小说的主人公在海底周游了两万里。70年后，他在《海底两万里》中的预言终于实现了，一些人根据凡尔纳的潜艇设想作了改进，造出了真正的潜水艇。孩子们的作文插上了幻想的翅膀，他们的智慧就会变得极为出色。
可以写假想。
美国的《纽约时报》曾评价哥伦布发现美洲是“想象奠定了美国诞生的基础”。哥伦布的假想创造了一片新天地，教师和家长要包容、接受孩子们的奇思异想，让他们尽心表达自己。如以《50年后的家乡》、《后的我》、《假如我当市长》、《地球上发生了水枯竭》等为题，可以使孩子们的作文兴趣大增。
可以写梦想。
儿童是一个多梦的年龄段，儿童生活在梦想的世界里。在很多儿童的心灵世界里都有说不完、道不清的“梦”。家长和老师要解放孩子们的思想，舒展他们的心灵，应当鼓励他们去不断地寻“梦”、做“梦”，引导他们好梦成真。
写作文习惯性难产的孩子，请随心所欲写出你的第一句话吧，不要过于纠结怎么开头才好，写出了第一句，就会有下一句，有的时候，文字会自己找到自己的出口。
擅长“八股文”的作文高手，也请你们多写写想象作文吧，把压抑在心里很久的想法和感受尽情发泄到“虚拟”的想象世界里，没有任何人会当真的。写着写着你们就会发现，由心而发的文字才是世间最美的文字。
