六年级语文上册第二单元试卷已经改完了，本班共有49人，其中男生26人，女生23人，学生成绩大体情况如下图。对比两个单元，变化不大。平均分太低主要是因为四个接近0分的同学。
以下就学生试卷作一些具体分析，先看试卷。
书写上，全班约一半的学生做得较好，比较认真，有十几个写得相当乱，书写能力差，特别是男生，写得稍微好点的全班就一两个同学，女生书写整体较好。
第一题看拼音写词语，全班有三分之一的同学存在问题，有些同学会拼读，但写不出字；有些同学会写字，但部分音节不会拼读。这这涉及到语文基础知识，要补习也比较困难，毕竟做不好的学生接受能力也比较差，记得慢，忘得快。
第二题查字典，基本上都会做，只是对“制服”的解释不够到位，大部分同学知道两种意思当中的其中一种，只是要写下来时不知道怎么写，导致会做的也写错。
第三题辨字组词，大体做得好，问题出在“坊”字上，部分同学不认识字，所以做不出来，或是靠碰巧，随便写。
第四题补充词语是整张试卷中完成最好的题目，错的同学较少，也许跟每篇课文都让他们写好词好句有些关系，另外这些也都是常用字，不难写。
第五题完成较好。
第六题都是记忆类知识，错的都是不会写字的原因。
交流平台
这题大部分同学会填“点面结合”的写法，但在回答点面结合写法的好处时，往往只会说写出了阅兵仪式整体的壮观场面，而不会回答具体到“点”的描写可以突出阅兵队伍的各自特点。
阅读感悟（一）
这题是课内阅读，做得较好。
我搞不明白的是第③小题的填空，为什么很多同学不会回答“先总后分”或“先概括后具体”。这种段落分析之前是进行过的，只是上课时没把这段拿出来专门讲解。这也从侧面反映了学生段落分析能力的不高，平时阅读教学中应多重视加强这些方面的训练。
阅读感悟（二）
第1小题容易，完成较好。
第2小题不理想，分段就错了许多同学，这几年语文教学也很少讲课文分段，也没有这方面的训练。写大意上很多同学理解不准确，以为写整篇短文的大意，不知道该写的是每段大意。
也有部分同学什么是“大意”也不知道。
第3小题完成较好，看懂了短文内容的同学都会写，而且发挥空间较大，不容易做错。
第4小题同学们做得不好，首先没有对比上尉要小女孩喝水的时候母亲的举动与要自己喝水时有什么不同，学生很容易忘了这一步，就直接回答后面的问题。
其次，在回答说明了什么这个问题上，学生做得很糟，他们受到平时读书的惯性思维，不动脑深入理解短文，许多成绩好的同学，做这题也不认真。都回答：“说明了母亲对女儿的爱”，却忘了母亲更爱自己的祖国。我以为这都是平时读母爱的文章多了，大意了。
第5小题，对“孩子为了妈妈你喝吧”这句话理解不够，只有少部分同学明白，这里的“妈妈”含有祖国的意思，理解成“孩子为了祖国你喝吧”就十分清楚了。在“从中体会到什么？”这点上回答都比较到位，都能体会到母亲对祖国的爱。不足的是，不少学生回答“体会到母亲和女儿对祖国的爱”。
其实在这个问题上，女儿并没主动表现要爱祖国，爱祖国的都是母亲的行为，这也看出学生思维上的不够周密，想问题欠细致。
习作
本单元习作整体上比较好，因为从开始教学本单元内容时就一直比较注意向学生强调“点面结合”的写法，而且还进行过专门的片段练习和单元末的作文练习。
所以在点面结合的写法上大部分同学做得较好。不够的是部分同学在写作文时无关的语句太多，使得重点不够突出。
试卷分析的目的：一是总结优点，以便在后面的工作中继续保持；二是发现不足，以便在后面的工作中弥补、改正。
