我与诗歌相处的时光
与你的相处，是我初中学习生涯中的一次历练。当我们再次相遇时，我第一次感受到，我爱你的距离，恰是在时光中酿就的一颗初心。
幼年，与诗初遇。小学时，读苏轼的《题西林壁》，因年龄还小，想象不出“横岭侧峰”的嶙峋，也不懂得“身在此山”的意境。老师说这是一首富有哲理的诗，让我好好背诵，说背熟了自然就能悟出其中的道理了，可我虽然将这首诗倒背如流，其哲理依然不明白。山峦上的缕缕黄昏透着朦胧，同时也模糊了我对子瞻这首诗歌深入浅出的哲理。
都说诗歌是世界上最美的文体，可在我与诗歌初次的相处时光中，它带给我的只有说不出，悟不透的朦胧。
初一，再入诗中。“我花了那么多时间背诗，还是记不住！我不背了！”这样恼怒的话是我升入初中之后常对同学抱怨的一句。初中重基础，诗歌难度加大，有的古体诗又长又难以理解。比如《木兰诗》，虽说朗朗上口，但对记忆力不佳的我，再上口的诗歌最终都变成了“上头”。诗不再像小时候一样给予我快乐，反而更像是肩上一个沉沉甸甸的担子。那些“花落子规啼”，“夏木啭黄鹂”在一夜之同变成了不堪的聒噪。
直到——
即将升入初三的仲夏之夜，虫声窗外月，夜深中，我不经意间看到了一本以往常常读诵的《纳兰词》，翻开线装书，那些氤氲在记忆里的瞬间，漾开，虽淡犹香。诗的一侧，一行行写满了批注，读上一句“浮生若梦，别多会少，不如莫遇。”转念，细思，顿悟，心动如初，我仿佛又找回了那份初心。原来我还是如此热爱诗歌啊！”我激动起来。
平淡超然的人生态度，在诗中悟出。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样一位浪漫主义的诗人，可以说他的魅力，就是盛唐的魅力。却因为政治失意而跌宕无定，满心惆怅。但他并没有陷入绝望，而是相信有朝一日定会施展宏伟抱负，他独逍遥于濯浊之外，不为万物所主宰，只愿抱明月而长终。这便是你，淡如泉水；烈如白酒。
离别思乡的深情，在诗中悟出。“戍鼓断人行，边秋一雁声。”耳目所及皆是一片凄凉景象，沉重单调的更鼓与天边孤雁的悲鸣更加突显边塞的冷落沉寂，诗人杜甫遭遇离乱，绵绵愁思中夹杂着不安，闻戍鼓，听雁声，见寒露，学字珠玑，句句有情。
读诗的那份初心，在与它相处的时光中悟出。
诗，让我听见历史沉重的呼吸，仍佛低语，不能遗忘。歌，让我更接近灵魂，更接近心灵的缓缓低吟。菁华浮梦，这便是，我与诗歌相处的时光。
