正面描写和侧面描写相结合 作文中最常用的这种写作方法要掌握

在上一节里面，我们讲解了一种很常见的写作方法点面结合法，以及这种方法在哪一类的作文里面比较常用。这是一种比较常用的写作方法，在我们写到环境时，基本都会涉及 。如果同学们还没有学习掌握，可以点击文末查看上一节的内容。

今天我们来学习另一种比较常见的写作方法：正面描写与侧面描写。

可能很多同学都听说过正面描写与侧面描写，可是怎样算是正面描写，怎样又是侧面描写并不是很清楚。

所谓正面描写，就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。所以又叫直接描写。

而侧面描写也叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘，来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。即间接地对描写对象进行刻画描绘。所以又叫间接描写。举一个例子，“这个人几天没洗澡了，身上很臭”，这是直接的正面的描写。我们也可以间接地通过周围人物的描写来写他，如“大家经过他的身边，纷纷掩着鼻子而走”，体会一下，各有各的妙处。

我们结合例子来说明，这是一篇入选过七年级课本的《王几何》，文章精彩生动，对人物的刻画非常鲜明。其中就运用到了正面描写与侧面描写相结合的方式。

从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。

几何老师会是怎样一个人呢？

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。

可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！【正面描写】

矮胖老师足足又哑笑了两分钟。

太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！ 【侧面描写】矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。

……

同学们注意看：“矮胖老师一句话不说，……甚至每一根头发都在微笑”，这一段就是对王几何老师的正面描写，写出了他外形外貌上的特点。

“全班同学再也忍不住了……一齐哄堂大笑！”这一段就是侧面描写，通过同学们的反映与表现，写出了王几何老师外形给人的感觉与印象。

这样两段描写，突出表现了王几何老师的特点——长相幽默。