中考诗词鉴赏之写作手法（修辞 表现 抒情）

在诗词鉴赏过程中，写作手法的考查是比较难以把握的一个问题，首先你要有一个正确的判断，而后还要掌握不同手法在诗词表达中的作用，如此才能更好的解决这一题型。下面主要从诗词鉴赏中常用的修辞手法、表现手法和抒情手法中来给大家说说他们各自的表达效果。

修辞手法

比喻： 将...比作...，生动形象的写出了“本体”的“喻体”特点，表达了......的感情。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”

拟人： 将...人格化或赋予其以人的情感，生动形象的写出了人性（喜怒哀乐，长幼男女老少）的感情状态。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

设问： 自问自答，深化主题 令人回味。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

借代：语言简练，含蓄深刻。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”后庭花代指亡国之音。

夸张 ：引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”

用典：丰富诗句内涵，引人联想。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”“持节云中，何日遣冯唐。”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

反复 双关： 语言含蓄风趣，耐人寻味。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”风雨即指自然界风雨也指政治风雨人生险途。

对偶： 语言简练，意思含蓄。“客路青山外，行舟绿水前。”反问 互文 对比

表现手法

白描：简练的笔墨不加烘托。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

烘托： 用乙来烘托甲，使甲物特点更加鲜明突出。“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”用距离之远烘托泰山之高。

动静结合： “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”风雪 动景 旗结冰 静景 写边塞环境恶劣。

虚实相生 ：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”夜卧听雨写实，梦铁马冰河为国奋战虚写。

渲染 ：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”家家雨（烟雨蒙蒙的江南诗画） 处处蛙（反衬江南夏夜的寂静美），渲染约客时的气氛。

衬托

正衬： 古道西风瘦马（萧瑟凄凉的气氛）

反衬： 小桥流水人家（以乐景衬哀情 以江南小桥流水的静谧和谐反衬在外游子的孤独寂寞凄凉之情）。|为篱下黄花开遍，秋容如拭（篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。作者自比菊花，表明内心依旧高洁，没有被环境熏染而同流合污）。

以小见大 ：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”二乔命运暗示东吴命运。

对比 ：“君问归期未有期，巴山夜水涨秋池。”问归期与未有期对比，写出诗人羁旅之愁，思念之苦。

点面结合 ：衡阳雁去无留意，四面边声连角起，长烟落日孤城闭。大雁是点，四面边声诗面；孤城是点，群山是面。

借古讽今： “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”看似批评歌女，实则批判统治者。

抒情手法

直接抒情：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”最爱表达了作者对钱塘湖的喜爱之情。

借景抒情 ：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”写花落燕归，感叹时光流逝。

情景交融：“乡书何处达，归雁洛阳边。”看到归雁勾起了自己对故乡亲人的思念之情。

托物言志： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”借落红表达自己的心志。

大家了解了以上的内容，最后再给大家提示几类考试过程中，经常出现的几类考题并提供一些答题思路，以帮助大家来备战中考

1.品味炼字答题步骤：

（1）解释该字（词）在诗句中的含义或指出这个字的特殊用法或运用手段（比喻 拟人 化静为动）。

（2）展开联想把该字（词）放入原句中去描述景象（翻译）。

（3）点出该字（词）烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情或有什么艺术效果等。

（4）思考该字（词）在结构上所起的作用。

答题格式：抓词语释义+描景象+点作用、滤主旨+点作用、思结构。

2.名句赏析

能指出写景特点或采用的修辞手法（比喻拟人等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。

（1） 明确诗词中具体景物形象。

（2） 展开想象联想用自己的语言再现景物形象

（3） 概括作者描绘景物特点。

（4） 表达作者怎样的思想感情或给人怎样的启示。

答题格式：修辞+作用+景物特点+作者感情或启示|翻译+作者感情或启示

3.主旨（情感）把握：（1）审标题，收集信息

（2）抓作者，知人论世

（3）领悟意象

（4）抓诗眼

（5）看注释，破解难点

（6）抓整体，全面参照