今年我跟着群友在学《孟子》，学习经典的一个有效方法就是诵读，所以晚饭后我常常自己在桌边读。孩子听到了，偶尔也会跟读几句。
但是《孟子》之类的于幼儿园小朋友而言，太深奥了。既然他愿意跟读，不如找点适合孩子年龄段的，于是我想到了古诗。
这个寒假，我们开始了古诗学习。看了下学习记录，从1月29日开始学第一首，到最近的一次是在4月29日，恰好三个月。三个月内我和孩子一起共同背诵了74首诗。
离我们刚开始的学习目标“一天一首”有点距离，特别是上班后，因为我干劲不足——下班回到家恨不得 “葛优躺”粘在沙发上，只能三天打鱼两天晒网了。基于这段经历，我深刻认识到两点，孩子能背多少古诗，一在于我能坚持多久，二在于合适的学习方法。
1. 营造随时可学的氛围
学习强国APP的“听小喇叭”栏目里有很多关于古诗词的儿童歌曲，早上起床这段时间我们就放这个，小孩子记性好，好几首诗他就是听着听着会背了。
也是受这个启发，我上班后白天不能陪，晚上没精力陪，所以我就提前一天把第二天要背的诗录好音频，白天让长辈放给孩子听。重复听，反复听，小朋友不知不觉就熟悉了，这样晚上回家我就轻松点，只要稍微带读几遍就够了。
2. 营造游戏化的学习环境
除了营造随时可学的氛围，游戏化的学习环境也很重要。游戏是孩子交朋友、体验生活和探索学习的主要途径。干巴巴地学习太考验人性了，成人还能用自律来约束下自己，孩子们就会释放天性，学着学着就不乐意了。
这里我用了一套《写给儿童的古诗游戏书》，一系列共四本，里面囊括了小学语文教材新课标要求掌握的100首古诗（带注音），最重要的是，每首古诗配有一幅手绘插画、一个专注力互动游戏。孩子可以边玩边学，打开书，就开始了诗意盎然的奇妙之旅。
书用的是铜版纸，质感很好，插画风格稚朴明亮，贴近儿童心理，孩子很喜欢，一拿到书就迫不及待地看起来。
书里的游戏切入巧妙，源自古诗的含蓄意象，但又设计得活泼生动。我们还经常玩“封面猜猜猜”，就是看着封面上的插图，猜测这本书里有哪些诗。比如小朋友指着下面的小船和娃娃说，这里肯定有《池上》。
池上·唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
翻开来一看，里面果然有这首诗，我们哈哈大笑，小朋友很有成就感。
正如《写给儿童的古诗游戏书》封面所说：“在纸上玩100个游戏，往心里种100首古诗。”学习之路漫漫，我们可以伴着欢乐，与诗歌同行。
我是虎皮柚子，一名教育工作者，喜欢阅读与写作，欢迎关注。
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