平时我除了上班写文章，偶尔也会抽点业余时间，在网上辅导一下学生写作文，其中有一个国际学校的小学生，这周要求写想象作文，主题是遇见30年后的我。我觉得这个主题很好，也很难，鉴于很多孩子都是初次接触想象作文，比如说很多同学就不会写冰墩墩和雪容融的童话故事。于是，我和孩子各写了一篇，这是本文的背景。
我怎么也没想到，我竟荣幸地成为“时光机”第一批使用者！我想了想，把时间设定在“30年后”。于是，时光机把我带到了30年后。并让我遇见了30年后的自己。接下来发生了一系列让我更加意想不到的事……
我兴奋地踏出时光机，哇！ 中国在这过去的30年里，变化好大啊！车能飞，屋子和家具都能变色，人能活到200岁……更令我惊讶的是空中的广告会出现一位长得与我很像的女士，她两手捧着的是一个小机器人老师。 我心想：这难道不是我一直想要发明的机器人老师吗？在好奇心的驱使下我决定要去找这位女士。
我来到她的公司门口，很巧，她正要出门办事，她站在门口看看我，我看看她，都惊呆了。她激动地说：“你……你……长得跟我30年前一模一样，衣服和背包都一样，是不是30年前的我呢？”我微笑地说：“我也觉得你长得很像我，而且你发明这机器人老师是我一直想要发明的。” “是吗？你叫什么名字？你爸妈叫什么……”她抓住我的手激动地问了我无数个问题。 “我……我……就是30年后的你，是未来的你。”她说完抱起了我，转了好几圈好几圈。
遇见30年后的我，我高兴和激动的心情不是笔墨所能形容的。
总评：这篇文章我几乎是原封不动地搬上来的，或许这样那样的问题，至少叙事有条理，结构也还算完整。第一次写想象作文，可以评得上中上了。
按照约定，我穿越到30年后访问的第一个对象，是我自己。
刚一见面，她就热情地过来拥抱我，像是一个多年未见的老朋友。而我则有点拘束，甚至紧张不安，我想没有人能体会到这种感觉，被30年后的自己抱着的感觉。
她美丽、大方而又有着与众不同的知性美。“我认识你，我是你的老师，也是你的朋友。”她微笑着说，“确切地说，是你30年后的老师。”
“什么，30年后我还在上学吗？”
“当然没有，但是，学习是一件终身不能放弃的事业，不是吗？所以，未来每个人都需要一位老师。”她的语气舒缓而自然，跟我小时候的老师没什么两样。
我们聊了很久，通过聊天，我知道未来的我做了我之前从来没有考虑过的工作。“虽然不是你小时候的梦想，可同样很优秀，不是吗？”
我用力地点了点头，犹豫再三还是问出了我一开始就打算问的问题：“可是，她还记得我小时候的梦想吗？发明一个机器人老师？”
“当然记得。”
“其实，我就是你说的那个机器人老师。”她冲我调皮地眨了眨眼睛。
“你发明的。”
上面这篇，是我写的作文，因为字数的要求，没有过多地展开，但也足以告诉大家应该怎么写想象作文了。
与大部分老师要求作文套路，积极向上不同，我认为，好的作文不应该教孩子这些千篇一律的技巧，我要求的想象作文，只强调三点：合理、反差、情感。所以，这一篇不是应试作文，想要学这些技巧的，怕是让你们失望了，因为在我看来，如今的应试作文，太扼杀孩子的想象力了。
以下是我总结的想象作文需要注意的三点：
一， 合理。
合理有两种解读，现在的老师大部分强调第一点，那就是不要与现实脱节，你可以天马行空，一个筋斗云十万八千里，但是不能出去如来的手掌心，如果你的想象是违背常理的，那出发点就已经失败。第二，就是可以自圆其说，即使你完全凭空想象的，但是能够自圆其说，也是可以的。
但是，这样的作文有风险。记得我上学时，写过一个有关火星的想象作文（那个时候还没有火星文），我用的是火星纪年（自创的），虽然年代交代得很清楚，但是各个年份，被老师打了大大的叉。可能，在老师看来，这样是离经叛道的，或者说考试的时候让人费解，是不会得高分的。
二， 反差。
反差也有两种展现形式。第一种就是与现实世界形成鲜明的对比。比如说现在的人们生活在地上，未来的人们生活在地下，这，就是强烈的反差效果。第二种，就是“毫无区别”。
记得小猪佩奇里面玩过一个时间胶囊，寄语未来的人说“你们一定生活在月球上吧？”可实际上，未来和现在居然一点区别没有，这也叫反差，也可以说叫出乎意料。我这篇想象作文，用的就是第二种，开始的时候，感觉面前的人，跟以前的老师没有一点区别，这也是一种表达效果。
三， 情感。
情感的意思既包含文章要有故事性或者说戏剧性，也有让读者有参与感或者说代入感的意味，如果读者读你的文章，能够感同身受，那就说明你的文章真正成功了。记得有人评价最好的捧哏演员，就是要掌握好节点，在读者之前，恰如其分地把读者心中的疑问问出来，这就是成功。
好了，今天的想象作文分享就说到这里。你自认为写过的最好的想象作文是什么内容，老师又给了你什么评价呢？欢迎告诉小编，大家一起讨论。
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