每年高考过后，满分作文都会被拿来“膜拜”。然而，浙江一篇高考满分作文，这两天引发热议。
话不多说，先来欣赏↓
你读懂了吗？读完后，你的表情是怎样呢？
据浙江教学月刊社微信公众号“教学月刊”介绍，该篇作文第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分，这彰显了高考作文阅卷的严谨与科学。
中国知网显示，浙江教学月刊社是由浙江外国语学院主管、主办的面向中小学师生，直接为基础教育服务的教育类报刊社。
浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授对该满分作文点评：“极少能碰到的考场作文”“不是一般高中生能做到的”“不希望同学们效仿”。
目前，“教学月刊”公众号前述文章已删除。
专家观点不一 毕业于中国人民大学哲学系的资深传媒人朱学东在微博评论称，“高考作文考什么？我想无非就是主题，围绕主题的展开的逻辑演绎，遣词造句能力等等。这篇满分作文，在这三方面是够格的，无论是主题，逻辑和文字表达。” 朱学东称，“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。这个意义上，给满分，我也不反对。”
8月3日，作家马伯庸在微博评论称，前述文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称，文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是，这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”
但马伯庸认为，问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量，有知识面，也有表达能力，战术上选择也没问题，未来必有前途。只是在战略上，千万不要觉得这么写是一条好的出路。
针对前述作文，21世纪教育研究院副理事长熊丙奇表示，好的作文本来就该个性化表达，不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分，主要是其思想性和严密的逻辑，也确实也存在比较晦涩的问题。“近年来，高考作文强调思辨，一般学生很难有深度的思辨。”
熊丙奇同时表示，评价作文是教育领域的专业事务，网友并非都具有这样的专业水平。因此还是要看专业教师对此的评价。每年都有网友对高考作文的吐槽，但不少吐槽并不专业。
网友热议，观点针锋相对 此文一出，网友热议纷纷！
很多网友也认为这篇作文的确写得不错，内容深刻，作者文学素养很高，且高考是一场选拔人才的考试，这就应该是满分。
有人认为这篇作文堆砌辞藻、故弄玄虚，空洞得就像一个没有灵魂的美人壳子。
但更多网友直呼一脸蒙，一大堆的人名，一大堆不知道含义的词，深深地震惊了……
嚆矢、振翮、肯綮、玉墀、祓魅、婞直……这些词你会读吗，知道什么意思吗？一起来跟小编上课！
嚆（hāo shǐ）矢：
响箭。因发射时声先于箭而到，故常用以比喻事物的开端。犹言先声。
滥觞（làn shāng）：
滥觞是一个汉语词语，本谓江河发源之处水极浅小，仅能浮起酒杯，后比喻事物的起源和发端。 出自《孔子家语·三恕》：“夫江始出于岷山，其源可以滥觞。”
振翮（zhèn hé）：
常用来形容人志向远大、努力奋发向上或经济正高速发展、在腾飞等。翮指鸟的翅膀。
肯綮（kěn qìng）：
典出《庄子·内篇·养生主》“肯，著骨肉。綮，犹结处也。” 后遂以“肯綮”指筋骨结合的地方，比喻要害或关键之处。
孜孜矻矻（kū）：
勤勉不懈的样子，出自唐·韩愈《争臣论》：“自古圣人贤士皆非有求于闻用也，闵其时之不平，人之不义，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也，孜孜矻矻，死而后已。”
玉墀（yù chí）：
指宫殿前的石阶，亦借指朝廷，出自汉武帝《落叶哀蝉曲》。
婞（xìng zhí）直：
指倔强；刚直。
不管怎样，至少能顺着读下来，也算涨知识了。
对于这篇作文，你又是怎么看呢？觉着配不配满分作文？
大众报业·半岛新闻综合整理，素材来源：济南时报、澎湃新闻、潇湘晨报、扬子晚报、网友评论等
【来源：半岛都市报】
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