高考满分作文《生活在树上》，阅卷程序没问题但评价标准有问题
“嚆矢、振翮、孜孜矻矻、袚魅”，“海德格尔、卡尔维诺、麦金太尔、韦伯”……冷门生僻的词语，超出一般高中生认识范围的哲学家，它们出现在浙江高考满分作文《生活在树上》。网友们评论其“晦涩难读”，也正因如此，这篇文章对外公布后引发了舆论争议。8月4日，封面新闻记者致电浙江省教育考试院，工作人员回应争议，“这篇文章的评卷程序没有任何问题。”（8月5日封面新闻）
事实上，这篇文章的满分之路颇为曲折，根据浙江教育月刊微信公众号“教学月刊”发布的文章，该篇作文第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分。作文阅卷组的专家执掌了“生杀大权”，以满分让《生活在树上》成功“起死回生”。
诚然，这篇文章的评卷程序的确没有任何问题，整个流程一丝不苟，环环相扣。但必须看到，阅卷程序虽然没有任何问题，不代表就没有一点儿问题，因为这篇被网友斥责为“不说人话”的作文获得满分，实在让人不敢苟同。换言之，在对待这篇“奇文”上，阅卷组的评分标准存在一定的问题。
平心而论，这篇“奇文”有多少人能看得懂呢？除了一些专家学者，即便是某些高中语文教师，面对“嚆矢、振翮、孜孜矻矻、袚魅”等冷门生僻的词语，恐怕也是一头雾水，甚至是眉头紧蹙。
作文写出来是让人看的，并且要让大多数人读得懂。倘若作文“玩高深”，晦涩难懂，这样的作文有何价值？我们不得不承认该“奇文”的作者的确有才，但有才不是以晦涩难懂的形式示人。好好说话，是作文写作和评价的一个重要指标，高考中以“奇文”去抓人眼球，讨阅卷老师的欢心，甚至想获得高分，这是很不正确的一种心理与趋向。
从学识水平来讲，作文阅卷组专家有几人能及？他们能读懂“奇文”，这不足为怪。但以廉价的满分去肯定和赞赏“奇文”，恐怕评分标准有些“钻牛角梢”了，对整个考生群体似乎不公。
《生活在树上》一经曝光，立马引发社会众多的批评与非议，也就在情理之中了。民众当然不是针对该“奇文”的作者，毕竟考生是无辜的，一些考生想以“奇文”获得高分甚至满分，某种程度上讲，就是受某些所谓的满分作文的蛊惑。近些年来，高考“奇文”不绝于眼，撇开内容不谈，形式上的搞怪就让人有些受不了，诸如文言文、甲骨文等“奇文”，都无一例外地获得高分甚至满分，这是一种什么导向？
高中作文写作要回归理性，要让学生好好说人话，这是一条教育铁律。因此，高考作文阅卷要有科学的评分标准，力求给高中作文教学起正向的导向作用。
